淺談初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)

李振香

【摘要】初中物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，教師要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段。

【關(guān)鍵詞】實(shí)驗(yàn) 創(chuàng)新 生活

【中圖分類號(hào)】G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）30-0072-02

隨著素質(zhì)教育的不斷深入和新課程改革的不斷推進(jìn)，物理教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握基本的物理常識(shí)和概念，而且要初步具備科學(xué)實(shí)驗(yàn)意識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立實(shí)驗(yàn)的能力，具備實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新素養(yǎng)。因此教師有必要行動(dòng)起來(lái)，因地制宜，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，充分挖掘?qū)嶒?yàn)資源，拓展創(chuàng)新思路，設(shè)計(jì)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)探究熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，有效提高物理教學(xué)質(zhì)量。

一、重視實(shí)驗(yàn)的導(dǎo)入。

科學(xué)的實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入可以使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們應(yīng)創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)情景，提供新奇、多變的現(xiàn)象使學(xué)生產(chǎn)生好奇心，從而促使他們積極思考，解決其中的疑問(wèn)。

二、巧設(shè)趣味實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

好奇是學(xué)生的天性，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因此，教師要充分結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，從教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，千方百計(jì)地挖掘趣味因素，巧妙設(shè)計(jì)趣味實(shí)驗(yàn)，以激起學(xué)生的興趣。比如，在“大氣壓強(qiáng)”的教學(xué)中，教師可尋找合適的玻璃瓶，做“玻璃瓶吸雞蛋”，或“如何從瓶中完整地取出雞蛋”（把瓶子倒過(guò)來(lái)并向瓶里吹氣，雞蛋就“自動(dòng)”出來(lái)了）。相信學(xué)生會(huì)驚訝于實(shí)驗(yàn)“表現(xiàn)”，真真切切地感覺(jué)到大氣壓強(qiáng)的作用的。在輕松愉快的情境中掌握知識(shí)，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。

三、更新實(shí)驗(yàn)思路，簡(jiǎn)化實(shí)驗(yàn)裝置

在教學(xué)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)個(gè)別的實(shí)驗(yàn)，受學(xué)校條件限制，按教材設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)有困難。準(zhǔn)備一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)耗費(fèi)太多精力。如在研究比熱容的相關(guān)問(wèn)題時(shí)，如果采用課本上的實(shí)驗(yàn)，由于水和油的溫度上升比較慢，再加上蓋子存在一定的散熱問(wèn)題，溫度計(jì)液柱上升慢，可視度差，學(xué)生讀數(shù)難以讀準(zhǔn)。我們可以將溫度計(jì)變?yōu)閁型溫度計(jì)，并且在里面裝上紅墨水增加可視度，這樣水和食用油有較小的溫度的話就能讓氣體膨脹，U型管內(nèi)的水位差很大，更方便讀數(shù)。如果采用酒精燈加熱，難以保證水和食用油吸收的熱量相等，而且一節(jié)課也難以做成實(shí)驗(yàn)，我們可以將水和食用油放入容器中，在容器中倒入一定量的熱水，保證水和食用油吸收的熱量相等。最后，可以對(duì)容器進(jìn)行創(chuàng)新，采用塑料瓶和木塞，減少容器散熱帶來(lái)的影響。通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)后，較少了外部因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，讓實(shí)驗(yàn)效果更好。通過(guò)使用U行試管溫度計(jì)也讓部分實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得到放大，更方便學(xué)生的觀察。

改進(jìn)后，實(shí)驗(yàn)變得更容易操作，學(xué)生觀察起來(lái)更方便，實(shí)驗(yàn)效果也更好。課本上新課改后，新教材編排了大量的課堂演示實(shí)驗(yàn)，老師要充分利用這些實(shí)驗(yàn)，給學(xué)生帶來(lái)感官的沖擊，培養(yǎng)他們的觀察能力，讓他們?cè)诟行缘恼J(rèn)知中更好地理解物理知識(shí)與物理規(guī)律。

四、更新實(shí)驗(yàn)材料，貼近生活實(shí)際

物理是與生活緊密聯(lián)系的，我們可以更新實(shí)驗(yàn)材料，多用生活相關(guān)的實(shí)驗(yàn)材料，這樣不僅能夠加深物理與生活的聯(lián)系，彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，在實(shí)踐中還可能出現(xiàn)很多對(duì)生活有用的實(shí)驗(yàn)。 我們還可以讓同學(xué)們自己尋找實(shí)驗(yàn)用品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，去驗(yàn)證一些簡(jiǎn)單的規(guī)律。如：將乒乓球和玻璃球埋入裝有米的大燒杯中，搖晃燒杯，過(guò)一段時(shí)間，乒乓球從米中“跑”出來(lái)。原因就是乒乓球的密度比米小，能上來(lái)，此規(guī)律能用于分離密度不同的物質(zhì)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)單易做，現(xiàn)象明顯，還能引起學(xué)生的興趣。在講到溫度計(jì)的原理時(shí)，需要介入熱脹冷縮的知識(shí)，盡管有的同學(xué)可能知道這一現(xiàn)象，但如果有一現(xiàn)象明顯的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證，效果就更好了。方法很簡(jiǎn)單，將一踩癟的乒乓球，放在熱水里，里面的氣體由于溫度升高，體積膨脹，會(huì)使乒乓球復(fù)原。證明了氣體的熱脹冷縮的特點(diǎn)。

五、在課堂上靈活使用數(shù)碼站臺(tái)與投影儀設(shè)備

在初中物理課程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程當(dāng)中，有很多實(shí)驗(yàn)一直受到很多條件的限制：比如實(shí)驗(yàn)器材過(guò)小、現(xiàn)象不夠明顯、可視距離過(guò)短等等，都使課堂上物理實(shí)驗(yàn)效果打了折扣.但是通過(guò)數(shù)碼展臺(tái)、投影儀等設(shè)備，就可以將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與文字圖片等材料通過(guò)先進(jìn)的設(shè)備投影到大屏幕上，使同學(xué)們都能夠詳細(xì)清晰的看清實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從而大幅度提高實(shí)驗(yàn)效果.在進(jìn)行光的折射演示過(guò)程中，如果是按照傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)方法，就是將一束光傾斜射入水中，由于光折射的可見(jiàn)度是很低的，學(xué)生坐的遠(yuǎn)一些的話就根本看不清折射的效果，從而使實(shí)驗(yàn)效果達(dá)不到事前的預(yù)期，而通過(guò)信息技術(shù)設(shè)備，我們就可以通過(guò)對(duì)設(shè)備的投影進(jìn)行放大，使全班的同學(xué)都能夠第一時(shí)間看到。

為了促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，為了培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力，我們要加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段。作為初中物理教師，必須樹(shù)立學(xué)生的主體意識(shí)，要有創(chuàng)新精神，在實(shí)施素質(zhì)教育中，把培養(yǎng)和造就一批有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的人才作為奮斗目標(biāo)。

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