讓德育教育“落地有聲”：初中班主任德育工作淺析

徐燕

摘要：近幾年來，德育逐漸成為了初中班主任工作教學(xué)的一部分，德育教育的有效開展在一定程度上也能夠提升學(xué)生的思想品質(zhì)。作為班主任，一定要運(yùn)用個人知識和經(jīng)驗正確引導(dǎo)學(xué)生，并且通過資源的整合建立良好的師生關(guān)系。同時，作為班級管理的執(zhí)行者，班主任同樣肩負(fù)著重大的責(zé)任，既要將學(xué)生的學(xué)習(xí)動力激發(fā)出來，同時也要提升他們的綜合素質(zhì)。基于此，本文將圍繞做好班級的日常管理工作，以溝通為基本，建立民主公平的班集體，樹立正確的人生觀，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的目標(biāo)定位，建立平等的、和諧的師生關(guān)系，注重踐行性的德育工作等加以有效性研究：

關(guān)鍵詞：初中：班主任：德育：工作

引言

隨著現(xiàn)代社會體系的不斷發(fā)展，對人才的思想道德水平的要求也越來越高。初中階段是學(xué)生思想道德體系形成的關(guān)鍵時期。在初中德育教育體系中，班主任處于核心主導(dǎo)位置，因此，不斷強(qiáng)化德育教學(xué)措施，對提升班主任德育教育工作的實(shí)效性功不可沒。

一、做好班級的日常管理工作

日常管理工作能夠督促學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。班主任一定要時刻把握班級的動態(tài)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。比如，自習(xí)課中，班主任要合理安排時間進(jìn)行巡視，對班級中一些搗亂或者影響周邊學(xué)生學(xué)習(xí)的同學(xué)，應(yīng)該給予疏解，勸導(dǎo)。對班級里的日常衛(wèi)生，班主任也要定期進(jìn)行抽檢，要保證班級衛(wèi)生環(huán)境優(yōu)良等。班干部是班主任日常管理工作中重要參與者，班主任應(yīng)該充分將班干部領(lǐng)導(dǎo)的作用發(fā)揮出來，加強(qiáng)班級自主管理，進(jìn)一步提高全體學(xué)生的自我管控能力。當(dāng)然，依照生活領(lǐng)域劃分不同的班級委員，并且在日常管理工作中，也要針對相應(yīng)的工作進(jìn)行核查。同時班主任也要時刻提醒班干部要嚴(yán)于律己，以身作則，成為其他同學(xué)的表率。

二、以溝通為基本，建立民主公平的班集體

在日常工作教學(xué)過程中，班主任需要承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)很多，工作忙、任務(wù)重，這就會導(dǎo)致有些時候會忽略了對班級的關(guān)注，對班級中發(fā)生的一些事情也并不是全部了解。這就會導(dǎo)致班主任在處理一些班級事件中會帶有一定的感情色彩，這樣，會使班主任出現(xiàn)誤判的問題，讓一些學(xué)生受到委屈，進(jìn)而產(chǎn)生信任危機(jī)，失去公正意識，最終會導(dǎo)致班主任的德育工作開展艱難。作為班主任，及時地了解事情發(fā)生的緣由，再進(jìn)行公正的裁決對培養(yǎng)學(xué)生的民主意識、公正意識等非常重要。要知道班主任對學(xué)生的學(xué)習(xí)成長發(fā)揮著重要的榜樣作用，會潛移默化的影響他們。因此，以溝通為基本，建立民主公平的班集體是開展德育教育的基礎(chǔ)。

三、樹立正確的人生觀，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的目標(biāo)定位

由于受教育實(shí)踐中客觀存在的“應(yīng)試教育”傾向的影響，不管是社會、家庭，或是學(xué)校、教師，通常都會忽視學(xué)生能力與心理素質(zhì)方面的培養(yǎng)，片面地以考試成績作為評價學(xué)生的主要或者唯一標(biāo)準(zhǔn)。如此基調(diào)和環(huán)境，也就促成了學(xué)生目標(biāo)定位的不科學(xué)性。針對這種情況，班主任一定要根據(jù)學(xué)生自身的實(shí)際情況，引導(dǎo)他們實(shí)事求是地去分析和研究自己：知曉自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)；知道自己的興趣、愛好所在；分清哪些事情是可以做的，哪些事情是應(yīng)該馬上做的，該如何去做，哪些事情是不能做的；思考自己的過去，審視自己的現(xiàn)在，并且合理計劃自己的將來。其次，目標(biāo)定位也要合理，切合自身的實(shí)際，注意目標(biāo)定位的多向性與績效性。再次，班主任要求學(xué)生在做到學(xué)習(xí)上進(jìn)步的同時，自己也要不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，注重專業(yè)技能的提高。讓學(xué)生都能在班主任的教導(dǎo)下形成好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)，這是作為現(xiàn)代人必須具備的一項基本素質(zhì)。

四、建立平等的、和諧的師生關(guān)系

新課程倡導(dǎo)班主任要正視自己的角色，樹立平等的觀念。這就需要班主任在開展德育實(shí)踐工作時一定要注重改善師生關(guān)系，要主動和學(xué)生建立一種平等的、和諧的師生關(guān)系，要一視同仁。作為班主任，要有充足的耐心去開展學(xué)生的德育工作，要有足夠的耐心去教育學(xué)生。例如，班中難免會有一些學(xué)生的性格孤僻，不合群，班主任在做這類學(xué)生的思想工作時，首先要把自己放在與學(xué)生平等的位置上，要耐心傾聽他們的心里話，與學(xué)生耐心交流，尋找出學(xué)生性格孤僻的根源，找準(zhǔn)方法指導(dǎo)他們，使他們變得開朗、樂觀。要建立平等和諧的師生關(guān)系，需要做到以下兩點(diǎn)：首先，班主任要主動放下身段，發(fā)揮出主導(dǎo)作用，展示平等的態(tài)度?？梢砸匀粘Ｉ钪械膯栴}為出發(fā)點(diǎn)，加強(qiáng)與學(xué)生的交流，在交流的過程中，要培養(yǎng)良好的師生關(guān)系。圍繞所說的話題，對學(xué)生進(jìn)行思想的熏陶，引導(dǎo)他們樹立正確的觀念。其次，組織開展多種實(shí)踐活動，主動創(chuàng)造一種輕松、愉快的氛圍，消除與學(xué)生之間的界限，與學(xué)生建立朋友式的關(guān)系，這樣，學(xué)生才會擁護(hù)班主任的工作，德育工作的開展也能夠更加順利。

五、注重踐行性的德育工作

德育工作是對學(xué)生的精神和思想進(jìn)行的有效引導(dǎo)與教育，德育教育的有效開展能夠幫助學(xué)生樹立正確的道德觀。德育工作并不是簡單的思想教育，過分強(qiáng)調(diào)理論教育有時候會使德育工作空泛化。故此，初中班主任在開展德育教育時，必須對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的德育實(shí)踐活動。例如，定期組織學(xué)生去養(yǎng)老院去看望一些孤寡老人或者去孤兒院去看望小朋友，使他們都能在實(shí)踐中學(xué)會尊老愛幼的美德。亦或者組織學(xué)生去博物館等地進(jìn)行觀賞，通過對英雄烈士英勇事跡的了解，更利于培養(yǎng)出他們的愛國主義精神。

德育教育是素質(zhì)教育的核心部分，是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的品德基礎(chǔ)。隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會上德育教育缺陷現(xiàn)象也越來越明顯，對整個社會的發(fā)展形帶來惡劣影響。故此，從小培養(yǎng)學(xué)生的德育品行具有非常重要的意義。初中階段的德育教育起到承上啟下之作用，既決定著高中學(xué)習(xí)的高度，而且還承載著小學(xué)的知識水平，作為班主任，一定要加強(qiáng)德育教育，讓學(xué)生都能在班主任的庇護(hù)下健康快樂成長。

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