海外傳真

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首批轉(zhuǎn)基因三文魚擺上餐桌

美國馬薩諸塞州AquaBountyTechnologies公司宣布，已向加拿大客戶出售了4.53噸轉(zhuǎn)基因三文魚，市場(chǎng)價(jià)格約為每斤5.90美元。這意味著轉(zhuǎn)基因動(dòng)物食品首次正式登上了民眾餐桌。

加拿大衛(wèi)生部稱，銷售這種三文魚的商店不必在包裝上貼上轉(zhuǎn)基因食物的標(biāo)簽。當(dāng)?shù)乇O(jiān)管條例規(guī)定，只有當(dāng)食物有可能造成健康風(fēng)險(xiǎn)，比如食物過敏或?qū)κ澄锏臓I養(yǎng)品質(zhì)造成重大改變時(shí)才需要貼標(biāo)簽。

手機(jī)要“甩開”電池了

最近，美國華盛頓大學(xué)的研究人員發(fā)明了一款無需電池的手機(jī)，這款手機(jī)所需的能量來源于周圍環(huán)境的無線電信號(hào)或光線。這一重大發(fā)明或許有望將人們從沒帶充電器而手機(jī)又沒電的焦慮中解救出來。

這支由華盛頓大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)家和電氣工程師組成的團(tuán)隊(duì)以現(xiàn)有的商用元件制成了一部樣機(jī)。除了能執(zhí)行傳輸語音和數(shù)據(jù)、通過按鈕接收用戶輸入內(nèi)容等基本的手機(jī)功能，這款樣機(jī)還可以感測(cè)語音，激活耳機(jī)，使用Skype網(wǎng)絡(luò)電話進(jìn)行通話，以及在上行鏈路和下行鏈路通信之間進(jìn)行實(shí)時(shí)切換。

芬蘭科學(xué)家用電和二氧化碳合成蛋白質(zhì)

近日，芬蘭國家技術(shù)研究中心和拉彭蘭塔理工大學(xué)聯(lián)合研發(fā)出一種以電和二氧化碳為主合成蛋白質(zhì)的新方法，其生產(chǎn)的蛋白質(zhì)未來可用于制造食品和飼料。

除了優(yōu)質(zhì)的教育資源，海信電視大屏教育利用人工智能電視互動(dòng)模式，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況、實(shí)際需要選擇合適的學(xué)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、進(jìn)度和方式，以實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)，其搭載的智能語音識(shí)別技術(shù)，可以讓孩子們直接語音搜索課程。即將獨(dú)家領(lǐng)航上線的聚好看教育互動(dòng)課堂，打造了全新的家庭智能學(xué)習(xí)場(chǎng)景，可實(shí)現(xiàn)玩具游戲式學(xué)習(xí)，具備孩子喜歡的多重感官互動(dòng)體驗(yàn)，讓電視一秒變課堂，充分發(fā)揮大屏教育的優(yōu)勢(shì)。

視網(wǎng)膜掃描能預(yù)測(cè)阿爾茨海默病

近年來，生豬受多種病原菌影響，在一些地方呈多種類型病混合發(fā)生，豬瘟、口蹄疫等疫病多點(diǎn)零星出現(xiàn)，導(dǎo)致生豬銷售不暢，價(jià)格波動(dòng)，對(duì)生豬產(chǎn)業(yè)發(fā)展影響較大。豬病防治綜合措施落實(shí)的好壞，直接關(guān)系到養(yǎng)豬業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和豬肉產(chǎn)品的安全供應(yīng)。因此，養(yǎng)豬飼養(yǎng)場(chǎng)戶必須高度重視豬病的防治工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)預(yù)防為主，防重于治的方針，采取綜合措施，最大限度地減少疾病發(fā)生，確保生豬產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展。

初步研究發(fā)現(xiàn)，如果患者的瞳孔對(duì)紅光與藍(lán)光有“異常反應(yīng)”，表明“輕度認(rèn)知受損”的老年患者的視網(wǎng)膜神經(jīng)細(xì)胞已喪失功能。

這種方法是將電接入裝有水和微生物的生物反應(yīng)器中，將水電解為氫和氧，同時(shí)向反應(yīng)器中注入二氧化碳。在提供的氮、硫、磷和其他微量營養(yǎng)物質(zhì)的作用下，促使反應(yīng)器中的微生物不斷增殖，合成蛋白質(zhì)。將培養(yǎng)的微生物團(tuán)脫水，就形成了類似干酵母的蛋白質(zhì)粉末。

以色列拉馬特甘示巴醫(yī)療中心的研究團(tuán)隊(duì)利用非介入性圖像技術(shù)及新型設(shè)備，掃描視網(wǎng)膜并檢測(cè)可導(dǎo)致阿爾茨海默病的大腦認(rèn)知功能及結(jié)構(gòu)變化，因而能在早期發(fā)現(xiàn)并治療阿爾茨海默病。

小組合作學(xué)習(xí)最早在美國興起，隨后被西方國家所認(rèn)可和應(yīng)用，隨著新課改的實(shí)施，我國教育也開始大規(guī)模的采用小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式.小組合作學(xué)習(xí)彌補(bǔ)了以往傳統(tǒng)教學(xué)課堂學(xué)生積極性不足的弊端，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究積極性，提高教學(xué)效率有著明顯的優(yōu)勢(shì).它從學(xué)生的人際交往與合作出發(fā)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間的分工合作與互動(dòng)，對(duì)于發(fā)展學(xué)生的認(rèn)知能力，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)具有良好的效果.

研究團(tuán)隊(duì)認(rèn)為，通過非介入性圖像技術(shù)檢測(cè)與大腦相連的視網(wǎng)膜，有可能檢測(cè)出癥狀并不明顯的疾病。他們借助高級(jí)非介入性圖像技術(shù)，查看視網(wǎng)膜異常指標(biāo)與預(yù)示著阿爾茨海默病的認(rèn)知功能及大腦結(jié)構(gòu)變化之間的關(guān)系。

3.以法律審查為手段，加強(qiáng)法律風(fēng)險(xiǎn)防控制度體系。各種管理制度與法律法規(guī)之間存在一定的協(xié)調(diào)關(guān)系，管理制度不能超越法律法規(guī)的強(qiáng)制性規(guī)定。所以，應(yīng)當(dāng)在事前、事中和事后三個(gè)階段對(duì)管理制度進(jìn)行法律審查。

全球首株藍(lán)色菊花誕生

日本科學(xué)家經(jīng)過13年的潛心研究，終于在不久前培育出了全球首株藍(lán)色菊花。

這株菊花由蝶豆花、風(fēng)鈴草和菊花3種植物的DNA培育而成?？茖W(xué)家表示，這是科學(xué)界的一大突破，未來或?qū)氐最嵏不▓@在人們心中的固有印象。

其實(shí)，真正意義上的藍(lán)色花朵并不常見。很多人會(huì)誤以為風(fēng)信子的花朵是藍(lán)色的，其實(shí)它們更接近紫色或藍(lán)紫色，并非藍(lán)色。而這株菊花已被英國皇家園藝協(xié)會(huì)權(quán)威認(rèn)證為史上首例“真正的藍(lán)色”花朵。