“早談”，讓幼兒快樂每一天

◎劉會(huì)濤

“早談”，讓幼兒快樂每一天

◎劉會(huì)濤

在北美、歐洲的幼兒園和小學(xué)里，有一種流行的活動(dòng)——“圓圈活動(dòng)”。“圓圈活動(dòng)”即“早談”活動(dòng)，就是讓教師和孩子圍圓圈坐在一起談話、學(xué)習(xí)。由于該活動(dòng)是通過相互示范進(jìn)行教育，倡導(dǎo)民主價(jià)值觀與親社會(huì)行為，能夠創(chuàng)設(shè)一種充滿關(guān)懷的班級(jí)氛圍，有利于促進(jìn)兒童的道德、心理、社會(huì)和文化的發(fā)展，同時(shí)也能促進(jìn)兒童語言能力的發(fā)展，所以深受教師和幼兒的歡迎。

一、談身邊事件，讓幼兒養(yǎng)成好習(xí)慣

偶發(fā)性事件存在于幼兒的一日生活之中，它與幼兒的周圍世界緊密聯(lián)系，在不同時(shí)間，不同地點(diǎn)都有可能發(fā)生。教師要善于在日常生活和活動(dòng)中觀察幼兒，了解幼兒的活動(dòng)意向，結(jié)合幼兒的一日生活，利用各種機(jī)會(huì)，隨機(jī)地對(duì)幼兒進(jìn)行啟蒙教育。

有一段時(shí)間，孩子們?cè)谧杂苫顒?dòng)、區(qū)域活動(dòng)時(shí)，總習(xí)慣用“大嗓門”和同伴聊天，聲音有點(diǎn)嘈雜。于是，我們就進(jìn)行了一次以“輕聲說話”為主題的早談活動(dòng)。開始時(shí)，我以很小的聲音提問：“什么是輕聲說話呢？你會(huì)輕聲說話嗎？”孩子們認(rèn)為小聲的講就是輕聲說話、說悄悄話、靠著耳朵說話等等，有的幼兒聲音很大，有的幼兒聲音很小。我沒有做出回答，而是輕輕地走到一個(gè)小朋友身邊，肩靠著肩輕輕地說話，其他孩子都好奇地注視著我們，榜樣的作用起到了很好的效果。于是，孩子們就學(xué)著我們的樣子和身邊的小伙伴輕聲細(xì)語地聊了起來。聊了一會(huì)，我再次提出問題：“在什么情況下，我們更需要輕聲說話呢？”孩子們的回答著實(shí)讓我感到意外，一些我想不到的情況他們倒比我先想到了，如小弟弟睡覺時(shí)、去圖書館看書時(shí)、大人們接電話時(shí)、小朋友在畫畫時(shí)、看書時(shí)……最后，我們?cè)谝浴白鰝€(gè)講文明懂禮貌的好寶寶要先學(xué)會(huì)輕聲說話”為主題的活動(dòng)中結(jié)束了晨間談話。小小的談話起到了很好的教育效果，在接下來的活動(dòng)中，時(shí)常聽到和看到小朋友間友好地提醒：小聲點(diǎn)！請(qǐng)你們輕聲說話……真正發(fā)揮了談話活動(dòng)的最大效能。

二、談節(jié)假日見聞，讓幼兒了解社會(huì)

《幼兒園工作規(guī)程》中明確指出：要讓孩子感知、體驗(yàn)傳統(tǒng)民俗節(jié)日熱烈喜慶、歡快等濃濃的節(jié)日氛圍，初步了解健康的民俗習(xí)慣及社會(huì)規(guī)范，培養(yǎng)孩子積極、健康的情感和人際交往能力，促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。因此，對(duì)幼兒進(jìn)行傳統(tǒng)節(jié)日教育已成為幼兒園教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

例如國(guó)慶節(jié)假日歸來之后，在早談時(shí)間，我和孩子們一起進(jìn)行了以“我們的祖國(guó)”為主題的談話，我請(qǐng)個(gè)別小朋友介紹自己旅游的照片，欣賞祖國(guó)的大好河山，使幼兒知道祖國(guó)很大，有許多美麗、好玩的地方。請(qǐng)孩子們講解假日的見聞，隨后，我又播放了大閱兵的視頻片段，孩子們專注的看著視頻里威風(fēng)凜凜的海陸空戰(zhàn)士。經(jīng)過這一次早談，孩子們了解了什么是國(guó)慶節(jié)，國(guó)慶節(jié)是哪一天以及國(guó)慶節(jié)的重大意義，提高了他們熱愛祖國(guó)的意識(shí)及自豪感，進(jìn)一步激發(fā)了愛國(guó)之情。

我國(guó)民間傳統(tǒng)的節(jié)日有元旦、春節(jié)、元宵節(jié)、二月二、清明、端午節(jié)、七月七、中秋節(jié)、重陽節(jié)、財(cái)神節(jié)等，每個(gè)節(jié)日都有自己的寓意和特點(diǎn)，它反映了中華民族的傳統(tǒng)習(xí)慣、道德風(fēng)尚和宗教觀念，寄托了整個(gè)民族的情感。充分利用傳統(tǒng)節(jié)日見聞，培養(yǎng)孩子積極、健康的情感和人際交往能力，也能促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。

三、談成功的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒增強(qiáng)自信心

在充滿挑戰(zhàn)的社會(huì)環(huán)境中，只有學(xué)會(huì)展示自我，才能生存和發(fā)展。要給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)社會(huì)實(shí)踐的平臺(tái)，提供展示自己的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們敢于展示自我的勇氣和能力。

在早談活動(dòng)中，自我成就展示是我們周一特定的談話內(nèi)容，孩子們暢所欲言的談自己上一周的成功之處。如“我自己折紙做了一個(gè)水蜜桃”“我周日自己穿衣服”“我?guī)蛬寢屨硗婢摺薄谶@里，誰有一點(diǎn)點(diǎn)小小的“成就”，誰就會(huì)成為“中心”，引人注目，獲得大家的欣賞。同時(shí)，孩子們也相互分享了自己的快樂、自己的成就以及自己的秘密，也使他們之間的關(guān)系更加親密。

四、談安全話題，讓幼兒增強(qiáng)安全意識(shí)

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”換句話說，幼兒的安全是一切發(fā)展的保障，只有在幼兒生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展。因此，關(guān)于安全的談話主題是我們經(jīng)常的談話活動(dòng)，涉及的內(nèi)容也是方方面面的，有“交通安全”“飲食安全”“用藥安全”“玩具安全”“用電安全”“飲水安全”“著裝安全”“如廁安全”等等。有時(shí)，通過觀察有趣的圖片、漫畫、標(biāo)志符號(hào)、照片、觀看視頻等使感受安全教育；有時(shí)，我讓幼兒進(jìn)行角色游戲，讓幼兒親身經(jīng)歷整個(gè)過程，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力；有時(shí)，我們會(huì)通過問答、搶答等形式，通過短短的十幾分鐘，使孩子們獲得了安全的知識(shí)。

五、談衛(wèi)生保健問題，讓幼兒了解疾病常識(shí)

隨著季節(jié)天氣的變化，我們會(huì)組織一些關(guān)于預(yù)防傳染病的話題。例如手足口病病發(fā)高峰期，每天教師都會(huì)給孩子們檢查小手和嘴巴，這時(shí)可以引入話題：如何預(yù)防手足口病?！袄蠋熆纯次覀兪稚嫌袥]有小泡泡”“要吃水果”等等都是孩子們稚氣的回答。十幾分鐘的時(shí)間，孩子們明白了預(yù)防手足口病的方法：早上入園洗手，飯前便后要洗手（用肥皂，六步洗手法），勤剪指甲，勤洗澡，不去人群擁擠的公共場(chǎng)所，不要經(jīng)常串門，不要和患病兒童接觸等等。又如，冬季來臨，我們會(huì)組織以預(yù)防感冒為主題的談話活動(dòng)。談話內(nèi)容：“寶寶早上好！我好像發(fā)現(xiàn)軒軒帶藥了?！避庈帲骸袄蠋熀茫腋忻傲?，還有點(diǎn)咳嗽，所以要吃感冒藥了?！边@時(shí)候有的小朋友說：“前幾天我也感冒了，流鼻涕”，有的說：“我也感冒過，發(fā)燒，還頭疼，可難受啦。”這樣，以預(yù)防感冒為主題的活動(dòng)開始了，孩子們情緒高漲，紛紛提出了許多好的預(yù)防建議，如多喝開水，經(jīng)常開窗戶通風(fēng)，多吃水果，衣服要穿好，冷的時(shí)候加衣服，熱的時(shí)候再脫掉等。

安全、溫馨的心理環(huán)境是使早談活動(dòng)達(dá)到良好教育效果的必要條件。在這里，短短的十幾分鐘，孩子們暢所欲言，展示才華，這個(gè)時(shí)候即使做錯(cuò)了事的孩子也不會(huì)受到批評(píng)，他們得到的只是教師、同伴善意的忠告和建議。在這個(gè)安全的環(huán)境里，孩子體會(huì)到了誠(chéng)實(shí)的樂趣，體會(huì)到了分享的溫馨，體會(huì)到了尊重的力量。這種氛圍，潛移默化地影響著孩子的道德品行。早談活動(dòng)看似簡(jiǎn)單，但要達(dá)到良好的效果，卻需要認(rèn)真管理，認(rèn)真鉆研，并長(zhǎng)期堅(jiān)持。只有這樣，蘊(yùn)含在早談之中的教育之花才能越開越艷。

（作者單位：山東省濱州市濱城區(qū)濱北街道辦事處北城幼兒園）

（責(zé)任編輯：楊強(qiáng)）