淺議中專音樂(lè)藝術(shù)教育的優(yōu)化

劉詩(shī)盈

摘要：美的最高級(jí)表現(xiàn)形式是藝術(shù)，而藝術(shù)的最高表現(xiàn)形式是音樂(lè)，音樂(lè)則是人類(lèi)的審美創(chuàng)造的共同無(wú)價(jià)財(cái)富同樣也是人類(lèi)審美和欣賞的普遍追求。音樂(lè)藝術(shù)世界是集中了美的世界，音樂(lè)藝術(shù)的創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)就是是對(duì)美的創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)。眾人按照對(duì)繁華世界的認(rèn)識(shí)來(lái)塑造眼前的事物，這里面也包括了對(duì)藝術(shù)的創(chuàng)造以及發(fā)現(xiàn)。音樂(lè)的表現(xiàn)形式有所不同，在這其中藝術(shù)的產(chǎn)生主要靠是指審美的需求，并且借用部分物質(zhì)的媒介、必要的手段和社會(huì)上的題材，將審美思維加以實(shí)物化的規(guī)律節(jié)奏，音樂(lè)是人類(lèi)心靈的感化，是深層情感思維的一種映射，是創(chuàng)造性的、積極的倒影。

關(guān)鍵詞：中專；音樂(lè)藝術(shù)教育；優(yōu)化

近年來(lái)，隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，不少藝術(shù)教育界的有識(shí)之士指出：必須打開(kāi)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)封閉之門(mén)，還給學(xué)生一個(gè)主動(dòng)和良性發(fā)展的天地。作為新世紀(jì)的藝術(shù)中專教育者，理應(yīng)改變觀念，勇于創(chuàng)新，不斷創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍，努力提高自身素質(zhì)，正確處理師生關(guān)系和教與學(xué)的關(guān)系，激發(fā)師生雙方的積極性和創(chuàng)造性，變?nèi)蝿?wù)型，應(yīng)試性的課堂為體驗(yàn)性。自我實(shí)現(xiàn)型的課堂，以一節(jié)節(jié)優(yōu)質(zhì)高效的課時(shí)努力實(shí)現(xiàn)中專音樂(lè)藝術(shù)教育的不斷優(yōu)化。

1 正確的教學(xué)理念及和諧教育是實(shí)現(xiàn)優(yōu)化教學(xué)的前提條件

優(yōu)化教學(xué)首先要從源頭上優(yōu)化，教師在課堂上應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造出一種良好的教學(xué)氛圍，從認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)教案到教學(xué)計(jì)劃的具體實(shí)施，都是在為教學(xué)氛圍的形成奠定理論基礎(chǔ)。這一環(huán)節(jié)倘若馬虎應(yīng)付、敷衍塞責(zé)，優(yōu)化教學(xué)就只能是一句空話。端正教風(fēng)、教態(tài)、體現(xiàn)在對(duì)教學(xué)工作的主動(dòng)，熱情和創(chuàng)造性的方面。唐朝大文學(xué)家韓愈提出，教師的職責(zé)是“傳道、授業(yè)解惑”在二十一世紀(jì)的今天，我們藝術(shù)中專的教育工作者，其使命應(yīng)該是：傳建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)之道，授人類(lèi)先進(jìn)文化之業(yè)，解學(xué)生人生目標(biāo)追求，思想品德修養(yǎng)，社會(huì)價(jià)值觀之惑。這無(wú)疑對(duì)藝術(shù)中專教師確定什么樣的教育理念提出了新的、更高的要求，即我們的培養(yǎng)目標(biāo)，首先是一名在學(xué)識(shí)及思想道德修養(yǎng)方面達(dá)到政治合格的中專生；其次是一名在音樂(lè)藝術(shù)方面達(dá)到中等專業(yè)水平的文藝工作者。

2 中專教學(xué)目標(biāo)的確立

確立正確的教學(xué)目標(biāo)的與整個(gè)中專音樂(lè)教學(xué)的發(fā)展方向、正確且統(tǒng)一的教育大綱，明確教學(xué)實(shí)質(zhì)性內(nèi)容以及所要完成的任務(wù)和教學(xué)方法之間存在著緊密的聯(lián)系，確立的目標(biāo)同樣也是整個(gè)中專音樂(lè)教學(xué)的歸宿和始發(fā)點(diǎn)。如今中專的音樂(lè)教育中接音樂(lè)受教育的學(xué)生是文化知識(shí)層次比較高青年。他們風(fēng)華正茂，自我意識(shí)強(qiáng)烈，精力充沛不知疲倦，競(jìng)爭(zhēng)和參與意識(shí)旺盛，更加充滿了對(duì)未知事物研究的興趣和愛(ài)好.同樣他們也具有較強(qiáng)的判斷能力和分析能力。中專學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的目的性很強(qiáng)，他們渴望提高自己對(duì)美的理解和包容能力外加藝術(shù)感悟的修養(yǎng)。這樣的話，中專音樂(lè)教育的總體目標(biāo)應(yīng)當(dāng)建立在科學(xué)社會(huì)對(duì)各層人才和知識(shí)結(jié)構(gòu)與總體素質(zhì)的要求上，成功的塑造出一大批高等音樂(lè)教學(xué)所需要的音樂(lè)專業(yè)過(guò)硬藝術(shù)能力全面的中專音樂(lè)人才。

3 改變與創(chuàng)新教學(xué)模式，有效提高課堂活力

對(duì)于中專生而言，他們的模仿能力與記憶力都是超強(qiáng)的。如一首新歌就只是聽(tīng)那么幾遍，他們就能深刻的記住，而且有著極強(qiáng)的演唱欲望。若音樂(lè)教師還是按照傳統(tǒng)的教學(xué)方式來(lái)教學(xué)生唱譜，學(xué)生可能會(huì)很快就失去對(duì)于演唱的興趣。因而音樂(lè)教師要對(duì)學(xué)生的興趣特點(diǎn)進(jìn)行充分的利用，使學(xué)生心中的演唱熱情充分地發(fā)揮出來(lái)。比如，在進(jìn)行音樂(lè)唱歌教學(xué)時(shí)，教師可以讓學(xué)生富有感情的、大聲的將歌詞朗誦出來(lái)，通過(guò)理解歌詞表達(dá)的思想內(nèi)容來(lái)對(duì)歌曲的演唱情緒進(jìn)行體會(huì)，并讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何用語(yǔ)言對(duì)其進(jìn)行表達(dá)。例如，音樂(lè)教師在教授《七子之歌——澳門(mén)》時(shí)，可以首先讓學(xué)生朗讀歌詞。通過(guò)歌詞的朗讀，學(xué)生可以知道這首歌的歌詞就是傾訴，是失去母親的孩子對(duì)于母親的真切思念，并且希望能夠再次回到母親的身邊。然后，教師可以對(duì)澳門(mén)離開(kāi)中國(guó)母親的歷史進(jìn)行講解，讓學(xué)生對(duì)過(guò)去進(jìn)行充分的了解。這樣不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生感情的深入與思維的聯(lián)想，學(xué)生學(xué)唱歌曲的欲望與興趣也得到有效地激發(fā)。當(dāng)學(xué)生真正學(xué)會(huì)歌曲后，就安排學(xué)生進(jìn)行展示，如可以通過(guò)學(xué)生齊唱、小組唱、個(gè)別領(lǐng)唱、獨(dú)唱以及男、女演唱等方式引導(dǎo)學(xué)生表演歌曲。通過(guò)這種活躍的課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣能得到進(jìn)一步的激發(fā)，還能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量與學(xué)習(xí)興趣。

4 提升藝術(shù)課程校本教材的內(nèi)涵

不搞形式，走過(guò)場(chǎng)，能激發(fā)學(xué)生的興趣愛(ài)好，傳授基本的知識(shí)技能，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)感悟、解讀和鑒賞的能力，注重引領(lǐng)學(xué)生提升審美品位，構(gòu)建精神家園。如果以上這些不盡人意的地方能夠得到有關(guān)部門(mén)的重視與改善，那么我相信我們國(guó)家的中等藝術(shù)教育之花一定會(huì)越開(kāi)越茂盛，為上一級(jí)高等藝術(shù)院校輸送的藝術(shù)人才也會(huì)是優(yōu)秀的人才，我們國(guó)家的藝術(shù)教育才會(huì)走上良性循環(huán)之路，為了我們國(guó)家的明天的藝術(shù)教育更輝煌，我們每個(gè)藝術(shù)教育工作者都要盡自己的一份微薄之力，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，默默奉獻(xiàn)，從源頭上把握好學(xué)生的藝術(shù)基礎(chǔ)教育，使我們培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生能夠熱愛(ài)祖國(guó)、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理，增強(qiáng)法制和法律觀念，熱愛(ài)教育事業(yè)。具有良好的思想品德、社會(huì)公德和健康的體魄，以及良好的教師職業(yè)素養(yǎng)和遠(yuǎn)大的理想，為人師表。

總而言之，在音樂(lè)教育中，中專音樂(lè)唱歌教學(xué)具有極其重要的作用與意義，不但可以對(duì)學(xué)生的全面綜合素質(zhì)進(jìn)行進(jìn)一步的提升，而且通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的審美情操也得到有效的提升。但是，中專音樂(lè)唱歌教學(xué)又有極大的特殊性，因而在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，音樂(lè)教師要注意對(duì)其中的規(guī)律進(jìn)行把握，采取科學(xué)且合理的教學(xué)方法，來(lái)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)積極性進(jìn)行培養(yǎng)，從而有效提高中專音樂(lè)唱歌教學(xué)的水平與質(zhì)量。

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