在新媒體中建立傳統(tǒng)媒體“飛地”[1]

黑 丹

廣電門診

在新媒體中建立傳統(tǒng)媒體“飛地”[1]

黑 丹

“新媒體”并不算一個(gè)新鮮詞語，因?yàn)殡S著每一輪傳播科技的進(jìn)步都會(huì)帶來新一輪的媒體變革，如果要為正在進(jìn)行中的這場(chǎng)變革下一個(gè)定義的話，百度百科給出的答案是：新媒體是新的技術(shù)支撐體系下出現(xiàn)的媒體形態(tài)，如數(shù)字雜志、數(shù)字報(bào)紙、數(shù)字廣播、手機(jī)短信、移動(dòng)電視、網(wǎng)絡(luò)、桌面視窗、數(shù)字電視、數(shù)字電影、觸摸媒體等。相對(duì)于報(bào)刊、戶外、廣播、電視四大傳統(tǒng)意義上的媒體，新媒體被稱為“第五媒體”。[2]

不得否認(rèn)，新媒體以技術(shù)創(chuàng)新的面貌登上舞臺(tái)之初并沒有引起絕大多數(shù)傳統(tǒng)媒體人的足夠重視，業(yè)內(nèi)翹楚的優(yōu)越感尚存；當(dāng)新媒體的傳播作用初露鋒芒的時(shí)候還是有一部分人奚落其非官方、真實(shí)性難以確認(rèn)的不足之處；但當(dāng)它日漸自律，自我管理日漸規(guī)范，用戶逐步成熟之后，傳統(tǒng)媒體一夜之間才開始如夢(mèng)方醒般的迅速為主持人、欄目組、頻道、總臺(tái)建立微博、微信等互動(dòng)新方式，審視被擠占的市場(chǎng)、擔(dān)心自身未來的發(fā)展。

新媒體完成了拓寬傳播途徑的使命之后，作為傳統(tǒng)媒體中的播音員主持人更應(yīng)該有種敏銳的洞察力，那就是：一條嶄新的傳播高速路建成后，新媒體從業(yè)者在進(jìn)行怎樣的后期建設(shè)？傳統(tǒng)媒體從業(yè)者又該如何自我提升，順應(yīng)發(fā)展？

一、傳統(tǒng)媒體可利用新媒體打造“飛地”，播音主持工作將延伸至網(wǎng)絡(luò)

3年前，一位知名主持人、制片人王利芬突然離開了央視這一令多少同行期盼的平臺(tái)，轉(zhuǎn)而走入新媒體建立了一家名為優(yōu)米網(wǎng)的網(wǎng)站，為創(chuàng)業(yè)者提供有價(jià)值的視頻服務(wù)。其實(shí)在她辭職之前，正在主持的欄目《我們》也包含這樣的服務(wù)和內(nèi)容，試問：難道央視影響力當(dāng)年不如網(wǎng)絡(luò)？?jī)?yōu)米網(wǎng)如今的視頻水平以及請(qǐng)到的知名人士央視難以企及？答案都是否定的，而是傳統(tǒng)媒體有限的線性傳播特性限制了其專業(yè)化、價(jià)值最大化的理念。簡(jiǎn)單來說，有限的時(shí)間、有限的頻道資源不可能完全交給你，讓你實(shí)現(xiàn)個(gè)性化甚至專業(yè)化的設(shè)想。而新媒體無限的平臺(tái)資源填補(bǔ)了這些遺憾，讓各方面有才華的人都有發(fā)布自己觀點(diǎn)的平臺(tái)，供受眾自我個(gè)性化選擇。

說到這就要話鋒一轉(zhuǎn)到播音員主持人這一層面：基于傳統(tǒng)媒體得以存在生存的我們，工作的全部不再是推上推下話筒完成節(jié)目，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象也不再是同行、兄弟省市臺(tái)，更不僅限于開通個(gè)微博、微信，與受眾互動(dòng)那么簡(jiǎn)單的參與到新媒體之中，而是要延伸工作的范圍，王利芬所做的便是把傳媒和資源數(shù)據(jù)進(jìn)行整合，通過新平臺(tái)進(jìn)行發(fā)布。傳統(tǒng)媒體今后必定，或者說已經(jīng)開始設(shè)法讓新媒體為我所用，延伸自我平臺(tái)，和新媒體有機(jī)互補(bǔ)，建設(shè)另一塊數(shù)據(jù)發(fā)布“飛地”！

1、構(gòu)建新媒體平臺(tái)

例如天津人民廣播電臺(tái)開通了手機(jī)服務(wù)終端《勁聽radio》，把無影像的廣播節(jié)目賦予視頻的形象感，豐富了廣播的傳播，尤其是率先搶占手機(jī)終端的做法，絕對(duì)是有戰(zhàn)略意義的，這會(huì)是今后媒體的主戰(zhàn)場(chǎng)之一，所以目前可以稱之為“有意”的嘗試，個(gè)人認(rèn)為要想達(dá)到“有益”還需要進(jìn)一步完善。電臺(tái)主持人出鏡只是滿足聽眾“只聞其聲想見其人”的心理，離“升值”還有一定的距離。

2、利用新媒體平臺(tái)構(gòu)筑播音主持工作新模式

開疆拓土?xí)r，主行政區(qū)域是既有的，但“飛地”面積是沒有界限的。例如廣播節(jié)目線性傳播的特性是固定的，但利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)可以無限延伸。我們?cè)O(shè)想一下，在“史上最難就業(yè)季”，我們?cè)趶V播節(jié)目中請(qǐng)到成功創(chuàng)業(yè)人士答疑解惑的時(shí)間是有限的，面對(duì)眾多的聽眾提問，不可能節(jié)目中一一解答。但節(jié)目結(jié)束后請(qǐng)嘉賓或更多人士到勁聽radio的演播室，通過手機(jī)進(jìn)行二次傳播，甚至凝練出精華內(nèi)容，剪輯后再在廣播中播出，便是傳媒和新媒體有機(jī)結(jié)合的方式之一，也是播音員主持人延伸工作范圍的形式之一。

二、新媒體與傳統(tǒng)媒體拼的不是技術(shù)，而是人才

優(yōu)酷網(wǎng)作為國(guó)內(nèi)視頻網(wǎng)站的老大哥，其地位和影響力毋庸置疑。從2012年至今，他們周播節(jié)目在不斷的完善，立爭(zhēng)做到每天都有新固定欄目更新，點(diǎn)擊率輕松過百萬。例如高曉松的《曉說》、羅振宇的《羅輯思維》、袁騰飛的《騰飛五千年》以及真人極限旅游節(jié)目《侶行》。除了《侶行》之外，其他節(jié)目均是典型的具有公共課程性質(zhì)的節(jié)目。

1、文化大發(fā)展、大繁榮決定了播音主持隊(duì)伍要提高自身素養(yǎng)

羅振宇有一段話說得精彩，“古時(shí)候有很多有錢人，自己明明有一雙眼睛，但自己是不讀書的，他們雇別人來讀書給自己聽，從今往后，我就是您身邊的這個(gè)讀書人。讀書是一件很苦的事兒，所以我的口號(hào)就是：‘死磕自己，愉悅大家！’”

這段話雖然是笑談眾人不讀書，卻說的聽起來讓人這么舒服，也充分表達(dá)了自己的節(jié)目?jī)r(jià)值所在，達(dá)到了整合資源、輸出觀點(diǎn)的核心價(jià)值。中央提出文化大發(fā)展、大繁榮的目標(biāo)，我們必須意識(shí)到，很大一部分受眾已經(jīng)從文化消遣轉(zhuǎn)為文化消費(fèi)[3]，在電視劇、綜藝節(jié)目依舊唱主角的今天，能夠提供文化導(dǎo)引、解讀解析的優(yōu)秀節(jié)目還是鳳毛麟角的，能夠在這個(gè)舞臺(tái)上有所展露的傳媒主持人更是稀缺資源，網(wǎng)絡(luò)媒體的首頁已經(jīng)不再是轉(zhuǎn)發(fā)傳統(tǒng)媒體報(bào)道，而是自我制作精良欄目，我們的話語權(quán)在逐漸流失！

高曉松《曉說》

這就要求在培養(yǎng)自己的播音員主持人隊(duì)伍上，除了基本業(yè)務(wù)上的提高，在知識(shí)架構(gòu)、分析能力、媒體視野上都要極大幅度的提高，或者說要具備更強(qiáng)大的存儲(chǔ)和整合能力，有抗衡網(wǎng)絡(luò)沖擊的能力。雖然播音學(xué)理論里早有“廣義備稿”的說法，但如何操作？怎么有的放矢的學(xué)習(xí)，為節(jié)目所用？有沒有精力和條件進(jìn)一步提升？都是有待完善的。這種人才儲(chǔ)備對(duì)于今后個(gè)人的發(fā)展、傳媒的競(jìng)爭(zhēng)力來說都是決定性的，新媒體可以花大價(jià)錢聘請(qǐng)有識(shí)之士，有遠(yuǎn)見的傳媒要自己培養(yǎng)打造，這一點(diǎn)湖南傳媒在綜藝方面早已先行先試。

2、“復(fù)合型人才”的重新定義

幾年前興起過“采編播一體復(fù)合型人才”的說法。目前來看，好的方面是節(jié)省了人力，不好的一面是讓播音員主持人的大量時(shí)間被編輯工作占用，自我提升，哪怕是開拓眼界的機(jī)會(huì)被擠占，投入到原地打轉(zhuǎn)的狀態(tài)，體力精力嚴(yán)重透支。

我認(rèn)為，真正的“編播一體”是要讓有內(nèi)涵、有真知灼見的播音員主持人參與到節(jié)目的架構(gòu)中豐富完善，從而形成整體合一，有見解有個(gè)性有觀點(diǎn)的節(jié)目，而不是說播音員主持人節(jié)目之外協(xié)助編輯去各大門戶網(wǎng)站搜羅、裁剪新聞。這種代價(jià)的最終結(jié)果很有可能就是面對(duì)新媒體，話筒前的我們成為了門戶網(wǎng)站的傳聲筒，選材、觀點(diǎn)讓新媒體牽著鼻子走，分析能力逐步喪失。

把播音員主持人從編輯文稿的工作中釋放出來，有更好的上升通道，加以引導(dǎo)管理，培養(yǎng)能和新媒體抗衡的力量。

3、評(píng)價(jià)體系要在制度上加以引導(dǎo)

我們生活在沒有第一手新聞的環(huán)境中，沒有獨(dú)家新聞的世界里，拼的就是見解能否吸引、引導(dǎo)受眾。而目前的評(píng)價(jià)體系根本跟不上時(shí)代！播音主持的評(píng)價(jià)體系直接決定從業(yè)者的前進(jìn)方向，從考評(píng)純播音水平到制作是否精良，再到如今重視稿件內(nèi)容，似乎編輯能力的比重有擴(kuò)大化的趨勢(shì)。為了地方媒體今后的發(fā)展需要，除了要關(guān)注這種評(píng)價(jià)趨勢(shì)，同時(shí)也有必要設(shè)立播音員主持人對(duì)內(nèi)容見解評(píng)價(jià)能力的獎(jiǎng)項(xiàng)，更加趨于實(shí)戰(zhàn)化，多樣化豐富獲獎(jiǎng)?lì)悇e，在制度上加以引導(dǎo)。

傳統(tǒng)的播音主持體系中是有框架的，這種框架是為了規(guī)范語言，追求美感，達(dá)到良好的收聽效果。此外，個(gè)性化的播報(bào)方式往往被劃歸到小眾的、不登大雅之堂的范疇中。其實(shí)播音主持演變發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力就是一個(gè)：更加有效的傳播！能夠達(dá)到這個(gè)目的的主持人就該得到認(rèn)可。播音指導(dǎo)周振[4]老師曾經(jīng)說過：“把陽春白雪的東西做成下里巴人有更好的效果，切忌下里巴人的東西粉飾成陽春白雪的面貌?！甭牨娔軌驈闹蝎@益的、喜聞樂見的節(jié)目，無論他的語言面貌是怎么的，只要遵從內(nèi)容，符合節(jié)目風(fēng)格，就值得肯定。目前新聞的體制機(jī)制還不夠完善，還有些束縛我們新聞主播，但并沒有絕對(duì)抹殺個(gè)性。怎樣在維護(hù)共性，保證安全播出的前提下，展望甚至張揚(yáng)個(gè)性，這是一門學(xué)問。在新媒體“無門檻，重觀點(diǎn)”[5]的今天，一定要在自身體系中分出來主流、非主流的播報(bào)層次，無異于作繭自縛。

4、“傳媒3.0時(shí)代”——播音主持從業(yè)者必須提升見解能力

美國(guó)南卡羅來納州立大學(xué)新聞與傳播學(xué)院終身講座教授，博士生導(dǎo)師，我國(guó)教育部聘任的第五位“長(zhǎng)江學(xué)者”魏然博士提到過：如今我們處于3.0時(shí)代！

1.0時(shí)代是處于閱讀的時(shí)代

2.0時(shí)代是處于讀和寫的時(shí)代

3.0時(shí)代是處于讀和寫以及理解的時(shí)代

可見理解的重要性是劃時(shí)代的。什么是理解？作為媒體來說就是見解！如今我們的播音員主持人有能夠發(fā)表自己見解的能力和水平嗎？在日常的工作中，在有充分時(shí)間和資料整理稿件的情況下，播音員主持人的播報(bào)表達(dá)還算得心應(yīng)手，然而一旦有突發(fā)事件，例如天災(zāi)、突發(fā)事故、稿件出現(xiàn)問題、哪怕是和前方記者連線，深究了解情況的時(shí)候，橫向比較能力，常識(shí)儲(chǔ)備，提問梯度把握等等，都顯得捉襟見肘。這和頭腦缺乏見解能力直接相關(guān)。

說到這，也許有人會(huì)認(rèn)為這正是采編一體的必要性，話筒下要有新聞的儲(chǔ)備?？蓪?shí)踐證明，這也不能完全彌補(bǔ)這方面的能力缺失，就好比讓長(zhǎng)期從事編輯工作的人員到話筒前表達(dá)觀點(diǎn)也并不是人人都有這樣的能力。

要想有所轉(zhuǎn)變提升，培養(yǎng)有一定評(píng)論員能力的播音員、主持人便是解決之道。新背景下，“復(fù)合型播音主持人才”的特性應(yīng)該是：有合格的專業(yè)基礎(chǔ)，同時(shí)兼顧評(píng)論員的思考能力。雖然十幾年前《東方時(shí)空》創(chuàng)辦時(shí)，創(chuàng)辦人孫玉勝[6]非常明確地說過，我們的主持人將來的發(fā)展方向是記者——好記者——主持人——好主持人——新聞評(píng)論員，但在新媒體的沖擊下，我們的播音主持隊(duì)伍如果固守播音員播報(bào)消息，主持人串聯(lián)新聞，評(píng)論員總結(jié)發(fā)言的模式，卻要同自由媒體人：我也能用不這么標(biāo)準(zhǔn)的語言敘述背景，但面對(duì)各種新聞事件我更多的是靠譜的發(fā)問、討論，最終輸出自我價(jià)值觀點(diǎn)的背景下，傳統(tǒng)媒體必定會(huì)被網(wǎng)絡(luò)慣性沖擊。有好的聲音，表達(dá)邏輯性強(qiáng)，這是傳統(tǒng)媒體播音員主持人的優(yōu)勢(shì)所在，但在資訊爆炸的今天，頭腦的武裝，個(gè)人見解能力的提升是每個(gè)從業(yè)人員基本的職業(yè)素養(yǎng)，也是不被時(shí)代拋棄的決定性因素。

三、新媒體沖擊下，未來播音主持工作的展望

現(xiàn)今，播音主持專業(yè)的大學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容還是注重在基本業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，甚至還些許存在“藝術(shù)類”考生是由于學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)不高才選擇這一專業(yè)的認(rèn)知。在一線工作的我們也還有選擇原地踏步，固封自守工作狀態(tài)的可能性。但不得不承認(rèn)，新媒體為我們帶來了激烈的競(jìng)爭(zhēng)，目前這種狀態(tài)不可能維持太長(zhǎng)時(shí)間，今后播音主持的基本業(yè)務(wù)能力好比僅僅考取了駕照，個(gè)人素養(yǎng)和敏銳的觀察能力、反思能力決定你能駕駛多大馬力的車輛，取得相應(yīng)的成績(jī)。

今后，播音主持工作不再僅僅是一種專業(yè)技能，更是有識(shí)之士展示的舞臺(tái)！“你的聲音不錯(cuò)、你的外貌挺好”不再是選擇這一行業(yè)的理由，“看問題的角度很獨(dú)特，我們?cè)敢饴犅勂湓敗钡脑u(píng)價(jià)才是對(duì)這一職業(yè)的肯定。試問，一個(gè)頭腦空空，缺乏判斷力、分析力的人如何能夠勝任宣傳工作？

注釋：

[1]飛地：某國(guó)家或地區(qū)的一小部分，與主要地域單元相分隔，被鄰近國(guó)家或地區(qū)的土地包圍的地區(qū)。

[2]http://baike.baidu.com/view/3 39017.htm

[3] 陳莉，傳統(tǒng)文化進(jìn)入消費(fèi)社會(huì)的包裝改造途徑【J】，新疆大學(xué)學(xué)報(bào)，2007

[4] 周振：天津人民廣播電臺(tái)播音指導(dǎo)

[5] 魏然，迎接新媒體的第三個(gè)浪潮，天津師大大學(xué)講座

[6] 孫玉勝：中央電視臺(tái)分黨組成員、副臺(tái)長(zhǎng)、高級(jí)編輯

（作者單位：天津廣播電視臺(tái)新聞廣播）

責(zé)任編輯 葉寶妹