體育課如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

張清偉

摘要：為了提高體育課的教學(xué)效果，本文對(duì)影響體育課提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的因素進(jìn)行了分析，進(jìn)一步闡明了提高體育課學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法，與各位同仁在體育教學(xué)改革中共同提高努力。

關(guān)鍵詞：體育課；學(xué)生；積極性；態(tài)度；方法

體育課堂教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教育的重要途徑，是師生教與學(xué)的雙邊活動(dòng)。提高教學(xué)質(zhì)量，必須充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動(dòng)起教師自己的教的熱情以及學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，把課上好上活。體育課如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到我們預(yù)期的教學(xué)效果，這一課題值得我們所有體育教師去探究。

一、影響體育課學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的主要因素

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育課的態(tài)度。

在很多學(xué)校，體育課的上法值得商榷。根源在哪里呢？顯然，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)那里。體育課上的好與不好，領(lǐng)導(dǎo)根本不管不問(wèn)不重視，認(rèn)為就是個(gè)“玩”的課，好與不好無(wú)所謂。如果領(lǐng)導(dǎo)真的重視了，提出了要求，要求體育課必須上到什么程度，學(xué)生必須達(dá)到什么水平，那么，我真的不相信體育課的教學(xué)效果會(huì)不好。

2.體育教師的教學(xué)態(tài)度。

體育教師是體育課堂教學(xué)過(guò)程的領(lǐng)導(dǎo)者，總指揮，教師的態(tài)度對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性有著直接的影響。很久以來(lái)，很多人對(duì)體育教師的印象就不好：粗魯、沒(méi)文化、四肢發(fā)達(dá)大腦平滑！其實(shí)，這樣的人是極少的，這樣的現(xiàn)象也是極少數(shù)人造成的，但正是這極少數(shù)人的惡劣，給我們體育隊(duì)伍帶來(lái)了極其惡劣的影響。我們體育老師必須嚴(yán)以律己，寬以待學(xué)生，在體育教學(xué)中，要有愛(ài)：愛(ài)我們的工作，愛(ài)我們的學(xué)生，愛(ài)我們的尊嚴(yán)；尊重自己，尊重學(xué)生，態(tài)度和藹而親切。那么，學(xué)生就會(huì)尊重老師，聽(tīng)從指揮，積極參與老師組織的教學(xué)活動(dòng)。反之，如果老師上課時(shí)情緒很差，學(xué)生出現(xiàn)各種小差錯(cuò)就發(fā)火、大聲訓(xùn)斥、甚至體罰，那不但會(huì)引起一個(gè)學(xué)生的反感，而是會(huì)引起很多學(xué)生的反感，那么，學(xué)生還會(huì)有興趣、有情緒參與你組織的教學(xué)活動(dòng)嗎？所以，我們體育老師在課堂上要心態(tài)平和，對(duì)人以善。學(xué)生做動(dòng)作很丑的時(shí)候，老師一定不要譏笑，即使笑也要善意地笑；批評(píng)有錯(cuò)誤的學(xué)生可以，但態(tài)度絕不應(yīng)該粗暴、生硬，更不能大聲訓(xùn)斥學(xué)生，那樣，這個(gè)學(xué)生會(huì)失去活動(dòng)的興趣的；在教學(xué)中，因材施教，在批評(píng)學(xué)生時(shí)也要區(qū)別對(duì)待，公正客觀，適可而止，從而達(dá)到批評(píng)教育的效果。更不能把生活中的不愉快的情緒帶到課堂，帶給學(xué)生。

3.教師的業(yè)務(wù)水平及能力。

體育教師的業(yè)務(wù)水平對(duì)體育教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的影響還是很大的。達(dá)者為師，學(xué)生在上課前一般會(huì)認(rèn)為老師的水平肯定會(huì)很高的，肯定能勝任的，但如果教師真的不行，業(yè)務(wù)能力很差，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)很差了，學(xué)習(xí)熱情就會(huì)很低。如果教師課堂教學(xué)中講解不清楚，學(xué)生自然就會(huì)很茫然。體育課堂與其他科目不同，一般來(lái)講，都是邊講解邊做動(dòng)作示范，很直觀，所以，教師講不清楚，肯定會(huì)讓學(xué)生情緒受影響的；如果教師動(dòng)作示范很差，也不優(yōu)美，學(xué)生情緒也會(huì)不高；如果教師工作馬虎，組織枯燥乏味，學(xué)生也會(huì)失去上體育課的樂(lè)趣的。如果體育教師有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平，肯定能調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使教學(xué)效果更好。

4.學(xué)習(xí)興趣是影響學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性和積極性的重要因素。

在體育教學(xué)中，學(xué)習(xí)興趣是影響學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性和積極性的重要因素。所謂學(xué)習(xí)興趣是指學(xué)生力求認(rèn)識(shí)某種學(xué)習(xí)對(duì)象或參與某種學(xué)習(xí)活動(dòng)的傾向。這種傾向是有著很大的情感因素的。興趣對(duì)人的認(rèn)識(shí)和活動(dòng)有著非常重要的作用，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一經(jīng)被激發(fā)，他們就會(huì)注意力高度集中，愉快緊張的情緒及堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)等，從而提高了活動(dòng)的效果。所以，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)積極性中最現(xiàn)實(shí)最活躍的心理因素，它在學(xué)習(xí)活動(dòng)中起著重要的作用。

二、體育課提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法

1.需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。

2.需要體育教師不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平、能力。

3.需要體育教師擁有端正的教學(xué)態(tài)度。

4.教材內(nèi)容安排要合理。教材內(nèi)容的安排要科學(xué)、合理，要遵循教學(xué)原則。要根據(jù)自己學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)制定，要考慮各方面的因素：年齡、性別比例、身體素質(zhì)等，內(nèi)容難易程度要適當(dāng)，適合人群要廣泛，適合本校特點(diǎn)，適合學(xué)生年齡特點(diǎn)。

5.教學(xué)方法靈活多樣。體育教學(xué)方法，是體育教學(xué)過(guò)程中完成教學(xué)任務(wù)所采用的教學(xué)途徑和手段。教學(xué)方法選用是否正確，直接影響教學(xué)任務(wù)完成的質(zhì)量。在體育教學(xué)中，運(yùn)用的教學(xué)方法會(huì)有很多種，決不能為了省事，而方法單一，那樣，學(xué)生會(huì)失去學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)方法的選擇要恰如其分，運(yùn)用得到，這樣，在教學(xué)中會(huì)事半功倍。

6.恰當(dāng)?shù)木毩?xí)方法和組織形式。體育教學(xué)中的練習(xí)法是根據(jù)完成教學(xué)任務(wù)的需要，通過(guò)身體和思維活動(dòng)對(duì)動(dòng)作進(jìn)行反復(fù)練習(xí)的方法。體育教學(xué)中的很多活動(dòng)，都是通過(guò)對(duì)動(dòng)作的反復(fù)練習(xí)和思維活動(dòng)來(lái)達(dá)到。所以練習(xí)法對(duì)實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的任務(wù)具有重要意義。而恰當(dāng)?shù)慕M織形式，又能對(duì)練習(xí)方法起到促進(jìn)作用。

三、結(jié)語(yǔ)

體育教學(xué)中，影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的因素包括：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育課的態(tài)度、體育教師的教學(xué)態(tài)度、教師的業(yè)務(wù)水平及能力、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這幾方面里，體育教師的教學(xué)態(tài)度、教師的業(yè)務(wù)水平及能力，是其中的主要影響因素；而如何提高體育課學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的問(wèn)題中，需要體育教師不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平、能力，需要體育教師擁有端正的教學(xué)態(tài)度，教學(xué)方法靈活多樣，是解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵。

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