以微信為主的多媒體網(wǎng)絡(luò)在技師學(xué)院英語教學(xué)中的應(yīng)用

李李

摘 要：以微信為主的手機(jī)媒體正隨著移動通訊技術(shù)和數(shù)字信息技術(shù)的迅猛發(fā)展走進(jìn)、影響和改變著人們的日常生活，并且改變著人們的學(xué)習(xí)方式。作為培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才的技師學(xué)院，英語教學(xué)要想吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情和興趣，必須要改變傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式，而把微信應(yīng)用在技師學(xué)院的英語教學(xué)之中，不僅能夠加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的溝通和交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語課程的興趣，提升教師的課堂教學(xué)效率，而且能夠充分利用學(xué)生課余的時間，訓(xùn)練學(xué)生的英語聽說能力，增強(qiáng)學(xué)生的英語實際運(yùn)用能力。

關(guān)鍵詞：微信 技師學(xué)院 英語教學(xué)

中圖分類號：H31 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2017）06（c）-0238-02

1 把微信應(yīng)用于英語教學(xué)的必要性分析

微信作為現(xiàn)代信息交流平臺，不但方便了人們的日常交往和聯(lián)系，而且對于整合教育教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法都有很大的應(yīng)用價值。作為職業(yè)院校的英語教師，可以通過微信平臺來設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，通過微信這個平臺把整合的圖片音頻和視頻文字等教學(xué)資源傳遞給學(xué)生，通過建立微信群等方式激發(fā)學(xué)生參與英語學(xué)習(xí)、交流和討論社會熱點、學(xué)習(xí)感受，喚起學(xué)生濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣和參與意識，最大限度地利用微信這種網(wǎng)絡(luò)資源來有效地輔助英語教學(xué)，從而改變過去單一的封閉式學(xué)習(xí)，努力使英語成為學(xué)生主動參與、探究發(fā)現(xiàn)為特色的全新的系統(tǒng)化學(xué)習(xí)方式。

把微信應(yīng)用于英語教學(xué)也是深化技師學(xué)院英語教育教學(xué)改革、提高技師學(xué)院英語教育教學(xué)水平、促進(jìn)技師學(xué)院持續(xù)健康發(fā)展的需耍。技師學(xué)院教學(xué)的主要任務(wù)是為國家培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需的專業(yè)技術(shù)性人才，而英語教學(xué)的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的英語實際應(yīng)用技巧和能力，然而對于英語基礎(chǔ)普遍薄弱的技校生而言，他們對于英語的重視程度與學(xué)習(xí)興趣跟他們的英語學(xué)習(xí)成績一樣地令人頭疼，甚至有部分學(xué)生出現(xiàn)了放棄英語、厭惡英語的情緒和行為，這些問題嚴(yán)重制約著技師學(xué)院的英語教學(xué)質(zhì)量。因此，作為英語教師，一定要想辦法改變傳統(tǒng)的灌輸教學(xué)方式和枯燥的英語教學(xué)環(huán)境，把以微信為主的多媒體網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用在技師學(xué)院英語教學(xué)中去，同時結(jié)合學(xué)院以及學(xué)生的自身實際有效整合教學(xué)資源和教學(xué)內(nèi)容，通過使用微信、Internet、局域網(wǎng)及校園網(wǎng)多媒體交互平臺，為學(xué)生提供聽、說、讀、寫、譯、互動交流等全方位且個性化教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情來達(dá)到良好的英語教學(xué)效果。

國家近年來不斷強(qiáng)調(diào)教育信息化的作用，政府教育部門也是大力宣傳和推廣現(xiàn)代化的教育手段，作為技師學(xué)院的一線英語教師，更應(yīng)該響應(yīng)國家和政府的號召，積極把信息化教育手段融入到英語教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中去。通過利用計算機(jī)和校園網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)資源來訓(xùn)練學(xué)生的英語實際運(yùn)用能力，實現(xiàn)教師與學(xué)生在英語教學(xué)信息及效果的有效交流與反饋，最終有效推進(jìn)英語教學(xué)改革在技師學(xué)院的有效開展。

2 以微信為主的多媒體網(wǎng)絡(luò)在技師學(xué)院英語教學(xué)中的應(yīng)用

2.1 微信的特點

微信最大的特點就是適用平臺廣泛，并且使用成本比較低廉，能夠在技師學(xué)院中普及。大多數(shù)手機(jī)平臺都適用于微信的下載安裝及操作，只要有Wifi或者移動網(wǎng)絡(luò)，就能夠?qū)崿F(xiàn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的微信交流和學(xué)習(xí)，技師學(xué)院應(yīng)該在整個學(xué)院建立免費(fèi)的Wifi，以便教師和學(xué)生能夠利用微信等多媒體網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行英語課程的教學(xué)和學(xué)習(xí)。第二，微信跟傳統(tǒng)的交流方式相比，交流方式鮮活、立體，并且易于保存，微信不僅能夠發(fā)送單一的文字，而且可以發(fā)送帶表情的文字消息、語音消息、小視頻、語音對講以及視頻通話等，可以說是圖文并茂，有聲有色。這樣的教學(xué)方式必然會給學(xué)生帶來很大的新鮮感和學(xué)習(xí)的樂趣。第三，相比于傳統(tǒng)的交流方式，微信交流更具有便捷性和即時性，利用微信公眾平臺來發(fā)送信息也更具有效性和時效性。

2.2 以微信為主的多媒體網(wǎng)絡(luò)在英語教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)勢

智能手機(jī)在當(dāng)今中國百姓中的擁有率是很高的，基本上人手一部手機(jī)，越來越多的年輕人更加喜歡和傾向于使用智能手機(jī)，尤其是技師學(xué)院的學(xué)生，絕大多數(shù)的家長都會在學(xué)生入校時給他們購買一部智能手機(jī)，而幾乎每一位學(xué)生都會使用微信等多媒體公眾平臺軟件，這就為以微信為主的多媒體網(wǎng)絡(luò)在英語教學(xué)中應(yīng)用提供了物質(zhì)前提。再加上我國基本上已經(jīng)普及了4G網(wǎng)絡(luò)，大多數(shù)技師學(xué)院都建立了校園Wifi熱點，這就使得教師利用微信等多媒體網(wǎng)絡(luò)在學(xué)生中開展英語教學(xué)成為可能。據(jù)2012年對上海某高校本科生進(jìn)行的問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生群體中58.06%的人在使用微信，沒有使用過微信的學(xué)生中也有48.39%準(zhǔn)備近期開通使用，繼微博之后，微信已經(jīng)成為大學(xué)生的又一網(wǎng)絡(luò)群聚地。隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷普及以及國家光線寬帶的提速，使得教師可以很容易地把優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源通過微信公眾平臺及時推送到學(xué)生的微信上，從而實現(xiàn)資源的即時共享、交流以及討論。以微信為主的多媒體網(wǎng)絡(luò)不但便捷了師生之間的實時溝通，而且更好地支持了學(xué)生的移動學(xué)習(xí)，學(xué)生不管是課上還是在課下的空余時間，隨時隨地都能通過微信查看教師推送的學(xué)習(xí)資料，同時在網(wǎng)上與教師和學(xué)生進(jìn)行及時的溝通，從而解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。

2.3 以微信為主的多媒體網(wǎng)絡(luò)在英語教學(xué)中的應(yīng)用

要想把以微信為主的多媒體網(wǎng)絡(luò)在英語教學(xué)中發(fā)揮作用，提高英語教學(xué)質(zhì)量，首先必須要加強(qiáng)對英語教師對于多媒體技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用方面的培訓(xùn)力度。因為，信息化時代對于一些年輕的教師是比較容易適應(yīng)的，但是對于一些年齡比較大的教師而言，顯然是很難上手的，這就需要技師學(xué)院及時給予教師以正確的培訓(xùn)，幫助教師提高加工和處理多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的能力，只有教師能夠熟練運(yùn)用微信進(jìn)行英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，才能讓學(xué)生真正地參與到多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)之中。教師也可以借助多媒體網(wǎng)絡(luò)平臺開展網(wǎng)上分組討論活動，要求學(xué)生針對學(xué)習(xí)內(nèi)容或主題運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行討論，用英語組織闡述并總結(jié)出小組的觀點，從中培養(yǎng)處理問題的能力。在多媒體網(wǎng)絡(luò)英語教學(xué)內(nèi)容的選擇上，教師可以根據(jù)技校生的英語水平以及專業(yè)特點，選擇難度適中、職業(yè)化特點突出的英語閱讀材料，通過后發(fā)互助式的教學(xué)方式加強(qiáng)學(xué)生聽、說、讀、寫等英語能力的訓(xùn)練。另外，教師也可以通過微信等多媒體平臺給學(xué)生推薦一些國內(nèi)外的時事熱點、外國英文版影片、歌曲、詩歌等各種教學(xué)資源，在鍛煉學(xué)生英語知識能力的同時，陶冶他們的情操，從而幫助他們形成正確的人生觀和價值觀。

2.4 努力提高英語教師的現(xiàn)代化信息素養(yǎng)

在技師學(xué)院中普及以微信為主的多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，其成功與否的關(guān)鍵因素還在于教師是否擁有較高的現(xiàn)代化信息素養(yǎng)，要想提高教師的現(xiàn)代化信息素養(yǎng)，除了教師自身要加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)外，學(xué)校應(yīng)該盡可能地在硬件設(shè)施方面提供和引進(jìn)資源開發(fā)的配套設(shè)施，這是基本前提。同時，作為英語教師要利用和發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，盡可能多地為學(xué)生提供使用和接收微信等多媒體學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而實現(xiàn)多媒體設(shè)備與學(xué)生的相互融合。

3 結(jié)語

通過上述分析，我們得知，以微信為主的多媒體網(wǎng)絡(luò)在技師學(xué)院英語教學(xué)中的應(yīng)用不但是非常必要的，而且是十分可行的，它的實施和推廣不但能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，而且能夠提高學(xué)院的英語教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，但是在具體的實際教學(xué)過程中，英語教師一定要正確處理好傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)之間的關(guān)系，通過充分有效地發(fā)揮多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段在英語教學(xué)方面的優(yōu)勢來彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的缺陷和不足，從而真正地為國家和社會培養(yǎng)出真正的優(yōu)秀的復(fù)合型技術(shù)性人才。

參考文獻(xiàn)

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