高翠老師：會變數(shù)學(xué)魔術(shù)

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做老師的，就要舍得自家的孩子，全心全意為學(xué)生服務(wù)；做老師的，就要不斷學(xué)習(xí)，利用業(yè)余時間為自己充電；做老師的，就要以德為先，對得起自己的良心……沈陽市皇姑區(qū)珠江五校實驗小學(xué)夢田校區(qū)的高翠老師，就是這樣一位教育的實踐者。

高老師剛從師范院校畢業(yè)，便來到于洪區(qū)的遠郊小學(xué)——門臺小學(xué)。這是一所村小，學(xué)校規(guī)模小，地理位置偏僻，距新民市只有一站地。因為離家較遠，所以只能住在學(xué)?？帐幨幍慕虒W(xué)樓內(nèi)，只有周末才能回家。即使這樣，初為人師的她，仍然帶著滿腔熱情，克服一切困難，開始和孩子們一起學(xué)習(xí)生活。

遠郊的孩子性格淳樸，但是家長都忙于生計和耕種，所以沒有時間陪伴，很多孩子連公園都沒去過。看到這樣一群孩子，高老師既喜歡又心疼。她干脆在征得家長同意后，每周五晚帶幾個學(xué)生回家，周末帶孩子們?nèi)ス珗@、去逛街……她為孩子們拍照，給孩子們買玩具，帶孩子們野餐，讓孩子們感受到被陪伴的快樂。正是如此，家長們也都把高老師當(dāng)成“遠房親戚”，而非僅僅是老師。

如今，高老師走上講臺已經(jīng)十年，六年前調(diào)入珠五實驗夢田校區(qū)（原萬方小學(xué)）。十年來，她一如既往，關(guān)愛每一個學(xué)生，是孩子的貼心人。她所帶班級的孩子不僅成績提升快，而且紀(jì)律好?！拔覀円龉院⒆樱蛔尭呃蠋煵傩?！”

她利用課余時間學(xué)習(xí)、備課，爭取讓每節(jié)課都能順利被學(xué)生接受并吸收。她還不放過每一次向別人請教的機會，積極參加各項教學(xué)活動，每次都是主動爭取公開課，一來鍛煉自己，二來讓老師們給提出一些建議。正是抱著這樣的態(tài)度，她參加工作還不到一年，就在區(qū)教育局舉辦的教師基本功競賽中獲得二等獎。接下來，她更是勤奮學(xué)習(xí)，不斷改進教學(xué)方法，摸索具有自己特點的教學(xué)方式。三年后，她獲得區(qū)優(yōu)秀課一等獎；四年后，她獲得市優(yōu)秀課一等獎；九年后，她獲得省優(yōu)秀課一等獎；十年后，她在杭州“千課萬人”活動中上了國家級的公開課。在這樣奮斗的過程中，她距離專家型老師越來越近了。

高老師在講臺上執(zhí)教十余年，積累了不少教學(xué)經(jīng)驗。在這樣的過程中，她發(fā)現(xiàn)總有一部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)感到吃力。這些孩子，苦于數(shù)學(xué)的枯燥、煩于數(shù)學(xué)的計算，別說興趣，就是學(xué)，也是無奈之舉。針對這個現(xiàn)象，高老師努力去和各地老師交流，在網(wǎng)上搜索激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的方法。最終，她選擇了讓“數(shù)學(xué)魔術(shù)”走進課堂，用這樣新穎有趣的形式激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱情。她曾兩次奔赴北京向“數(shù)學(xué)王子”學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)后，善于動腦的她將一個個“數(shù)學(xué)魔術(shù)”重新編排，變成一個個適合小學(xué)生的學(xué)習(xí)素材，并在校內(nèi)開展了“數(shù)學(xué)思維”社團活動，帶領(lǐng)孩子們進入神秘的數(shù)學(xué)世界，在探秘魔術(shù)背后規(guī)律的過程中發(fā)展學(xué)生的觀察能力、推理能力、動手能力……她還帶領(lǐng)本校老師將數(shù)學(xué)魔術(shù)編撰成校本教材，讓更多的孩子受益?，F(xiàn)在，小社員們都是“魔術(shù)高手”，更是“數(shù)學(xué)高手”。

能夠一直走在課改的最前沿；能夠以身試教，尋求創(chuàng)新的教育素材；能夠把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子那樣陪伴；能夠在教育戰(zhàn)線上堅持奮斗……她就是高翠老師，一位教育明星！endprint