“985”高校圖書館信息素養(yǎng)講座的調查與分析

梁春閣

關鍵詞：“985”；高校圖書館；信息素養(yǎng)

摘要：文章通過整理、分析國內6所“985”高校圖書館所開設的圖書館信息素養(yǎng)講座的基本情況，建議高校圖書館信息素養(yǎng)講座可在增加一站式資源發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)的講座、增加蘋果電腦設備使用方法的講座、增加論文寫作及投稿指南的講座三個方面有所加強。

中圖分類號：G258.6文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2017）08-0060-02

經(jīng)濟的發(fā)展越來越依靠科技的進步，高等院校是信息技術和信息利用的先導，所以高等院校的信息素養(yǎng)教育就顯得尤為重要[1]。在現(xiàn)代信息社會中，信息素養(yǎng)對每個充滿好奇和求知欲的青年大學生而言是一種必備的能力。擁有這種信息處理的能力，學生便可在競爭日趨激烈的社會中生存和發(fā)展[2]。而高校圖書館是高校學生獲取知識、擴展視野、培養(yǎng)技能、提高專業(yè)學習和終身學習能力的重要場所，是學生的“第二課堂”[3]。隨著信息時代的到來，在新的知識環(huán)境下，高校圖書館已經(jīng)不再僅僅是圖書流通和閱覽的地方，而是承擔著實現(xiàn)高校信息素養(yǎng)教育目標的重要責任。因此，高校圖書館信息素養(yǎng)講座的重要性就顯得尤為突出。

筆者通過整理和分析北京大學、清華大學、上海交通大學、復旦大學、北京師范大學、華東師范大學6所“985”高校圖書館在2016年秋季學期開設的信息素養(yǎng)講座的基本情況，提出高校圖書館信息素養(yǎng)講座開設的一些建議。

1 圖書館信息素養(yǎng)講座基本現(xiàn)狀

上述6所高校圖書館的信息素養(yǎng)講座涉及的內容非常廣泛，例如：館藏資源（包括電子資源、特色館藏、所購數(shù)據(jù)庫等）的檢索和利用、文獻管理軟件（NoteExpress和EndNote等）和統(tǒng)計分析軟件Spss的利用、文獻綜述的撰寫、微軟辦公軟件的使用、論文寫作與投稿技巧等。歸納起來，其主體內容為信息資源檢索利用、實用工具軟件、科學研究支撐、論文寫作與投稿、學習就業(yè)、圖書館資源與服務、文化素養(yǎng)等[4]。

1.1 一站式資源發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)的專門講座

隨著高校圖書館數(shù)字資源的不斷豐富，一站式資源發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)越來越受到師生的歡迎。一站式資源發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)為用戶屏蔽了不同平臺界面檢索方法及用戶指令的差異，實現(xiàn)了紙質資源和電子資源的整合，并拓展到網(wǎng)絡資源，其響應速度、檢索范圍和Web2.0體驗超越了以往的期刊數(shù)據(jù)庫導航系統(tǒng)和聯(lián)邦檢索系統(tǒng)，為高校圖書館資源服務提供了新的平臺和契機[5]。

一站式資源發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)能夠給用戶帶來全新的檢索體驗，因此6所高校圖書館都先后構建了自己的一站式資源發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)。如：清華大學圖書館的水木搜索、北京大學圖書館的未名搜索、北京師范大學圖書館的木鐸搜索、上海交通大學圖書館的思源探索、復旦大學圖書館的望道溯源及華東師范大學圖書館的麗娃搜索，且一站式資源發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)均置于各圖書館主頁的首要位置。

由于一站式資源發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)是隨著電腦的普及及數(shù)字化資源的不斷豐富應運而生的，所以很多師生對此并不熟悉。因此，2016年北京大學、清華大學、復旦大學、上海交通大學的圖書館在秋季學期講座中，均開設了專門介紹一站式資源發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)的講座，方便用戶了解該系統(tǒng)。如：北京大學圖書館的“未名學術搜索使用技巧”、清華大學圖書館的“水木搜索平臺介紹與使用”、復旦大學圖書館的“如何利用望道溯源進行學術搜索”、上海交通大學圖書館的“一站式查詢和獲取圖書館資源”。

1.2 使用蘋果電腦與軟件介紹的講座

蘋果電腦的設計理念與軟件能為學生帶來更為專注、高效及有趣的學習效果。iTunes平臺為學生提供了一個更為公平、開放的教育環(huán)境[6]。隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，蘋果電腦的使用人數(shù)在高校中呈直線上升的趨勢。在這種情況下，高校圖書館開設有關蘋果電腦使用方法的講座是很有必要的。如：上海交通大學圖書館開設了“蘋果系列——學與玩”和“蘋果系列——iOS移動開發(fā)與分享”兩個講座，以方便學生深度發(fā)掘蘋果電腦自帶系統(tǒng)軟件的潛力，使之更好地完成自身學業(yè)。

1.3 論文寫作規(guī)范與投稿指南的講座

高校學生在校期間一項最為重要的事情就是撰寫學年論文和畢業(yè)論文。因此，指導學生如何規(guī)范撰寫論文、如何投稿、如何修改稿件，以及如何提高文章采用率就顯得至關重要。為此，復旦大學圖書館、清華大學圖書館、上海交通大學圖書館、北京師范大學圖書館等針對這些問題舉辦了相關講座。如：復旦大學圖書館在2016年舉辦的11場信息素養(yǎng)講座中，就有專門針對“論文寫作規(guī)范與投稿指南”“學術論文寫作方法”的兩場講座；清華大學圖書館舉辦了“中外文核心期刊介紹及投稿導引”講座；上海交通大學圖書館依據(jù)文理科舉辦有“理工類學術論文寫作與核心期刊投稿指南”“文科類學術論文寫作與核心期刊投稿指南”兩場講座；北京師范大學圖書館舉辦有“利用Word高效編寫論文文檔”“八大索引數(shù)據(jù)庫與高質量論文寫作投稿”兩場講座。

2 建議與構想

通過以上三個方面的整理與分析，筆者對高校圖書館今后在開展講座方面提出以下建議與構想，以期使高校圖書館的信息素養(yǎng)講座能夠更好地為用戶服務。

2.1 增加一站式資源發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)的講座

當前的一站式資源發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)是一種綜合性檢索，幾乎覆蓋了高校圖書館的所有資源。截至2014年，中國排名前25的高校圖書館都使用了發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)作為資源整合平臺[7]，這在某種程度上方便了用戶對各類不同數(shù)據(jù)庫和系統(tǒng)資源進行一站式搜索，有利于提高圖書館資源的利用率。

據(jù)筆者調查得知，部分高校的一站式資源發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)推出時間比較短，且宣傳力度不夠，很多教師和學生并不十分熟悉一站式資源發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)的使用方法。因此，筆者建議，高校圖書館除了要加大一站式資源發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)的宣傳力度，還需在圖書館信息素養(yǎng)講座中增加一站式資源發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)的講座。這些講座有助于用戶快速了解圖書館一站式資源發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)的用法及便利之處，能夠使用戶高效、準確地搜索自己想要的資源，提高圖書館資源的使用效率，為新一輪高校學科建設提供更好的服務。endprint

2.2 增加蘋果電腦設備使用方法的講座

蘋果電腦功能強大，使用人數(shù)在不斷增加，各高校圖書館為滿足這種需要相繼增加了蘋果電腦的臺數(shù)供用戶使用。如：華東師范大學圖書館在閔行校區(qū)圖書館“第三空間”和中北校區(qū)圖書館的一樓大廳，擺放了數(shù)量不等的蘋果電腦供用戶使用。由于蘋果電腦有其自身特殊的操作系統(tǒng)和功能，因此筆者建議高校圖書館應增加有關蘋果電腦設備使用的講座，使其能夠更好地被利用。

在數(shù)字圖書館時代，數(shù)字資源是數(shù)字圖書館的立足之本，是提升圖書館服務質量和服務水平的重要保證[8]。隨著圖書館數(shù)字化資源的增多以及網(wǎng)絡的日益發(fā)達，很多用戶在完成科研任務的過程中幾乎完全依賴電子資源。在這種情況下，用戶在校園外使用數(shù)字資源的頻率就大大增加了，此時VPN的連接就顯得尤為重要。筆者在日常工作中經(jīng)常會遇到用戶前來詢問蘋果電腦連接VPN的問題，更有用戶反映蘋果電腦較其他電腦在連接VPN時更容易出現(xiàn)各種問題。因此，高校圖書館在舉辦蘋果電腦使用講座過程中可增加這方面內容的介紹，會給用戶帶來最真實的使用體驗。

2.3 增加論文寫作及投稿指南的講座

對高校本科生來說，從入學伊始就養(yǎng)成良好的寫作習慣和寫作規(guī)范，將會在以后幾年的學習中少走彎路；對研究生而言，他們今后的學習主要是以科研為主[9]，參加相關的論文寫作講座可以更好地了解科研論文以及論文寫作的格式和要求，提升論文寫作水平，培養(yǎng)論文寫作的創(chuàng)新意識。然而，據(jù)筆者了解，高校的很多學生，包括研究生在內，在論文寫作時都不十分清楚論文要求的版式、題名、摘要、注釋的規(guī)范格式。因此，高校圖書館應針對這一問題增加論文寫作規(guī)范講座的場次，使學生盡快掌握規(guī)范的論文寫作要求和方法。

3 結語

高校圖書館舉辦講座的內容要適應當前學術的發(fā)展和用戶的需求，要切實把握好導向，要充分體現(xiàn)貼近學科、貼近生活、貼近學生的三貼近原則，只有這樣講座才能更加有生命力[10]。因此，高校圖書館信息素養(yǎng)講座應以此為基本原則，在結合本校自身情況及借鑒其他院校經(jīng)驗的基礎上，不斷完善以上三個方面的講座內容，提高圖書館資源的利用率，以便更好地為學生服務，為學校的學科建設服務。

參考文獻：

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[2]謝群，潘宏，張俊.大學生信息素養(yǎng)教育的創(chuàng)新與思考：以華中農(nóng)業(yè)大學圖書館“學生培訓大使計劃”為例[J].高校圖書館工作，2014（2）：66-69.

[3]韓麗.高校圖書館用戶培訓講座的現(xiàn)狀與問題分析：基于對國內12所高校圖書館的調查[J].情報探索，2014（6）：132-135.

[4]朱育曉，楊武鍵.“985”高校圖書館講座服務現(xiàn)狀調查及策略思考[J].圖書館學研究，2015（4）：83-84.

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[9]隆茜.網(wǎng)絡環(huán)境下研究生新生入館教育的調查與分析[J].情報雜志，2010（S1）：13-15.

[10]蔣若冰.當代高校圖書館講座探索研究[J].農(nóng)業(yè)圖書情報學刊，2008（10）：158-160.

（編校：馬懷云）endprint