靜安學(xué)生亮相第十九屆工博會(huì)

朱筱麗

繼“上交會(huì)”“雙創(chuàng)周”后，又一高端的科技盛宴來(lái)了。11月7日-11日，第十九屆中國(guó)國(guó)際工業(yè)博覽會(huì)在國(guó)家會(huì)展中心（上海）舉辦，展覽規(guī)模創(chuàng)紀(jì)錄地達(dá)28萬(wàn)平方米，共吸引海內(nèi)外專(zhuān)業(yè)觀眾超過(guò)16萬(wàn)人，是全年最火爆的工業(yè)制造業(yè)盛會(huì)。

在九大專(zhuān)業(yè)展區(qū)之一的科技創(chuàng)新展中，靜安區(qū)青少年創(chuàng)客們亮相教育展區(qū)。作為工博會(huì)唯一的基礎(chǔ)教育展區(qū)，展示了靜安區(qū)青少年科創(chuàng)教育聯(lián)盟各成員單位，在基礎(chǔ)教育階段的教學(xué)成果。學(xué)子們的獨(dú)特創(chuàng)新視角、超越現(xiàn)實(shí)限制的想象力、敢于付諸實(shí)踐不斷探索的熱情，令觀眾嘖嘖稱(chēng)贊。

成長(zhǎng)，從改變開(kāi)始 未來(lái)，有無(wú)限可能

工博會(huì)的教育展區(qū)以“夢(mèng)在路上”為主題，分別以“夢(mèng)想”、“成長(zhǎng)”和“未來(lái)”三個(gè)板塊進(jìn)行呈現(xiàn)。在“夢(mèng)想”板塊中，主要呈現(xiàn)的是學(xué)生獨(dú)特的創(chuàng)新視角和想象力，展示了低年級(jí)學(xué)生對(duì)科技的創(chuàng)想和未來(lái)的展望；“成長(zhǎng)”板塊主要呈現(xiàn)學(xué)生在科技創(chuàng)新道路上克服困難、學(xué)以致用的熱情，展示學(xué)生將自己的創(chuàng)意與想象，結(jié)合現(xiàn)階段所掌握的知識(shí)，所初步完成的階段性成果；“未來(lái)”板塊呈現(xiàn)的是學(xué)生身上的無(wú)限可能性，展示聯(lián)盟以及全社會(huì)對(duì)于青少年的期待與鼓勵(lì)。

其中，同濟(jì)大學(xué)附屬七一中學(xué)的創(chuàng)意研究課題亮相“成長(zhǎng)”板塊，不僅將生活的常見(jiàn)問(wèn)題轉(zhuǎn)化成解決方法，還將想法付諸實(shí)踐，制作成模型進(jìn)行演示。

第十五屆“明日科技之星”、九年級(jí)學(xué)生鄭逸菲為記者闡述了她為環(huán)衛(wèi)工人設(shè)計(jì)的“創(chuàng)新馬甲”。這款馬甲可以將霧燈、LED燈和LED反光條相結(jié)合，使得衣服自身成為光源，在惡劣環(huán)境中光線照射范圍廣、穿透性強(qiáng)，進(jìn)一步保證了使用者的安全。另外，該馬甲采用動(dòng)能聯(lián)動(dòng)裝置，同時(shí)馬甲上附有較小的蓄電池，免除了充電的煩惱，適合大規(guī)模應(yīng)用，降低了環(huán)衛(wèi)工人工作時(shí)的危險(xiǎn)性。

從小學(xué)就熱愛(ài)創(chuàng)新發(fā)明的八年級(jí)學(xué)生王鋆杰帶來(lái)了“鎖門(mén)提示器”研究項(xiàng)目。他的設(shè)計(jì)是在防盜門(mén)的機(jī)械鎖中安裝一個(gè)鎖門(mén)提示器，當(dāng)上鎖后，鎖碰觸到提示燈的接口，提示燈連接呈現(xiàn)綠燈；如未碰觸到提示燈接口，沒(méi)鎖上沒(méi)關(guān)上門(mén)，綠燈就不會(huì)亮，以此來(lái)提醒用戶(hù)。小王開(kāi)玩笑地說(shuō)，媽媽的“強(qiáng)迫癥”給了他創(chuàng)新思路，這也是一份送她的禮物。

因關(guān)注插座安全隱患問(wèn)題，八年級(jí)學(xué)生梁雅婷帶來(lái)了一款“安全插座”。這款新型安全插座，特點(diǎn)是在未工作時(shí)就會(huì)處于不帶電的狀態(tài)，只有當(dāng)接地極插到位后，插座上設(shè)計(jì)的回路才導(dǎo)通，插座才能通電，從而插頭的兩個(gè)電極才能取電，以此來(lái)防止兒童因?yàn)橛|電導(dǎo)致的傷害事故。

小梁說(shuō)，從開(kāi)始搜集資料到完成項(xiàng)目這個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程中，深刻體會(huì)到專(zhuān)業(yè)知識(shí)的重要性。而這個(gè)過(guò)程中，尤其要感謝指導(dǎo)老師，“他在整個(gè)過(guò)程中，一直對(duì)我悉心指導(dǎo)、嚴(yán)格要求、熱情鼓勵(lì)，一起解決問(wèn)題，為我創(chuàng)造了鍛煉機(jī)會(huì)?！?/p>

在展臺(tái)前，同學(xué)們自信大方地為觀眾、媒體展示他們的創(chuàng)意思路、研究過(guò)程、科技成品、科研課題。他們一致認(rèn)為，豐富多樣的科技創(chuàng)意都是基于生活，只要用眼觀察用心思考，一定能有所創(chuàng)新。孩子們陽(yáng)光燦爛的模樣，讓科技指導(dǎo)老師萬(wàn)華喜上眉梢。

他告訴記者，“這群孩子已不止一次地登上大型科技舞臺(tái)，學(xué)生們的創(chuàng)意和風(fēng)采得以展示，通過(guò)努力和智慧收獲自信和肯定。這是一種鼓勵(lì)，也是一種動(dòng)力。他們恰逢最好的時(shí)代?！?/p>

“奇思妙想我能行” 特色項(xiàng)目層出迭見(jiàn)

記者采訪得知，同濟(jì)大學(xué)附屬七一中學(xué)王鋆杰、鄭逸菲、梁雅婷、鄧翔宇、許德棠已在各類(lèi)青少年科技賽事上嶄露頭角。獲獎(jiǎng)背后的秘訣是什么？學(xué)?？萍贾笇?dǎo)老師萬(wàn)華告訴記者，這是學(xué)校制定創(chuàng)新機(jī)制和貫徹創(chuàng)新精神的結(jié)果。

翻開(kāi)該校的科技獲獎(jiǎng)成績(jī)單：共獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)32項(xiàng)，市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)319項(xiàng)。其中沈穎華、欽佩獲全國(guó)“宋慶齡獎(jiǎng)學(xué)金”；楊佶豪獲2014年度青少年科技創(chuàng)新節(jié)目《少年愛(ài)迪生》年度總冠軍；葛俊麟榮獲“明日科技之星”；陳星元榮獲上海市十佳優(yōu)秀小研究員；李菲茹等8位同學(xué)榮獲中國(guó)少年科學(xué)院小院士；俞盈靈等同學(xué)的16個(gè)項(xiàng)目榮獲上海市青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)；萬(wàn)華老師先后五次榮獲全國(guó)優(yōu)秀科技教師稱(chēng)號(hào)，他還獲得2013年全國(guó)科技活動(dòng)周暨上海市科技節(jié)“先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號(hào)以及第六屆上海市青少年科普促進(jìn)會(huì)優(yōu)秀科教組織工作者稱(chēng)號(hào)。同時(shí)，學(xué)校學(xué)生申報(bào)的專(zhuān)利每年都在遞增，至今學(xué)校已申報(bào)的專(zhuān)利有535項(xiàng)，其中發(fā)明創(chuàng)造142項(xiàng)、實(shí)用新型391項(xiàng)、外觀設(shè)計(jì)2項(xiàng)。

記者了解到，學(xué)校在普及推廣科技教育的基礎(chǔ)上，始終突出“奇思妙想我能行”（初中）、“異想天開(kāi)創(chuàng)奇跡”（高中）的科技特色項(xiàng)目，堅(jiān)持“做深、做廣、做出層次、做出品味”的運(yùn)作模式和理念。科技創(chuàng)新項(xiàng)目堅(jiān)持多年來(lái)，逐漸形成了有特色的校本課程，每年有一個(gè)主題，全校學(xué)生100%參與創(chuàng)意活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)新的興趣，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)科學(xué)探究過(guò)程的理解和體驗(yàn)。

校園成了孩子們的創(chuàng)意園，學(xué)生真切地感受到“創(chuàng)新并不高深莫測(cè)，科學(xué)就在我們身邊”。