怎樣培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣與愛好

木尼瓦爾·艾力

摘要：興趣和愛好是學(xué)習(xí)的“母親”，是一種良好的求知心理，學(xué)生對所學(xué)的東西有興趣，就會主動去學(xué)、樂意去學(xué)，也會堅持不懈的去學(xué)。因此，培養(yǎng)學(xué)生的興趣與愛好很重要，就怎樣培養(yǎng)問題，本文從幾個方面做了探究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；興趣愛好

小學(xué)語文是一門綜合性的學(xué)科，它對兒童的智能、情感、意志及個性品質(zhì)的發(fā)展影響極為深遠(yuǎn)。在小學(xué)語文教學(xué)中，培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣可采用以下幾種方法：營造和諧快樂的氣氛，讓孩子得到美的享受；將身邊身外的真實故事作為導(dǎo)語，打動學(xué)生、吸引學(xué)生；善于鼓勵肯定學(xué)生，巧妙委婉的責(zé)罰學(xué)生；安排督促學(xué)生閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書的習(xí)慣和興趣；營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的興趣；開展各種活動，發(fā)展學(xué)生的興趣。

一、良好的開頭，營造和諧快樂的氣氛，讓孩子得到美的享受

要精心準(zhǔn)備經(jīng)典的開頭，或者說是導(dǎo)語，對學(xué)生興趣激發(fā)作用巨大，對整堂課的成功與否起著至關(guān)重要的作用，有人說好的開頭是成功的一半就是這個道理。開頭奠定了思想感情的基礎(chǔ)，整個過程就會饒有興趣，充滿熱情完成任務(wù)，人在豪情滿懷的情況下效率是最高的，對孩子更是這樣。要緊密結(jié)合本節(jié)課講解的內(nèi)容。當(dāng)然饒有興趣的導(dǎo)語還是要緊密結(jié)合本課內(nèi)容，對本節(jié)課教學(xué)任務(wù)的完成產(chǎn)生推波助瀾的作用。也不能牽強(qiáng)附會，畫蛇添足。

二、將身邊身外的真實故事作為導(dǎo)語，打動學(xué)生、吸引學(xué)生

教師要提前研究，本課的內(nèi)容和我們身邊的環(huán)境有啥關(guān)系，和國際國內(nèi)形勢有啥聯(lián)系，和近幾天的國內(nèi)國外大事有何牽連。因為學(xué)生也很關(guān)心我們身邊和國際國內(nèi)大事，打他們不知道這些事情和今天學(xué)習(xí)內(nèi)容的關(guān)系，這就要求老師精心準(zhǔn)備，廣泛涉獵，優(yōu)中選優(yōu)，挑選出學(xué)生最關(guān)心，還對學(xué)習(xí)本課內(nèi)容有很大作用的內(nèi)容。

三、善于鼓勵肯定學(xué)生，巧妙委婉的責(zé)罰學(xué)生

在課堂教學(xué)中，對待成績優(yōu)秀和有缺點的學(xué)生，要正確對待，做到獎懲分明、鼓勵為主。因為受表揚和批評的學(xué)生都有一種心情，這種心情在相當(dāng)長的時間內(nèi)影響著個人的學(xué)習(xí)，使其帶有感情色彩。受表揚的心情使人處于積極向上，求知欲強(qiáng)；反之心情就使人消沉。所以，我們要充分讓受表揚的學(xué)生繼續(xù)進(jìn)步，予以適當(dāng)?shù)莫剟?；對待有錯的學(xué)生，因人而異，批評的方法要多樣化，盡量避免該生受到很大的傷害而影響學(xué)習(xí)興趣?；蚴侵v課時提高聲音，加重語氣；或作短暫停頓；或是暗示等，要讓學(xué)生曉得你是在提醒他、暗示他、批評他，這既不影響教學(xué)，又收到好的效果，不傷學(xué)生的自尊心且不影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。無論在課堂或課余，最不可取的是大聲喝斥、諷刺或丟粉筆頭的方式批評學(xué)生，或是強(qiáng)行把破壞紀(jì)律的學(xué)生拖出教室，這些都會影響學(xué)生的興趣與愛好，引起學(xué)生的憎惡情緒。

四、安排督促學(xué)生閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書的習(xí)慣和興趣

讓學(xué)生閱讀，教師首先要閱讀，通過閱讀，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀讀物，推薦給學(xué)生，你所推薦的內(nèi)容和理由一定是要站得住腳，教師不喜歡的讀物，沒有撼動教師心靈的讀物，更不能打動學(xué)生。當(dāng)然，還要交給學(xué)生閱讀的方法。

首先，要提醒學(xué)生在閱讀時不要一心多用，要靜下心來閱讀文章；然后，鼓勵學(xué)生在閱讀中不斷提出問題，以達(dá)到理解文章的目的；最后，還要引導(dǎo)學(xué)生在閱讀過程中與作者進(jìn)行情感交流，與作者產(chǎn)生共鳴。

當(dāng)然，閱讀還要培養(yǎng)學(xué)生勤動筆的習(xí)慣。動筆的方法有很多，可以摘抄優(yōu)美的詞句、段落，也可以在文章中作出記號和批語，有必要的話還可以寫讀后感。學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，會讓閱讀教學(xué)更加省力、高效，達(dá)到事半功倍的效果。學(xué)生一旦對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，就會把讀書看成是一大樂事，就會釋放巨大的潛能，覺得越讀越有興趣，越讀越想讀。有了這樣的日積月累，何愁語文知識不豐富，語文閱讀能力不提高。在閱讀教學(xué)中，如何引起學(xué)生強(qiáng)烈的閱讀興趣呢？我認(rèn)為要在閱讀前、教學(xué)中和教學(xué)后三個階段下功夫。閱讀教學(xué)前，教師要調(diào)動學(xué)生的已知對課文內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測、產(chǎn)生猜想。最常見的方法是讓學(xué)生看著課題，想想會產(chǎn)生什么問題，或想知道些什么？或讀讀課題，猜一猜課文會怎么寫？當(dāng)學(xué)生帶著一種強(qiáng)烈的疑問進(jìn)入閱讀，其效果必然是最佳的。閱讀教學(xué)中，教師要圍繞文本中心意圖，不斷提出疑問或話題，使學(xué)生不斷產(chǎn)生閱讀愿望。當(dāng)學(xué)生懷著某種愿望或為達(dá)到某種愿望而進(jìn)入閱讀活動時，他的整個閱讀過程會始終充滿著閱讀的期待、思索和探索，始終保持著閱讀興趣，閱讀成為學(xué)生輕松愉快自主建構(gòu)的過程。閱讀教學(xué)結(jié)束后，教師要根據(jù)所學(xué)內(nèi)容激發(fā)學(xué)生課外閱讀相關(guān)內(nèi)容的興趣，將學(xué)生閱讀的視野拓展到更廣闊的領(lǐng)域。這樣，學(xué)生就會始終保持自主探索的濃厚的閱讀興趣。這對于提高學(xué)生的閱讀能力，無疑是非常重要的。

五、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的興趣

大家都知道“孟母三遷”的故事，孟母所以三遷故居就是為幼年時期的孟子選擇一個好的讀書環(huán)境，這個故事啟迪我們一定的學(xué)習(xí)環(huán)境在人的成才和發(fā)展的過程中，具有不可忽視的直接和間接影響力。所以古往今來，人們一直重視環(huán)境的影響。這就說明要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與活動的興趣，營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是非常必要的。

要幫助學(xué)生選擇一個充滿學(xué)習(xí)氣氛的學(xué)習(xí)環(huán)境，首先教師要善于發(fā)揮班級核心力量，努力引導(dǎo)班級體成員在情緒、言論和行動上都形成積極向上的共同傾向，形成正確向上的輿論氛圍；其次，教師要善于為學(xué)生營造和諧民主、生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍，這樣不僅能夠使學(xué)生產(chǎn)生自覺參與活動，從事學(xué)習(xí)的欲望，激發(fā)學(xué)生的興趣，而且能最大限度地調(diào)和學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)在的驅(qū)動力，激發(fā)探索求知的愿望，在興趣中誘發(fā)創(chuàng)新意識。

六、開展各種活動，發(fā)展學(xué)生的興趣

學(xué)生的興趣是非常廣泛的，學(xué)校要針對學(xué)生的各種興趣建立課外活動小組，在活動中經(jīng)過老師的引導(dǎo)和指點，使學(xué)生的興趣愛好得以充分發(fā)揮，并且還能更多地挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力。要培養(yǎng)學(xué)生對多方面的事物、活動產(chǎn)生的興趣，使學(xué)生吸收多方面的知識，使其打下扎實的知識基礎(chǔ)，然后在此基礎(chǔ)上去培養(yǎng)單項興趣，使廣泛興趣與單項興趣結(jié)合起來，當(dāng)今國家很重視青少年的成長，為他們建立了少年宮、圖書館等，課余時間可督促學(xué)生去參加所喜愛的活動。另外，在寒暑假期間，學(xué)?？山M織夏令營，組織學(xué)生參觀、游覽，搞社會調(diào)查，這不但能增加學(xué)生的實踐知識，同是還會給學(xué)生們新的啟迪，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生多方面的興趣。endprint