農(nóng)村科技輔導(dǎo)員開展科創(chuàng)教育之路

劉衛(wèi)

摘要：我堅持了一條農(nóng)村科技輔導(dǎo)員的科技創(chuàng)新教育道路——那就是從小做起，從身邊做起。長期在一線從事教學(xué)，有利于積累創(chuàng)新材料，讓我設(shè)計了《學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)課桌貼》，這就成為我的科技創(chuàng)新之路的起點。以興趣為指引，研究多項課題，我建立了我學(xué)校第一個科技活動興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生們研究把福壽螺變廢為寶，進(jìn)行生物防治福壽螺等問題，形成活動方案，最終獲得了第30屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽方案類一等獎。加強團隊合作，讓我所在的學(xué)?？苿?chuàng)成績喜人。成績的取得，跟我堅持“創(chuàng)新從小事做起，從身邊做起”的理念分不開。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村科技輔導(dǎo)員；從小做起；從身邊做起

一、長期在一線從事教學(xué)，有利于積累創(chuàng)新材料

我本來是一個數(shù)學(xué)老師，后來擔(dān)任學(xué)校辦公室主任，和教學(xué)一線有了一定的距離。還好，我堅持初心，沒有真正離開教學(xué)一線，每個學(xué)期都堅持上一門課程。但因為教育行政事務(wù)的工作很瑣碎，我只好轉(zhuǎn)到低年級任教。2010年，上級給我校配置了一批標(biāo)準(zhǔn)化課桌椅，用了一段時間，我發(fā)現(xiàn)了低年級學(xué)生的課桌面存在 “易污染，易損傷桌面”等問題，于是我便想到了設(shè)計《學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)課桌貼》。這個作品除了解決課桌面的問題之外，我還設(shè)計通過它對學(xué)生進(jìn)行“格式化”教育，達(dá)到保護(hù)視力，調(diào)整坐姿等目的的功能。這個作品讓我獲得了2014年廣西青少年科技創(chuàng)新大賽輔導(dǎo)員發(fā)明類二等獎。這是我的科技創(chuàng)新之路的起點。

二、以興趣為指引，研究多項課題

參加2014年廣西青少年科技創(chuàng)新大賽活動，我結(jié)識了一群同樣熱愛科技創(chuàng)新教育的老師，我參加了他們的討論群，在群里我不斷地學(xué)習(xí)、吸取他們的經(jīng)驗，通過群里的老師，我又認(rèn)識了全國各地更多的科技教育愛好者，不同的老師又著不同的興趣愛好，但是相同的是很多老師又都是以興趣愛好為出發(fā)點去尋找創(chuàng)新課題，然后展開研究。這一點對我頗有啟發(fā)，回到學(xué)校之后，我結(jié)合學(xué)習(xí)的收獲，建立了我們學(xué)校第一個科技活動興趣小組。

小組創(chuàng)建以后，我讓學(xué)生根據(jù)本地的實際收集一些他們感興趣的問題，然后針對問題，開展實際調(diào)查、研究。結(jié)果，他們選擇了研究福壽螺這個小課題。福壽螺是一個外來生物，在全國造成了不少的危害。但是在我們本地，卻不時有人進(jìn)行收購，用來養(yǎng)殖龜鱉等生物。此外，我們當(dāng)?shù)剡€有一種草叫辣料草，能夠作為生物農(nóng)藥的主要成份。我引導(dǎo)學(xué)生們結(jié)合這兩個生物進(jìn)行研究——如何把福壽螺變廢為寶，如何進(jìn)行生物防治等問題。經(jīng)過一段時間的實踐活動，我把這個活動進(jìn)行了總結(jié)提升，形成活動方案，參加青少年科技創(chuàng)新大賽方案類的評比。2015年，憑借此方案過關(guān)斬將，最終獲得了在香港舉行的第30屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽方案類一等獎。

2016年5月，我們這個小城市的一個池塘的水葫蘆一夜之間開滿了鮮花，美麗的水葫蘆花成為我們當(dāng)?shù)鼐W(wǎng)絡(luò)的熱門話題，討論為什么會出現(xiàn)之么多水葫蘆的話題比比皆是。我也帶孩子去觀賞，回來后通過查閱資料，了解到我們欽州其他地方也發(fā)生過類似的環(huán)境問題。我曾還在“中華科學(xué)教師-薪火群”中展開討論過這個問題，群內(nèi)姜東梅教授的發(fā)言引起我的興趣，她為我們講述了當(dāng)年帶領(lǐng)學(xué)生考察農(nóng)村面源污染的故事，并展示了他們當(dāng)年創(chuàng)作的小報及歌曲，我覺得這樣的教育才是真正的教育，會讓參與的學(xué)生受益匪淺。但是，因為眾所周之的原因，這么熱門的環(huán)境問題，卻難以及時進(jìn)入到我們的學(xué)校教育之中。為了對孩子進(jìn)行環(huán)境保護(hù)知識教育，喚起他們關(guān)注生存未來的意識。我和同伴決定從教育自己的孩子開始，利用我們能夠影響的社團教育來進(jìn)行一起水葫蘆探究活動。于是由我撰寫了方案，利用暑假帶著3個孩子通過查閱資料、走訪相關(guān)單位、進(jìn)行對比養(yǎng)殖實驗等，通過簡單的科考活動，以探究水葫蘆暴發(fā)的原因及對我們生活的影響，并用DV進(jìn)行記錄。在進(jìn)行活動的時候，正在酷暑，孩子們不顧水塘的臭氣，堅持到水塘邊觀察，并撈起水葫蘆植株到路邊仔細(xì)測量。這時候，他們在水葫蘆植株上發(fā)現(xiàn)了水黃蟮魚及小螃蟹。男孩子總是那樣大膽一邊挑動著小動物，一邊說出，其實水葫蘆塘的水并沒有讓生物消失。這時候，我就知道，他們已經(jīng)有了探索精神與質(zhì)疑的勇氣。我想這就是我?guī)麄冞M(jìn)行活動的目的——形成探索與質(zhì)疑的精神。當(dāng)孩子們覺得有必要進(jìn)行下一步探究的時候，我們又進(jìn)行了探索學(xué)習(xí)、實驗驗證、參觀學(xué)習(xí)、社會調(diào)查等活動，最后孩子們還把他們活動的收獲進(jìn)行了總結(jié)并提出自己的看法與建議。這些經(jīng)歷得到的素材經(jīng)過后期制作，參加了全國青少年科學(xué)影像節(jié)榮獲了不少獎項。

三、精心搭建學(xué)?？萍紕?chuàng)作平臺，激發(fā)青少年學(xué)生科技知識。

2015年新的一輪課程改革強調(diào)加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活聯(lián)系的要求，創(chuàng)新形式，使學(xué)生的勞動有載體、有條件。我在學(xué)校的支持下平整教學(xué)樓后的空地做“太空種子”菜園，建成了一個生機盎然、五彩繽紛的生物園。在園里，師生們種上了深受學(xué)生喜歡的太空蘿卜、太空架豆等蔬菜，每天都有學(xué)生到園里觀察、勞動。師生們還以生物園為基地開展了“風(fēng)車保小苗”、“拯救桃樹”“蔬菜拼盤”、“蔬菜搭高臺”等等活動。活動把“高、大、上”的航天知識拉到學(xué)生身邊，讓學(xué)生讓學(xué)生對科技創(chuàng)新有了直觀的體驗，使能他們主動探索學(xué)習(xí)科技知識。而我的方案《打造太空生物園 引領(lǐng)學(xué)生愛科學(xué)》獲得在上海舉行的第31屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽三等獎。

四、加強團隊合作，與同事精誠合作。

一枝獨放不是春 百花齊放春滿園，為了學(xué)?？萍紕?chuàng)新教育更全面發(fā)展，我團結(jié)同事，組建學(xué)校科技創(chuàng)新教育團隊。我們一起開設(shè)的興趣小組有：生物興趣小組（太空南瓜組、多肉植物組、靈芝木耳組、多肉植物組）；魔方興趣小組；機器人興趣小組等。

我們的科技團隊開展了全校性的科學(xué)調(diào)查體驗活動，其中在2015年12月獲得全國青少年科技活動中心二級資助，被樹立為廣西及全國科學(xué)體驗示范學(xué)校，被評為廣西科學(xué)體驗活動優(yōu)秀示范學(xué)校。我們科技團隊多次組織學(xué)?？茖W(xué)節(jié)，也多次獲得廣西青少年科技節(jié)優(yōu)秀活動、特色活動等榮譽。

結(jié)語

這些成績的取得，跟我堅持“創(chuàng)新從小事做起，從身邊做起”的理念分不開。就如同曾國藩所說的“天下大事當(dāng)于大處著眼，小處下手”。我想科技創(chuàng)新教育是一件功得千秋的大事，我們更要堅持“千里之行，始于足下”的思想，從“大處著眼，小處入手”，做一個能保持初心的科技輔導(dǎo)員。

參考文獻(xiàn)：

[1]清·曾國藩《致吳竹書》endprint