探索PBL教學法在藥劑學實驗中的應用

莊晨曦，李姝梅，劉韜，陽敬

紅河衛(wèi)生職業(yè)學院

探索PBL教學法在藥劑學實驗中的應用

莊晨曦，李姝梅，劉韜，陽敬

紅河衛(wèi)生職業(yè)學院

在藥劑學實驗中，常規(guī)的直觀教學法只能讓學生依教材內容進行操作，按老師的試教進行模仿，學生思維及解決問題的能力尚未得到提高，這與高職高專培養(yǎng)高素質、技能型專門人才的目標是有差距的，因此，本文以甘油栓的制備為例，探索PBL教學法在藥劑學實驗中的應用，為今后的藥劑學實驗教學提供參考，以便更好的改良教學方法，提高教學效果。

藥劑學實驗；PBL教學法；教學改革

藥劑學是高職高專藥學專業(yè)的一門專業(yè)必修課，同時也是執(zhí)業(yè)藥師考試的必考科目之一。筆者嘗試采用PBL教學法進行藥劑學實驗教學，PBL（Problem-based Learing）教學法是以學生為主體，以問題為基礎的啟發(fā)式和小組討論式教學。這種教學方法強調以學生主動學習為主，以此調動學生的學習興趣及熱情，鼓勵學生自主性探究，培養(yǎng)學生綜合能力和創(chuàng)新能力[1]。該教學方法的嘗試首先由教師根據(jù)學生初次實驗的結果提出問題，由學生自行查閱并收集資料提出解決問題的方法，討論得出方案后再次在試驗中進行驗證，最后由教師總結評價，并對學生無法解決的進行講解。以藥劑學實驗“甘油栓的制備”為例進行說明。

1 我院教材中甘油栓的制備方法

處方：甘油16g、無水碳酸鈉0.4g、硬脂酸1.6g、水2ml。制備過程：將0.4g無水碳酸鈉用2ml水在蒸發(fā)皿內完全溶解后，加入16g甘油，再緩慢加入硬脂酸，并隨加隨攪拌，直至混合液變澄明，倒入事先已預熱的栓模內，共注5枚，放冷、整理，啟模、取出即得。

2 實驗實施

2.1 實驗對象

我院15級藥學專業(yè)共三個班，以15級專藥1班學生為實驗組，以15級專藥2～3班學生為對照組，對比觀察教學效果。對照組學生按照傳統(tǒng)教學法進行實驗，即按照教材上的實驗步驟依次完成實驗；實驗組學生按照PBL教學法進行實驗。

2.2 初次實驗

15專藥1班共計48人，2人一組進行甘油栓制備實驗。學生按照教材中制備方法進行栓劑制備，脫模后的栓劑部分顏色發(fā)黃；大部分學生制備的栓劑存在切口凹陷的情況；基本所有學生制備的栓劑都存在硬度不夠的情況表1所示。

表1 實驗制備的甘油栓存在的問題

2.3 分析初次實驗結果

首先由學生自己反思實驗操作是否嚴格遵循教材中的實驗方法進行，之后每小組選取所制栓劑中最突出的問題作為待解決問題，通過圖書館查閱相關文獻及網(wǎng)絡搜索等方式查找導致栓劑出現(xiàn)問題的原因。

2.4 擬定驗證方案

教師對學生查詢結果進行匯總，并組織學生進行討論，學生根據(jù)討論結果擬定驗證方表2所示。

表2 驗證方案擬定

2.5 實驗驗證

（1）驗證甘油栓顏色發(fā)黃原因。學生根據(jù)擬定的實驗方案，分別在110℃、120℃、150℃、180℃條件下加熱溶解硬脂酸鈉來制備甘油栓，最終在110-120℃下制得的栓劑為無色；150℃下制得的栓劑為淡黃色；180℃下制得的栓劑為黃色。因此確定導致栓劑變黃是由于加熱溫度過高所致。

（2）驗證甘油栓切口面凹陷的原因。學生根據(jù)擬定的實驗方案，分別在80℃、90℃、95℃下采用不同的速度進行注模，注模結果統(tǒng)計表3所示。

表3 注模溫度及速度對結果的影響

通過實驗結果學生總結得出，影響栓劑切口面凹陷的原因包括注模的溫度和注模速度，其中注模溫度影響較大，溫度過高時，由于熱脹冷縮，溫度高時基質體積比較大，冷卻時體積變小收縮，因而切口凹陷[2]。

（3）驗證甘油栓硬度不夠的原因。學生根據(jù)擬定的實驗方案，分別在室溫及冷藏條件下對栓劑進行冷卻，統(tǒng)計結果表4所示。

表4 冷卻溫度對于硬度的影響

2.6 總結與反思

實驗組學生根據(jù)驗證結果進行討論，并與驗證方案進行對比查找不足；教師對本次實驗進行總結，并對學生提出的問題進行解答。

3 PBL教學法在藥劑學實驗中的實施效果

通過實驗組和對照組教學效果對比發(fā)現(xiàn)，實驗組學生在實驗過程中參與性強，積極性高，課后對實驗組學生進行問卷調查，結果顯示學生對于該教學方法的滿意度達到100%，并認為PBL教學法對理解理論知識，提高實踐能力，提高解決問題能力方面均有較大成效。但也有部分學生認為該教學方法耗時過長，可進行適當?shù)木喖案倪M。

[1]徐芳輝,胡志成,王強.多種教學法在高職高專藥劑學教學中的應用[J].中國保健營養(yǎng).2016(26):322-323.

[2]盧夢霞,廖仰平,李小燕.甘油栓的制備實驗存在的問題及解決的方法[J].海峽藥學,2014(3):26-27.

莊晨曦（1990-），女，云南個舊人，本科，畢業(yè)于黑龍江中醫(yī)藥大學，助教，研究方向：藥物制劑；

李姝梅。

李姝梅（1986-），女，云南楚雄人，碩士研究生，畢業(yè)于云南中醫(yī)學院，講師，研究方向：中藥藥劑學。