外貌描寫第一課猜猜我是誰(shuí)

卷卷提問(wèn)

卷卷老師要先請(qǐng)大家?guī)蛡€(gè)忙。有一位小朋友，升入三年級(jí)后，經(jīng)常聽(tīng)到鄰居叔叔阿姨說(shuō)他長(zhǎng)高了變樣了。從不喜歡照鏡子的他，今天趁家人不在，就在穿衣鏡前好好“端詳”一下自己。他到鏡子前面一站，確實(shí)長(zhǎng)高了，變胖了，臉色也紅潤(rùn)了，去年買的藍(lán)色短袖明顯小了點(diǎn)……這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化，在鏡子前都一目了然??！

他突然想起卷卷老師布置了一篇寫人物外貌的練習(xí)，寫自己這不是挺好的嗎？雖然現(xiàn)在看自己的鼻子、眼睛、嘴巴都一清二楚，可是怎么寫呢？你能幫幫他嗎？

帶著這個(gè)問(wèn)題，我們先豎起耳朵，聽(tīng)一個(gè)同學(xué)寫的作文《我的爸爸》中的外貌描寫吧：

我的爸爸三十幾歲，個(gè)子高高的，留著一個(gè)小平頭，濃密的眉毛下有一雙大大的眼睛。他的皮膚較黑，經(jīng)常穿著深色的衣服，看起來(lái)干練極了。

你覺(jué)得寫的怎么樣？是不是挺像你的爸爸？當(dāng)時(shí)卷卷老師一念完，就有二十幾個(gè)同學(xué)說(shuō)我的爸爸也是這個(gè)樣子的。卷卷老師一聽(tīng)，傻眼了。這是為什么呢？

顯然，這是外貌描寫，可是它沒(méi)有特點(diǎn)，寫成了千篇一律的內(nèi)容，讀來(lái)沒(méi)有吸引力。

外貌都有什么？

我們?cè)谟^察人物時(shí)，要按從頭到腳或從上到下的順序觀察。頭發(fā)或發(fā)型、臉型或臉色、五官（眉、眼、鼻、嘴、耳）、服飾、配飾、鞋、身材（高、矮）體型（胖、瘦）等，這些都是人物外貌的部位。

抓住人物的特點(diǎn)。

不同的人外貌是有區(qū)別的，比如男同學(xué)的發(fā)型有平頭、分頭等，女同學(xué)的發(fā)型有短發(fā)、長(zhǎng)發(fā)等；臉型有的是圓型，有的是長(zhǎng)型，有的臉色紅潤(rùn)，有的臉色蠟黃。

要描寫這些部位，就要選擇合適的詞語(yǔ)搭配并加以形容，如披肩的長(zhǎng)發(fā)，像黑色的瀑布；紅潤(rùn)的臉蛋，像紅彤彤的蘋果，蒼白的臉，像一張白紙；消瘦的身材，像豆芽菜……這樣就把人物外貌的部位寫得生動(dòng)貼切。

花白的頭發(fā)，瘦弱的身體，甚至手中拄著拐杖……這些一般都是老人的寫照?？墒俏业臓敔攨s不一樣，烏黑的頭發(fā)、時(shí)髦的裝扮、洪亮的嗓門、筆直的腰板，整天談笑風(fēng)生，活脫脫一個(gè)“帥小伙”。

我為什么要把鼻子和嘴巴一塊兒寫呢？因?yàn)榘职值谋亲雍妥彀捅緛?lái)就是密切相關(guān)的。你瞧，可不是，那嘴巴正大口大口地吸煙，鼻子立即像一個(gè)小小的煙囪，把嘴巴吸進(jìn)去的濃煙一縷一縷地排出，鼻子和嘴巴總是配合得那么和諧，那么有條不紊。

第一個(gè)片段抓住了爺爺“帥”的特點(diǎn)來(lái)寫，通過(guò)對(duì)頭發(fā)、裝扮等細(xì)節(jié)的描寫，一個(gè)“帥爺爺”就浮現(xiàn)在我們眼前。

第二個(gè)片段抓住了爸爸愛(ài)吸煙的特點(diǎn)，選擇了爸爸的鼻子、嘴巴在抽煙時(shí)的配合，寫得栩栩如生。