淺析小學(xué)體育環(huán)境對田徑教學(xué)的影響

侯興權(quán)

摘要：環(huán)境作為人們實踐活動的載體，在人們的生活和學(xué)習(xí)中有著重要的作用。體育教學(xué)作為特殊的實踐形式，是為了更好的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。小學(xué)體育教學(xué)環(huán)境對學(xué)生的體育技能的學(xué)習(xí)和運動興趣的培養(yǎng)具有重要意義。本文分析了小學(xué)體育環(huán)境對田徑教學(xué)的影響，提出了優(yōu)化小學(xué)體育環(huán)境的主要方法。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育；體育教育環(huán)境；田徑教學(xué)

田徑教學(xué)是體育教學(xué)中的重要內(nèi)容，但是由于田徑教學(xué)的專業(yè)性強(qiáng)而趣味性弱，并不受學(xué)生歡迎。加之場地不很理想，導(dǎo)田徑訓(xùn)練過程中出現(xiàn)了不同程度的損傷，就更影響學(xué)生對田徑運動的熱情。改善體育環(huán)境，強(qiáng)化田徑教學(xué)，成為了小學(xué)體育教學(xué)研究的熱點。

一、小學(xué)體育環(huán)境對田徑教學(xué)的影響

小學(xué)體育環(huán)境對田徑教學(xué)的影響非常大，通常情況下，將小學(xué)體育環(huán)境分為自然體育環(huán)境和社會體育環(huán)境。自然體育環(huán)境主要是指體育器材和運動場地，社會體育環(huán)境是指學(xué)生周邊人群對體育田徑教學(xué)的反應(yīng)。

1、自然體育環(huán)境對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的影響。田徑教學(xué)內(nèi)容比較單調(diào)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量有量化的標(biāo)準(zhǔn)。這樣的體育教學(xué)就給學(xué)生帶來了一定的壓力，但能夠培養(yǎng)學(xué)生“更高、更快、更強(qiáng)”的不斷超越自我的體育精神。小學(xué)體育環(huán)境通常比較簡單，沒有人對體育環(huán)境進(jìn)行專業(yè)的清理和打掃。這樣的體育環(huán)境就存在某些安全隱患，容易讓學(xué)生在訓(xùn)練過程中受傷，從而影響了學(xué)生對田徑的學(xué)習(xí)熱情。田徑訓(xùn)練中，應(yīng)該有相應(yīng)的基礎(chǔ)訓(xùn)練器材，但是小學(xué)體育教學(xué)中的體育健身器材比較匱乏。例如，在課前熱身中，讓學(xué)生進(jìn)行慢跑，由于學(xué)生的個體差異和領(lǐng)悟能力的差異，對于慢跑的速度和時間的掌握不盡相同，這就直接影響了熱身的質(zhì)量，間接影響了后續(xù)田徑訓(xùn)練的成效。如果學(xué)校配有足夠數(shù)量的跑步機(jī)，則可以根據(jù)機(jī)器上的定時和速度調(diào)節(jié)按鈕來對熱身的運動量進(jìn)行預(yù)訂，從而讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)保質(zhì)保量地完成體育訓(xùn)練任務(wù)。

2、自然體育環(huán)境對田徑技能訓(xùn)練的影響。田徑教學(xué)中涉及到很多跑和跳的動作，如果體育環(huán)境中存在尖銳金屬物品或者體積較大的石塊，都會影響學(xué)生的正常訓(xùn)練。田徑教學(xué)中，學(xué)生出現(xiàn)跌倒很正常，但是跌倒后收到尖銳物品的傷害就容易得破傷風(fēng)等疾病，對后續(xù)的田徑訓(xùn)練非常不利。良好的體育環(huán)境能夠有效減少或者避免正常田徑訓(xùn)練中的運動損傷，有助于教學(xué)活動正常進(jìn)行。不良的體育環(huán)境會頻繁中斷田徑體育教學(xué)的內(nèi)容，將田徑教學(xué)體育課堂變成運動損傷包扎場地。另外，小學(xué)生的理解能力和模仿能力比較低，在運動中的自我保護(hù)意識也比較差，這就增加了不良體育環(huán)境下學(xué)生運動損傷的概率。因此，小學(xué)體育相關(guān)教學(xué)工作人員要高度重視小學(xué)體育環(huán)境的整理和優(yōu)化工作，從而為正常的田徑教學(xué)活動奠定良好的基礎(chǔ)。

3、自然體育環(huán)境對田徑教學(xué)中教師注意力的影響。田徑教學(xué)中，教師的注意力要分散在兩個方面。一方面要對學(xué)生的田徑技能進(jìn)行指導(dǎo)，另一方面要保護(hù)學(xué)生課堂上訓(xùn)練的安全。體育環(huán)境優(yōu)良會減少學(xué)生在運動中出現(xiàn)意外的概率，教師則可以將精力集中在學(xué)生的田徑教學(xué)當(dāng)中，觀察每個孩子在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，給予個性化的輔導(dǎo)。如果體育環(huán)境質(zhì)量差，學(xué)生的安全則變成第一位的，教師的大部分精力都會放在預(yù)防學(xué)生田徑訓(xùn)練安全隱患上，不利于高質(zhì)量高效率地開展教學(xué)活動。

4、社會體育環(huán)境對田徑教學(xué)的影響。就體育教學(xué)而言，小學(xué)生的社會體育運動環(huán)境的影響者，主要是學(xué)生家長和文化課教師。由于家長的溺愛和文化課教師對學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的嚴(yán)格要求，家長和文化課教師對體育教學(xué)常常抱有偏見。對學(xué)生常常灌輸體育課就是玩兒的思想，對于體育技能好而文化課不好的學(xué)生，常常貼上了“四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡單”的標(biāo)簽。這樣的思想就削弱了學(xué)生的體育學(xué)習(xí)熱情，還使得一些具有體育學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生害怕被貼上“四肢發(fā)達(dá)”的標(biāo)簽，不敢積極參與體育活動。此外，有些人認(rèn)為學(xué)習(xí)體育要學(xué)習(xí)球類或者體育舞蹈等具有技術(shù)含量的項目，不要學(xué)習(xí)田徑這樣的基礎(chǔ)項目。這種觀念違背了循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)程序，對孩子產(chǎn)生誤導(dǎo)，有礙田徑教學(xué)的開展。

二、優(yōu)化小學(xué)體育環(huán)境的主要方法

1、優(yōu)化設(shè)施環(huán)境整體布局。運動場所及運動器材作為設(shè)施環(huán)境中的主要要素，是體育教學(xué)的最重要物質(zhì)基礎(chǔ)設(shè)施，直接關(guān)系到體育教學(xué)的質(zhì)量。因此需要創(chuàng)設(shè)良好的體育教育設(shè)施環(huán)境，對體育教學(xué)場所內(nèi)的各類器材及設(shè)備進(jìn)行完善，合理布局，裝修時注重色調(diào)、光線，更有利于學(xué)生運動過程中的心理感覺和情感反應(yīng)。

2、優(yōu)化自然環(huán)境地域優(yōu)勢。在自然環(huán)境中主要包括自然因素及地理位置等，自然因素及地理位置都是人力難以改變和無法改變的，因此在實際對自然環(huán)境優(yōu)化過程中，要做到因地制宜，揚長避短，合理規(guī)劃和開發(fā)學(xué)校的環(huán)境面貌，充分的利用自然環(huán)境地域優(yōu)勢，從而打造一些具有地方特色的運動場地，為各項運動的開展創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。

3、優(yōu)化時空環(huán)境。學(xué)校內(nèi)部時間和空間共同構(gòu)成了體育教學(xué)中的時空環(huán)境，這兩大因素會對學(xué)校體育帶來較大的制約。無論是時間還是空間因素都具有較大的人為特點，同時又受到諸多因素的影響，因此要合理、有效的進(jìn)行安排。如遵循人體生物節(jié)律來合理安排學(xué)校作息時間，由于人體生物節(jié)律作為一種客觀規(guī)律，在體育活動中體現(xiàn)的更為明顯。

4、優(yōu)化社會體育環(huán)境。學(xué)校要對文化課教師和學(xué)生家長進(jìn)行正面的體育知識普及，讓大眾了解到田徑教學(xué)對學(xué)生身體素質(zhì)的影響、對學(xué)生學(xué)習(xí)效率的影響、對學(xué)生意志和品格的影響、對學(xué)生日后學(xué)習(xí)其他體育技能的影響，從而讓家長和文化課教師對學(xué)生灌輸正確的體育學(xué)習(xí)理念。小學(xué)生的個人認(rèn)知尚未構(gòu)建成功，學(xué)生對事情的看法很大程度上取決于家長和身邊的教師和同學(xué)，同時，小學(xué)生還具有比較強(qiáng)的從眾心理，所以要矯正對體育田徑教學(xué)的偏見，促進(jìn)小學(xué)生積極參與到田徑教學(xué)當(dāng)中。

三、結(jié)語

綜上所述，小學(xué)體育教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，需要受到相關(guān)教育教學(xué)工作人員的高度注意。優(yōu)化教學(xué)設(shè)施和自然環(huán)境對于小學(xué)田徑教學(xué)有重要影響，良好教學(xué)設(shè)施能夠避免田徑訓(xùn)練中的運動損傷；良好的自然環(huán)境能夠避免田徑訓(xùn)練過程中產(chǎn)生身體不適?？傊?，美好的體育教學(xué)環(huán)境，能夠讓學(xué)生們在田徑運動中感受到運動的快樂，有利于小朋友體育興趣的培養(yǎng)，有助于在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生形成良好的體育習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)

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