初中政治課堂中引入時(shí)政教學(xué)的策略研究

張學(xué)坤

摘要 隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，綜合國(guó)力的提升，我國(guó)的教育領(lǐng)域也發(fā)生了較大的變化，對(duì)人才素質(zhì)的要求逐漸提升。因此，初中的思想政治教育也面臨著新的挑戰(zhàn)和要求。初中是同學(xué)們正式接受思想政治教育的最初階段，它與小學(xué)階段的思想品德課程不同，其專業(yè)性更強(qiáng)，所涉及的范圍更廣，對(duì)學(xué)生的影響力更大。同時(shí)，對(duì)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀的建立有重大影響。為了初中思想政治教學(xué)的發(fā)展，在課堂教學(xué)中適時(shí)的引入時(shí)政教學(xué)是十分必要的。本文就初中政治課堂中引入時(shí)政教學(xué)的策略進(jìn)行幾點(diǎn)闡述。

【關(guān)鍵詞】初中；思想政治；時(shí)政教學(xué)；策略

1 初中政治課堂中引入時(shí)政教學(xué)的必要性

1.1 符合新課標(biāo)改革要求

教育改革的推行，新課標(biāo)的提出，對(duì)初中的教學(xué)模式以及老師的教學(xué)理念都提出了新的要求。就初中的政治教學(xué)而言，要求老師在政治教學(xué)中要善于激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，將理論知識(shí)與時(shí)政熱點(diǎn)相結(jié)合開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，幫助同學(xué)對(duì)知識(shí)進(jìn)行理解和吸收。

1.2 是思想教育的需要

在教學(xué)過(guò)程中，老師要充分地利用政治課堂，通過(guò)時(shí)政新聞的引入來(lái)吸引同學(xué)們的注意，訓(xùn)練同學(xué)們的判斷力以及明辨是非的能力。通過(guò)對(duì)真實(shí)案例案分析，讓學(xué)生意識(shí)到政治課本的內(nèi)容都是有意義的，有利于學(xué)生正確人生觀的樹(shù)立，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成高尚的道德情操，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)。

1.3 是社會(huì)轉(zhuǎn)型的需要

現(xiàn)階段，我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，我國(guó)的政治建設(shè)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化建設(shè)都面臨著諸多問(wèn)題。初中教育是我國(guó)人才培養(yǎng)的關(guān)鍵期，在初中的教學(xué)中滲透時(shí)政教學(xué)，有利于加強(qiáng)學(xué)生對(duì)我國(guó)基本國(guó)情的了解，樹(shù)立主人翁的意識(shí)以及強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，為國(guó)家以后的發(fā)展建設(shè)奠定良好的政治基礎(chǔ)。

2 初中政治課堂引入時(shí)政教學(xué)的有效策略

2.1 有效開(kāi)展新聞播報(bào)活動(dòng)

在初中的政治課堂引入時(shí)政的教學(xué)，要求老師正確認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)中學(xué)生的主體地位，在教學(xué)過(guò)程中以引導(dǎo)者的身份，予以學(xué)生科學(xué)的、合理的指導(dǎo)，在課堂教學(xué)中有效地開(kāi)展新聞播報(bào)活動(dòng)，使時(shí)政教學(xué)的效果更佳。其具體步驟為：老師負(fù)責(zé)提供有關(guān)的內(nèi)容和資料，并進(jìn)行播報(bào)的相關(guān)指導(dǎo)，同學(xué)根據(jù)老師的提醒搜集、整理、篩選新聞材料，然后在課堂上進(jìn)行播報(bào)。通過(guò)對(duì)新聞內(nèi)容的篩選過(guò)程，可以有效地增加同學(xué)對(duì)時(shí)政方面的興趣，鍛煉了學(xué)生的探索、實(shí)踐能力；老師可以根據(jù)不同學(xué)生的特長(zhǎng)以及興趣愛(ài)好的特點(diǎn)進(jìn)行因材施教。比如，在實(shí)施新聞播報(bào)的環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們的新聞選材各具特色，有的同學(xué)擅長(zhǎng)科技新聞的選材播報(bào)，有的同學(xué)擅長(zhǎng)娛樂(lè)新聞，而有的同學(xué)則偏好于體育新聞。這就需要老師在對(duì)同學(xué)們的喜好有充分地了解之后，有針對(duì)性地進(jìn)行新聞?lì)}材和體裁的劃分，讓同學(xué)們能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。此外，新聞播報(bào)的時(shí)間和范圍也要有相關(guān)規(guī)定，播報(bào)時(shí)長(zhǎng)必須在5分鐘以內(nèi)，要求對(duì)近來(lái)一周之內(nèi)的重點(diǎn)新聞進(jìn)行播報(bào)，以此可以有效的鍛煉學(xué)生的總結(jié)能力、甄選能力以及表達(dá)能力，同時(shí)增強(qiáng)政治課的趣味性。

2.2 鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)辦時(shí)政小報(bào)

在初中的政治課堂中引入時(shí)政教學(xué)，老師除了開(kāi)展新聞播報(bào)、熱點(diǎn)透析等活動(dòng)以外，還可以積極的鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)辦時(shí)政小報(bào)，促進(jìn)學(xué)生積極的參與到政治學(xué)習(xí)中來(lái)。在時(shí)政小報(bào)的創(chuàng)建過(guò)程中，老師應(yīng)尊重學(xué)生的思維和意見(jiàn)，給予學(xué)生足夠的權(quán)利，讓他們?cè)趧?chuàng)辦的過(guò)程中，可以自主、自由地進(jìn)行新聞的選材以及時(shí)政材料收集工作。老師只對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的思維方式的指導(dǎo)，時(shí)政小報(bào)的設(shè)計(jì)、編排、剪輯、排版等工作都由學(xué)生自主完成，以此來(lái)增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)時(shí)政知識(shí)的熟練度，同時(shí)有效地鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主實(shí)踐能力。此外，同學(xué)們還可以聯(lián)系自己所制作的時(shí)政小報(bào)的內(nèi)容與班級(jí)同學(xué)、全校同學(xué)之間進(jìn)行時(shí)政熱點(diǎn)的交流討論活動(dòng)，同時(shí)鼓勵(lì)所有的同學(xué)都積極地參與到時(shí)政小報(bào)的創(chuàng)辦中來(lái)，在對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)的分析整理中得到自我鍛煉同時(shí)促進(jìn)個(gè)人能力的提升。

2.3 建立時(shí)政交流論壇

在初中的政治課引入時(shí)政教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生能力的提升。但是由于時(shí)政知識(shí)的涵蓋范圍極廣，只是有老師單方面的講解可能無(wú)法滿足學(xué)生對(duì)時(shí)政知識(shí)的多方面渴求。因此，老師可以指導(dǎo)同學(xué)組織時(shí)政小論壇，以小組為單位，將新聞進(jìn)行類(lèi)別的劃分，通過(guò)同學(xué)之間的交流討論來(lái)對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)以及相關(guān)知識(shí)進(jìn)行有效的透析。將與學(xué)生學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)，或當(dāng)前社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題等進(jìn)行材料收集、資料整理工作，再根據(jù)所收集整理到的資料開(kāi)展時(shí)政論壇。對(duì)時(shí)政新聞的內(nèi)容展開(kāi)分析、討論、交流、辯論，最終對(duì)時(shí)政新聞?dòng)幸粋€(gè)正確而全面的認(rèn)識(shí)，同時(shí)有效提高學(xué)生的鑒賞能力，讓他們對(duì)時(shí)政新聞?dòng)幸粋€(gè)更深層次的認(rèn)識(shí)。以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)新以及自主探究的能力，同時(shí)提高同學(xué)們的小組合作意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2.4 積極進(jìn)行社會(huì)熱點(diǎn)透析

在初中的政治課引入時(shí)政教學(xué)，老師處理自己具備對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)的敏銳性之外，還要能正確的引導(dǎo)學(xué)生對(duì)時(shí)政新聞進(jìn)行有效的分析，對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)正確的透析。比如，對(duì)于緊張的“中菲黃巖島事件”，啟發(fā)學(xué)生先對(duì)黃巖島的歷史進(jìn)行簡(jiǎn)單的了解，然后在對(duì)其地理位置的特點(diǎn)進(jìn)行分析，最后再聯(lián)系菲律賓襲擾我國(guó)漁船，擅自為黃巖島改名以及煽動(dòng)全球菲律賓僑民反華游行等事件的目的和居心。再如，對(duì)我國(guó)的“十二五”規(guī)劃展開(kāi)透視分析，通過(guò)對(duì)“十二五”內(nèi)容的了解，討論，分析其對(duì)我國(guó)社會(huì)建設(shè)的積極影響。而時(shí)政熱點(diǎn)的透析也應(yīng)結(jié)合教材實(shí)際，通過(guò)時(shí)政的拓展討論，加深同學(xué)對(duì)教材的理解認(rèn)知，幫助同學(xué)更好地學(xué)習(xí)。

3 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在初中的政治教學(xué)中引入時(shí)政教學(xué)，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，可以有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，老師在進(jìn)行政治教學(xué)的過(guò)程中，要巧妙地運(yùn)用各種教學(xué)策略，將時(shí)政熱點(diǎn)引入政治教學(xué)之中，讓學(xué)生們通過(guò)對(duì)時(shí)政知識(shí)的學(xué)習(xí)更好地了解我國(guó)的基本國(guó)情以及社會(huì)現(xiàn)狀，為社會(huì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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（作者單位：山東省巨野縣龍固鎮(zhèn)第一中學(xué)）endprint