高中化學(xué)教材中情感與價(jià)值觀探究

楊泉新

摘要：伴隨著高中新課標(biāo)改革的深化和升華，“情感態(tài)度與價(jià)值觀”成為了高中化學(xué)新課標(biāo)的重要目標(biāo)之一，如何在日常的高中化學(xué)教學(xué)中深入挖掘教材中的情感和價(jià)值觀內(nèi)容，也成為了眾多高中化學(xué)教師需要重視和提高的工作，本文在分析高中化學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)高中化學(xué)教材中的情感與價(jià)值觀進(jìn)行探究，進(jìn)而達(dá)到提高高中化學(xué)教育水準(zhǔn)，指導(dǎo)高中化學(xué)教學(xué)創(chuàng)新的目的。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；情感與價(jià)值觀

新課標(biāo)改革中明確提出了要構(gòu)建“情感與價(jià)值觀”、“知識(shí)與技能”和“過(guò)程與方法”三位一體有機(jī)融合的教學(xué)目標(biāo)體系。因此，在高中化學(xué)教學(xué)中，“情感與價(jià)值觀”也是教育目標(biāo)中不能分割的重要部分。如何做好情感與價(jià)值觀的挖掘和傳授工作，是高中化學(xué)教師需要共同探析和實(shí)踐的重要工作，也是將高中化學(xué)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的重要一步。

一、情感與價(jià)值觀的內(nèi)涵分析

情感與價(jià)值觀本質(zhì)上是一個(gè)統(tǒng)一的系統(tǒng)的，這一系統(tǒng)主要包括情感態(tài)度、價(jià)值判斷、行為選擇三方面內(nèi)容。在高中化學(xué)教學(xué)中的“情感與價(jià)值觀”具體是指，以學(xué)生的全面發(fā)展為根本目標(biāo)，將學(xué)生培養(yǎng)成具有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、高尚的道德情操和健康的審美情趣，并形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度的優(yōu)質(zhì)人才，為學(xué)生以后的可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

因此，可以說(shuō)高中化學(xué)中的情感和價(jià)值觀都有著豐富多樣的內(nèi)涵。其中，情感的具體內(nèi)涵是指，學(xué)生不僅在學(xué)習(xí)中要注意培養(yǎng)積極正確的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、更要關(guān)注自身的心靈體驗(yàn)、心靈滿(mǎn)足和心靈世界的不空虛。價(jià)值觀則是指，學(xué)生在學(xué)習(xí)中要追求個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值、科學(xué)價(jià)值和人文價(jià)值、自然價(jià)值和人類(lèi)價(jià)值的三大統(tǒng)一，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)最終樹(shù)立正確健康的價(jià)值觀和價(jià)值取向，進(jìn)而促進(jìn)自身的全面發(fā)展。

二、情感與價(jià)值觀的內(nèi)容呈現(xiàn)

高中化學(xué)教師在化學(xué)教學(xué)中也是以教材為核心，因此，對(duì)教材中的情感與價(jià)值感的內(nèi)容體現(xiàn)的分析是不可或缺的。以新課標(biāo)改革后的教材《化學(xué)1》、《化學(xué)2》為例，分別分析其中情感與價(jià)值觀的內(nèi)容呈現(xiàn)，我們不難發(fā)現(xiàn)，改革后的新教材在內(nèi)容上做出了很大的調(diào)整。

其中，《化學(xué)1》中更加注重化學(xué)與生活的聯(lián)系，第一章重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全，這有助于培養(yǎng)學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)以及日常接觸化學(xué)品的安全意識(shí)，具有重要的意義和價(jià)值；同時(shí)，在第一章提出了“物質(zhì)的量”，這可以說(shuō)是高一化學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，從一開(kāi)始就教導(dǎo)學(xué)生建立量的概念，為后來(lái)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。在教材的知識(shí)點(diǎn)的安排中，多數(shù)是從生活中常見(jiàn)的化學(xué)現(xiàn)象入手，引入到化學(xué)實(shí)驗(yàn)，最后才進(jìn)行理論的總結(jié)和教授，通過(guò)多種多樣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)一方面可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和熱情，另一方面亦可以使學(xué)生在奇妙的化學(xué)實(shí)驗(yàn)以及實(shí)驗(yàn)的失敗教訓(xùn)中養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的科學(xué)態(tài)度，感受物質(zhì)的奇妙和諧，促進(jìn)自身人與自然的統(tǒng)一，與生活緊密相聯(lián)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)也會(huì)使學(xué)生感受到科學(xué)技術(shù)的神奇和便利，進(jìn)而加深學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)的理解，為樹(shù)立正確的價(jià)值觀奠定基礎(chǔ)。

對(duì)于課改后《化學(xué)2》教材，需要分析的重點(diǎn)之一就是，“元素周期表”被調(diào)整到《化學(xué)2》中，與原來(lái)的教材相比，可謂是高中化學(xué)教學(xué)結(jié)構(gòu)上的重大調(diào)整，它將以往的以先學(xué)“元素周期表”為核心的縱式結(jié)構(gòu)變成了橫式結(jié)構(gòu)，學(xué)生在了解學(xué)習(xí)《化學(xué)1》后再學(xué)習(xí)元素周期表會(huì)更加容易，并且在學(xué)習(xí)化學(xué)化學(xué)元素周期表及其中各元素的發(fā)展史的知識(shí)時(shí)，可以幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)化學(xué)使命感，從眾多偉大的化學(xué)家身上學(xué)習(xí)他們的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度，為樹(shù)立正確的價(jià)值觀產(chǎn)生積極的導(dǎo)向作用。同時(shí)，在學(xué)習(xí)“化學(xué)鍵”、“化學(xué)反應(yīng)及速度”、“能量變化”這樣聯(lián)系緊密的知識(shí)，可以通過(guò)常見(jiàn)化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生明確物質(zhì)是由微粒通過(guò)化學(xué)鍵作用相連的這一概念，并且得出化學(xué)鍵的不同會(huì)引起化學(xué)反應(yīng)速度和能量的差異這一結(jié)論，在此過(guò)程中有利于培養(yǎng)學(xué)生辯證統(tǒng)一思維，也是實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度與價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)的體現(xiàn)。

三、情感與價(jià)值觀的教學(xué)策略

1、豐富課堂教學(xué)方式。高中化學(xué)教學(xué)是一門(mén)不能拘泥于課本的科目，因此教師更要注重課堂教學(xué)方法，教師要能夠熟練應(yīng)用多媒體教學(xué)器材，為學(xué)生展示清晰的、專(zhuān)業(yè)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)圖片、視頻等，讓學(xué)生有比較形象生動(dòng)的視覺(jué)體驗(yàn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。

2、注重學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。教師在有?shí)驗(yàn)條件的情況下，讓學(xué)生分組做一些簡(jiǎn)單、危險(xiǎn)性小、化學(xué)反應(yīng)明顯的小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自參與化學(xué)實(shí)驗(yàn)，對(duì)化學(xué)知識(shí)有更加直觀的感受，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，并通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的科學(xué)態(tài)度，化學(xué)實(shí)驗(yàn)的失敗同樣可以使得學(xué)生了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的困難，進(jìn)而激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成不怕困難，永不言棄的可貴品質(zhì)。當(dāng)然，教師要注意學(xué)生的實(shí)驗(yàn)安全。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。學(xué)生的創(chuàng)新思維也是學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)中情感與價(jià)值觀的重要體現(xiàn)，教師在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中要多以提問(wèn)的方式進(jìn)行，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、積極發(fā)言、展開(kāi)辯論，以此培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維。要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)與科技、能源等的思考，培養(yǎng)學(xué)生自然和人類(lèi)社會(huì)可續(xù)發(fā)展的理念。

4、加強(qiáng)化學(xué)與生活的聯(lián)系。化學(xué)是一門(mén)與生活緊密聯(lián)系的科目，要指引學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)和生活二者的緊密聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、閱讀、觀察等方式發(fā)現(xiàn)生活中的化學(xué)知識(shí)，了解出生活中容易接觸到的化化學(xué)實(shí)驗(yàn)，并能夠在生活中能夠?qū)W(xué)到的化學(xué)知識(shí)學(xué)以致用，進(jìn)而提高對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解和學(xué)習(xí)。

5、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高中化學(xué)中的情感與價(jià)值觀是化學(xué)教育中重要的教學(xué)目標(biāo)之一，通過(guò)豐富課堂教學(xué)方式、培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、加強(qiáng)化學(xué)與生活的聯(lián)系等方式，有助于這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。但是，對(duì)化學(xué)教育中的情感和價(jià)值觀的探究還需要眾多的化學(xué)教育工作者始終的重視和不斷的探究。

參考文獻(xiàn)

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