讓興趣引領(lǐng)平面設(shè)計(jì)Photoshop學(xué)習(xí)

程寧

摘 要：由于中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生有著廣泛的興趣愛(ài)好，思維活躍，他們會(huì)對(duì)自己感興趣的科目付出一定的努力，不感興趣的科目不聞不問(wèn)。面對(duì)學(xué)生起點(diǎn)水平的參差不齊，個(gè)人興趣、學(xué)習(xí)能力的差異，如何把學(xué)生吸引到學(xué)習(xí)中來(lái)，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、好學(xué)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)是上課之前要解決的重要問(wèn)題，所以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)好這門(mén)課的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：平面設(shè)計(jì)Photoshop 學(xué)習(xí)興趣 項(xiàng)目教學(xué)

中圖分類號(hào)：G712.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2017）06（c）-0241-02

平面設(shè)計(jì)Photoshop是中職設(shè)計(jì)類專業(yè)的一門(mén)必修課。該課程所學(xué)軟件是目前市場(chǎng)上最流行的圖形圖像處理軟件，圖像編輯處理功能十分強(qiáng)大。它可以進(jìn)行攝影圖片后期的制作、插畫(huà)設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)制作、3D效果圖制作、影視廣告設(shè)計(jì)、游戲繪畫(huà)等。強(qiáng)大的功能一直受到設(shè)計(jì)領(lǐng)域的極大重視。

設(shè)計(jì)人員在進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作時(shí)常需要它和矢量圖形制作軟件CorelDraw、插畫(huà)制作軟件Illustrator配合使用，以達(dá)到最好的設(shè)計(jì)效果，因此，它對(duì)學(xué)生的專業(yè)能力要求非常高，不單要求學(xué)生會(huì)使用軟件，同時(shí)還要具備色彩搭配、構(gòu)圖排版等相應(yīng)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，這樣一來(lái)就需要與美術(shù)專業(yè)相關(guān)聯(lián)來(lái)強(qiáng)化技能培養(yǎng)，所以常常是學(xué)Photoshop軟件的基本操作容易，但真正學(xué)會(huì)用Photoshop進(jìn)行創(chuàng)作的人卻寥寥無(wú)幾。這樣一門(mén)操作性強(qiáng)、知識(shí)面廣的課程，要讓學(xué)生喜歡它，學(xué)會(huì)操作方法并能靈活應(yīng)用并非易事。

由于中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生有著廣泛的興趣愛(ài)好，思維活躍，他們會(huì)對(duì)自己感興趣的科目付出一定的努力，不感興趣的科目不聞不問(wèn)。面對(duì)學(xué)生起點(diǎn)水平的參差不齊，個(gè)人興趣、學(xué)習(xí)能力的差異，如何把學(xué)生吸引到學(xué)習(xí)中來(lái)，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、好學(xué)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)是上課之前要解決的重要問(wèn)題，所以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)好這門(mén)課的關(guān)鍵。

1 明確課程優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生能力

1.1 分析行業(yè)特點(diǎn)，明確課程優(yōu)勢(shì)

要讓學(xué)生從專業(yè)角度真正認(rèn)識(shí)平面設(shè)計(jì)Photoshop。作為設(shè)計(jì)專業(yè)必不可少的軟件Photoshop，它的使用度很廣泛：影樓后期處理、平面設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、游戲設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等，可以說(shuō)學(xué)好它是就業(yè)的法寶之一。因此，社會(huì)上有許多電腦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都開(kāi)設(shè)該軟件的培訓(xùn)課程，培訓(xùn)費(fèi)用高達(dá)幾千元，而我們學(xué)校里有著良好的學(xué)習(xí)環(huán)境及先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，在相關(guān)設(shè)計(jì)課程的綜合配合下，學(xué)好它，無(wú)疑是增加了自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

1.2 結(jié)合精美圖例，吸引學(xué)生興趣

精美的設(shè)計(jì)圖片案例鑒賞容易吸引學(xué)生的興趣，現(xiàn)在網(wǎng)上有許多優(yōu)秀的設(shè)計(jì)網(wǎng)站，如站酷、視覺(jué)中國(guó)、中國(guó)PS在線等。網(wǎng)站上有許多資深設(shè)計(jì)師發(fā)布的綜合設(shè)計(jì)案例，欣賞這些作品能讓學(xué)生對(duì)這門(mén)課程乃至整個(gè)行業(yè)有一個(gè)整體的了解，同時(shí)也能開(kāi)闊學(xué)生的視野，提升學(xué)生的欣賞能力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)信心，為學(xué)生進(jìn)行下一步的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間多上設(shè)計(jì)網(wǎng)站或設(shè)計(jì)論壇，選擇自己喜歡的作品，學(xué)習(xí)并完成作品，上論壇發(fā)貼交流，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)思想。

2 在教學(xué)過(guò)程中合理利用項(xiàng)目教學(xué)法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

2.1 打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式、合理地應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)

大部分中職學(xué)生都缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，而項(xiàng)目教學(xué)法打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，把學(xué)習(xí)的重心放在具體的任務(wù)項(xiàng)目上，軟件的菜單命令、工具的使用是融入到具體的項(xiàng)目實(shí)例中來(lái)講解，整個(gè)教學(xué)過(guò)程是在實(shí)踐中完成的。使用項(xiàng)目教學(xué)法，不但提高了學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，而且可以讓學(xué)生在實(shí)踐中快速進(jìn)入狀態(tài)，獲得更多設(shè)計(jì)創(chuàng)作靈感。

因此對(duì)項(xiàng)目的選擇尤其重要，盡量選用學(xué)生感興趣的素材，例如：在平面設(shè)計(jì)Photoshop與照片處理這個(gè)章節(jié)時(shí)，實(shí)際操作的項(xiàng)目可以讓學(xué)生把自己的照片處理成明星海報(bào)或把家人朋友的照片制作成雜志封面人物，可以用自己或身邊人的生活照進(jìn)行藝術(shù)化處理，學(xué)生處理自己或身邊人的照片，不會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味，更有興趣完成好圖片的處理，完成后上傳到自己的QQ空間或微信朋友圈進(jìn)行展示等，這樣可以極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的鉆研創(chuàng)新精神。在平面設(shè)計(jì)Photoshop綜合運(yùn)用階段，項(xiàng)目任務(wù)可以嘗試使用校內(nèi)平面設(shè)計(jì)項(xiàng)目或在網(wǎng)上選擇競(jìng)標(biāo)的項(xiàng)目作為教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生實(shí)際操作，完成的作品可以提交學(xué)?；蚶镁W(wǎng)絡(luò)投標(biāo)，被選中的作品有一定的物質(zhì)或者經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)習(xí)成果與實(shí)質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤，這也是激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步專研學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加深他們對(duì)平面設(shè)計(jì)Photoshop的興趣的方法。

通過(guò)課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式，無(wú)論學(xué)生以后從事哪方面的工作，都會(huì)有針對(duì)性地學(xué)習(xí)與實(shí)踐。實(shí)踐表明，在平面設(shè)計(jì)Photoshop教學(xué)中，合理地應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目中掌握知識(shí)、技能和方法，可以提高教學(xué)的有效性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和自主學(xué)習(xí)能力。

2.2 以賽促學(xué)、以學(xué)促賽

校內(nèi)外技能大賽的比賽項(xiàng)目與課程相結(jié)合，每年學(xué)校和省市都會(huì)定期舉行技能大賽，平面設(shè)計(jì)Photoshop都是比賽的項(xiàng)目之一，以賽促學(xué)，以學(xué)促賽，也是調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣和積極性的有效方法。

2.3 定期教學(xué)成果展示，進(jìn)行考核評(píng)價(jià)

每學(xué)期定期舉辦教學(xué)成果展示。每階段項(xiàng)目完成后，要對(duì)學(xué)生完成的項(xiàng)目進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，除了一般的課堂項(xiàng)目作業(yè)評(píng)價(jià)，另外設(shè)計(jì)創(chuàng)作的作品也需要展示，通過(guò)直觀效果看學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取和應(yīng)用能力。通過(guò)作品展示，讓更多的同學(xué)、老師看到自己的作品，加強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生興趣，增加學(xué)好該科目的動(dòng)力。同時(shí)通過(guò)別人對(duì)作品進(jìn)行的評(píng)價(jià)，從客觀上認(rèn)知自己的不足，促進(jìn)后期學(xué)習(xí)。

2.4 讓設(shè)計(jì)作品價(jià)值得到體現(xiàn)

德國(guó)教育學(xué)家第斯多惠說(shuō)過(guò)：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞?！惫P者認(rèn)為一件設(shè)計(jì)作品的被采用應(yīng)該是每一位設(shè)計(jì)師最開(kāi)心的事，因?yàn)樵O(shè)計(jì)得到了認(rèn)可；學(xué)生完成的是作業(yè)同時(shí)也是一個(gè)設(shè)計(jì)作品，他們的作品價(jià)值得以體現(xiàn)更能提高他們的學(xué)習(xí)熱情和興趣。在學(xué)校中有很多平面設(shè)計(jì)項(xiàng)目，這些項(xiàng)目都是要通過(guò)PS才能完成，因此，將校內(nèi)的設(shè)計(jì)項(xiàng)目經(jīng)過(guò)挑選后，引入課堂、當(dāng)作教學(xué)素材，變成一個(gè)個(gè)教學(xué)項(xiàng)目，讓學(xué)生來(lái)設(shè)計(jì)完成，優(yōu)秀的作品一經(jīng)采用，由學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)，并將設(shè)計(jì)作品打印裝飾在校園里，這樣的激勵(lì)手段，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感、自豪感，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)信心，讓學(xué)生有成就感。

2.5 充分利用網(wǎng)絡(luò)資源

通過(guò)利用網(wǎng)上資源，比如威客網(wǎng)、豬八戒網(wǎng)、任務(wù)中國(guó)等服務(wù)眾包平臺(tái)，里面有很多與平面設(shè)計(jì)Photoshop相關(guān)的設(shè)計(jì)競(jìng)標(biāo)，我們常在這些網(wǎng)站上尋找適合學(xué)生的設(shè)計(jì)項(xiàng)目，將項(xiàng)目引入課堂，通過(guò)講解、設(shè)計(jì)、修改，學(xué)生完成作業(yè)的同時(shí)，優(yōu)秀的作品在網(wǎng)站進(jìn)行投標(biāo)，中標(biāo)有一定經(jīng)濟(jì)收入，沒(méi)中標(biāo)也沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)榈玫搅司毩?xí)，了解了市場(chǎng)的需求，在下一個(gè)競(jìng)標(biāo)項(xiàng)目中改進(jìn)，這種方法提高了學(xué)生的積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，很多同學(xué)都自行利用課余時(shí)間選擇競(jìng)標(biāo)項(xiàng)目，設(shè)計(jì)制作進(jìn)行投標(biāo)，取得了很好的效果，大大提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。

3 結(jié)語(yǔ)

如今是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，平面設(shè)計(jì)Photoshop這門(mén)課程展現(xiàn)了它強(qiáng)大的實(shí)力，它的應(yīng)用更是無(wú)處不在，所以學(xué)好它需要教師和同學(xué)共同不斷地學(xué)習(xí)、不斷地探索，不斷的實(shí)踐才能跟上它的發(fā)展腳步，興趣永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)最好的老師，有了這位老師相信一定能引領(lǐng)同學(xué)們學(xué)好這門(mén)課。

參考文獻(xiàn)

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