Book reading在急診護(hù)士培訓(xùn)中的應(yīng)用效果分析

唐淑華+崔妮

為了提高護(hù)士的專業(yè)技術(shù)水平和綜合素質(zhì)能力， 本院護(hù)理部于2015年6月開始在試點(diǎn)科室運(yùn)行讀書報(bào)告會（Book reading）3個月成功后， 在全院范圍內(nèi)推廣應(yīng)用。急診作為醫(yī)院服務(wù)的窗口之一， 醫(yī)護(hù)人員的急救技術(shù)水平是醫(yī)院綜合實(shí)力的體現(xiàn)。本科自開展讀書報(bào)告會以來， 收到良好的培訓(xùn)效果， 大大提高了護(hù)士的急救技術(shù)水平和綜合素質(zhì)能力， 很好地指導(dǎo)臨床護(hù)理工作?，F(xiàn)將效果分析總結(jié)如下。

1 效果分析

1. 1 掌握了讀書報(bào)告會的基本方法和流程 讀書報(bào)告會多由護(hù)士長主持， 要求全科護(hù)士參加。每次報(bào)告會之前確定小組成員， 主持人和主講人各1人， 2～5個小組成員， 制作成PPT， 采取以書面材料、多媒體課件為基礎(chǔ)， 結(jié)合匯報(bào)者口頭講解的形式進(jìn)行匯報(bào)， 內(nèi)容包括急救技術(shù)的新進(jìn)展、急救藥物的臨床應(yīng)用、對臨床護(hù)理工作的思考、存在的困惑或問題， 小結(jié)或體會[1]。匯報(bào)時間為30 min， 匯報(bào)完畢后進(jìn)行大約十多分鐘的討論， 由主持人和護(hù)士們相互提問， 解答彼此心中的疑惑， 相互交流護(hù)理經(jīng)驗(yàn)和體會。再由護(hù)士長和督導(dǎo)專家進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)， 最后確立下一期讀書報(bào)告會的主題。讀書報(bào)告會每月舉行2次， 時間大約40 min/次左右?？剖易龊脤W(xué)習(xí)記錄， 督導(dǎo)專家將評價結(jié)果送交護(hù)理部備存。

1. 2 創(chuàng)建了一種良好學(xué)習(xí)氛圍， 實(shí)現(xiàn)資源共享 讀書報(bào)告會的開展使護(hù)士利用業(yè)余時間聚集在一起， 共同學(xué)習(xí)， 共同探討和交流護(hù)理工作經(jīng)驗(yàn)， 相互借鑒， 共同提高； 要求護(hù)士廣泛閱讀近5年內(nèi)有關(guān)專業(yè)知識方面的文獻(xiàn)（含書籍、報(bào)紙、核心期刊的紙質(zhì)版或電子版）等并對內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。使護(hù)士經(jīng)歷查找、閱讀、分析、總結(jié)、匯報(bào)、討論、質(zhì)疑、解答等一系列學(xué)習(xí)過程， 這是對所學(xué)知識進(jìn)行回顧、梳理、總結(jié)及進(jìn)一步深化的過程， 增進(jìn)知識的系統(tǒng)性， 不僅有助于護(hù)士鞏固基本的急救理論知識和技術(shù)， 而且有助于了解國內(nèi)外最新護(hù)理動態(tài)與進(jìn)展， 學(xué)習(xí)并嘗試使用新的護(hù)理理念與技術(shù)， 加速知識的更新， 更好地指導(dǎo)臨床護(hù)理實(shí)踐， 提高急診護(hù)理隊(duì)伍的整體素質(zhì)；增進(jìn)彼此的感情和交流， 增強(qiáng)科室的凝聚力。實(shí)現(xiàn)“一人讀書、人人受益、知識共享的”目的， 大大提高學(xué)習(xí)的效率， 營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍[2]。

1. 3 激發(fā)護(hù)士的學(xué)習(xí)興趣， 增強(qiáng)其學(xué)習(xí)主動性 由于臨床護(hù)理工作的特殊性質(zhì)、承擔(dān)工作和家庭等多方面的壓力， 導(dǎo)致護(hù)士缺乏學(xué)習(xí)的主動性， 很少關(guān)注護(hù)理方面的最新進(jìn)展和方向。舉行讀書報(bào)告會以來， 通過引導(dǎo)護(hù)士思考， 設(shè)定問題， 有針對性地查閱相關(guān)核心期刊和文獻(xiàn)， 使護(hù)士們的學(xué)習(xí)由被動變?yōu)橹鲃樱?培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣和獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立解決問題的能力， 有效激發(fā)自主學(xué)習(xí)的動機(jī)和興趣[3]。

1. 4 在知識增長的同時提高了各種能力 讀書報(bào)告會開展后護(hù)士自身能力均較報(bào)告會開展前有了很大程度地提高， 該方法使護(hù)士在鞏固基礎(chǔ)知識的同時， 不僅掌握了新概念、新進(jìn)展、新方法、新技術(shù)， 理論知識和臨床實(shí)踐相結(jié)合， 培養(yǎng)護(hù)士形成良好的臨床思維， 而且還提高了護(hù)士查找文獻(xiàn)、閱讀并分析、撰寫、制作電子課件、語言表達(dá)等能力[4]。教會護(hù)士如何查閱期刊和文獻(xiàn)以及有效利用圖書館的豐富資源， 閱讀各種護(hù)理期刊， 篩選出科學(xué)性、實(shí)用性、先進(jìn)性較強(qiáng)的知識， 再進(jìn)行整理、歸納， 最后做成PPT， 和大家一起分享自己的讀書報(bào)告[5]。這使護(hù)士的檢索、閱讀、分析、運(yùn)用文獻(xiàn)的能力不斷得到鍛煉和提高。同時撰寫讀書報(bào)告、制作電子課件及匯報(bào)演講的能力也不斷提高。整理讀書報(bào)告會的內(nèi)容不僅要反映國內(nèi)外最前沿的護(hù)理進(jìn)展和動態(tài)， 還要具有先進(jìn)性、開創(chuàng)性及實(shí)用性。通過這種方式使護(hù)士掌握了讀書報(bào)告會的基本流程、PPT的制作要求、開闊視野、拓寬知識的廣度和深度， 提升個人綜合素質(zhì)[6]。

1. 5 提高了護(hù)士的語言表達(dá)和溝通能力 良好的語言表達(dá)能力和溝通能力是護(hù)士進(jìn)行讀書報(bào)告會的必備條件， 每個人都要經(jīng)歷在報(bào)告會上向?qū)＜液推渌o(hù)士進(jìn)行匯報(bào)的過程， 因此， 每名護(hù)士都必須反復(fù)練習(xí)， 充分鍛煉自己的口才和演講能力[7]， 注意掌握好語音、語速和語調(diào)， 口齒清晰地將內(nèi)容展現(xiàn)給大家， 并通過與其他護(hù)士的交流和討論， 提高了自身的溝通能力。

1. 6 增加督導(dǎo)專家之間的交流 每月由護(hù)理部安排2名護(hù)士長作為督導(dǎo)專家到指定的科室進(jìn)行督導(dǎo)， 此過程可增加科室之間的交流和切磋， 相互借鑒， 共同提升。督導(dǎo)專家在為科室提出意見和建議的同時， 也吸取了督導(dǎo)科室的專業(yè)知識和特色之處， 博采眾長， 進(jìn)一步提升自己的理論知識和專業(yè)水平[8]。

1. 7 為開展科學(xué)研究奠定基礎(chǔ) 在準(zhǔn)備讀書報(bào)告會的過程中， 護(hù)士需要進(jìn)行查閱、收集、分析、歸納、整理成讀書報(bào)告， 這樣讀書報(bào)告具有一定的回顧性、綜合性、評述性、邏輯性。文獻(xiàn)檢索、分析整理、綜合歸納和制作PPT的能力是進(jìn)行科研工作的基本能力， 使護(hù)士們得到很好地鍛煉。另外， 文獻(xiàn)是刊載、儲存和傳播護(hù)理科研信息和科研方法的重要載體， 是人們了解護(hù)理發(fā)展動向， 獲取科研知識和信息， 拓寬科研思路的有效途徑， 為開展科學(xué)研究奠定基礎(chǔ)[9]。

2 對臨床護(hù)理工作具有積極的指導(dǎo)作用

隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)地不斷發(fā)展、現(xiàn)代護(hù)理模式的轉(zhuǎn)變對護(hù)理工作提出了全新的、更高的要求， 護(hù)理專業(yè)的發(fā)展也日益專業(yè)化和具體化， 護(hù)理人員必須通過不斷學(xué)習(xí)更新知識來適應(yīng)這一新的變化， 滿足新時代的要求， 與國際接軌。通過讀書報(bào)告會， 護(hù)士們受益匪淺， 感覺自身有了很大程度地提高， 使其能及時了解護(hù)理領(lǐng)域的前沿理念和技術(shù)， 學(xué)以致用， 理論和實(shí)際相結(jié)合， 指導(dǎo)臨床護(hù)理工作向更高層次發(fā)展[10]。

3 小結(jié)

作為一家綜合性兒科教學(xué)醫(yī)院， 各醫(yī)護(hù)人員要與時俱進(jìn)， 積極探索， 不斷對培訓(xùn)方式進(jìn)行改革創(chuàng)新， 改變傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式， 將多種有效的培訓(xùn)方式應(yīng)用于臨床培訓(xùn)中以提高教學(xué)和培訓(xùn)質(zhì)量， 提高科室醫(yī)護(hù)人員的崗位勝任力和整體急救能力， 更好地服務(wù)于每例患兒。開展讀書報(bào)告會為護(hù)士創(chuàng)建了一種良好的學(xué)習(xí)氛圍， 實(shí)現(xiàn)資源共享， 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣， 鍛煉多種能力， 且為開展科學(xué)研究奠定理論基礎(chǔ)， 提高了護(hù)士的急救技能、理論水平和綜合素質(zhì)， 是一種值得推薦的培訓(xùn)方法。

參考文獻(xiàn)

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[收稿日期：2017-04-18]endprint