淺析小學(xué)英語課堂教學(xué)效率的提高

金瀟瀟

摘要：作為使用人口第二多、通用性最強(qiáng)的語言之一，英語一直都是極為重要的一種語言，在小學(xué)基礎(chǔ)教育當(dāng)中，英語教育更是重點(diǎn)學(xué)科之一，畢竟小學(xué)英語教育作為學(xué)生真正的進(jìn)行系統(tǒng)教育，對(duì)學(xué)生的未來有著極大的影響。所以為了給小學(xué)生打好英語的基礎(chǔ)，小學(xué)英語課堂教學(xué)效率必須得到保證，授課老師也應(yīng)當(dāng)想方設(shè)法提高教學(xué)效率。

關(guān)鍵字：小學(xué)英語；課堂教學(xué)；教學(xué)效率的提高

一、合理運(yùn)用師生關(guān)系的助力與弊端

在與學(xué)生的相處和教學(xué)當(dāng)中，老師們所使用的方式大抵可以分為三種，第一種是以“嚴(yán)厲”貫徹整個(gè)教學(xué)，這一種老師往往都抱著“嚴(yán)師出高徒”的心態(tài)，認(rèn)為小學(xué)生因?yàn)槟挲g問題不夠自律，需要嚴(yán)厲的老師來推動(dòng)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)；第二種則以“柔和”的方式與學(xué)生進(jìn)行相處，這種老師大多認(rèn)為和藹的態(tài)度更容易獲得學(xué)生的認(rèn)可，而當(dāng)學(xué)生認(rèn)可了老師后，自然而然的就會(huì)主動(dòng)的投入到教學(xué)活動(dòng)中去；第三種老師認(rèn)為，教學(xué)應(yīng)當(dāng)是靈活的，與學(xué)生相處也是如此，所以他們?cè)谂c學(xué)生相處的時(shí)候會(huì)根據(jù)實(shí)際情況去判斷是“嚴(yán)厲”還是“柔和”。

在日常教學(xué)當(dāng)中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，以“嚴(yán)厲”貫徹整個(gè)教學(xué)的老師，往往會(huì)給學(xué)生帶來很大的壓力，畢竟他們年齡還小，并不能感受到老師那份“嚴(yán)厲”下所蘊(yùn)含著的愛，老師的嚴(yán)厲在小學(xué)生的眼中是會(huì)被“妖魔化”的，而在這份“妖魔化”下，只會(huì)出現(xiàn)兩種可能性，要么是學(xué)生因?yàn)槲窇侄黄葏⑴c到教學(xué)活動(dòng)中，要么是因?yàn)槲窇诌€選擇逃避、排斥學(xué)習(xí)，這兩種可能性無論是哪一種對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)都是弊大于利；而那些以“柔和”的方式與學(xué)生溝通、教學(xué)的老師，固然更容易被學(xué)生所認(rèn)可，很容易讓學(xué)生因?yàn)閻畚菁盀醯男膽B(tài)參與到教學(xué)活動(dòng)中去，但對(duì)于那些“膽大”的淘氣學(xué)生而言，老師的這份“柔和”也成了他們肆無忌憚的理由，對(duì)于“柔和”派的老師而言，這類學(xué)生無疑最令人頭疼；教學(xué)不是一成不變的，也正是因?yàn)榭倳?huì)出現(xiàn)一些預(yù)料之外的事情，教學(xué)才會(huì)被稱之為是一門藝術(shù)，所以筆者主張?jiān)谛W(xué)教學(xué)和與學(xué)生的相處當(dāng)中，以“柔和”作為基調(diào)，在需要的情況下輔以“嚴(yán)厲”來進(jìn)行搭配，才是最佳的教學(xué)方式，因?yàn)闊o論是單用鞭子還是單純的喂草，都不能讓馬兒跑的快，只有兩種方式相結(jié)合，才能起到最佳的效果。

二、英語教學(xué)應(yīng)當(dāng)以理解為主

在傳統(tǒng)的英語教學(xué)當(dāng)中，死記硬背無疑是老師們的一門法寶，因?yàn)橄鄬?duì)于其它的學(xué)習(xí)方法來說，死記硬背的確是更適合應(yīng)試教育，既能讓學(xué)生在考試中取得較好的成績(jī)，又在一定程度上減少了老師的工作量，但是很多老師卻忘了，語言類教學(xué)應(yīng)當(dāng)追求的是理解和應(yīng)用，而不是單純的背下來應(yīng)付考試。

所以在小學(xué)英語的教學(xué)當(dāng)中，筆者主張盡量以讓學(xué)生理解為主，盡可能的減少死記硬背。尤其是音標(biāo)方面的學(xué)習(xí)，學(xué)生只有從根本上理解了音標(biāo)的作用和使用方法，才能稱得上是為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)打好了基礎(chǔ)，才能在未來的英語學(xué)習(xí)中做到如魚得水；而單詞方面的學(xué)習(xí)也可以將死記硬背改為口語練習(xí)，讓學(xué)生時(shí)常大聲的說出來，也要比死記硬背要強(qiáng)的多，使學(xué)生擁有基礎(chǔ)的口語能力，畢竟英語作為一門語言類的學(xué)科，學(xué)習(xí)的最終目的還是用來說。

三、利用課堂游戲培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

眾所周知，興趣在各方面都是極為重要的存在，如果沒有興趣作為支持，很多事情都是難以堅(jiān)持或者是做不到的，在學(xué)習(xí)中也是如此，著名科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師”，也正是表達(dá)了這一觀點(diǎn)。在日常中我們常常會(huì)看到，小學(xué)生對(duì)于游戲是完全沒有抵抗力的，會(huì)有這種現(xiàn)象的原因，僅僅就是因?yàn)樗麄儗?duì)于“玩游戲”有著很大的興趣，如果能將這份興趣轉(zhuǎn)接到學(xué)習(xí)中來又會(huì)帶來什么樣的效果呢？這也正是課堂游戲教學(xué)法的由來。

在日常教學(xué)中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，對(duì)于有著濃厚學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生而言，學(xué)習(xí)是有趣的，是能夠帶來快樂的，學(xué)習(xí)興趣的存在美化了他們所看到的知識(shí)，就好像小貓咪看到了小魚干、孩童看到了新奇玩具一樣，也正是因?yàn)槿绱怂麄儾艜?huì)被知識(shí)所深深的吸引著，才能夠在學(xué)習(xí)時(shí)津津有味且不知疲倦，與此同時(shí)，授課老師甚至不需要過多的幫助學(xué)生，僅僅在特定的時(shí)候給予學(xué)生一些方向上的指引，就能確保學(xué)生不走彎路甚至錯(cuò)路的情況下，較快的將知識(shí)徹底吸收，由此可見學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)習(xí)的幫助是極大的。

在小學(xué)英語的課堂教學(xué)當(dāng)中，有趣的課堂游戲有很多，例如將英語單詞卡片短時(shí)間展示后讓學(xué)生來答，又或是將擊鼓傳花的游戲帶入的英語課堂中去，花停在哪個(gè)學(xué)生的手中，哪個(gè)學(xué)生就來讀單詞或句子，讀的對(duì)了，老師就輸了，作為勝利者的學(xué)生可以要求老師做一些無傷大雅的小動(dòng)作來逗樂學(xué)生。通過課堂游戲的方式，在無形之中學(xué)生對(duì)于小學(xué)英語的學(xué)習(xí)興趣就被培養(yǎng)起來了，甚至在長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)中，學(xué)生會(huì)逐漸愛上這門學(xué)科。

四、科技帶來的改變應(yīng)當(dāng)多多利用

隨著科技的不斷發(fā)展，我們的生活在不斷改變著，與此同時(shí)，教學(xué)方式也是在日新月異的發(fā)生著變化，在過去老師想要給學(xué)生展示英語知識(shí)只能通過單詞卡片或是黑板，而現(xiàn)在他們則有多媒體教學(xué)工具和云課堂的教學(xué)方法。

多媒體教學(xué)說來已經(jīng)不是什么新鮮詞了，在十余年前多媒體教學(xué)剛剛走進(jìn)人們的視野中時(shí)，多媒體教學(xué)是高科技教學(xué)的代名詞，到現(xiàn)如今，基本每一名老師都多多少少的會(huì)一些多媒體課件的制作，通過多媒體課件的展示，學(xué)生可以通過有趣的圖像或視頻去更為形象的了解小學(xué)英語知識(shí)，輔以優(yōu)美的音樂，還能在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，讓學(xué)生得到全方面的發(fā)展。

云課堂的理念是近些年來才逐漸走進(jìn)人們視野的教學(xué)理念，這種教學(xué)方法的最大優(yōu)勢(shì)在于，能夠給予學(xué)生一個(gè)較為輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在放學(xué)后和放假時(shí)，學(xué)生可以通過云課堂的方式進(jìn)行知識(shí)的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，這在傳統(tǒng)教育里是做不到的。對(duì)于理解能力較差的學(xué)生而言，云課堂的復(fù)習(xí)功能能讓他們不需要總是去找老師去解決問題，在一定程度上降低了這些學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，且隨著知識(shí)的逐漸掌握，他們也能漸漸跟上老師的教學(xué)進(jìn)度；而對(duì)于理解能力較強(qiáng)的學(xué)生而言，云課堂的預(yù)習(xí)功能又能讓他們快人一步，在以后的課堂學(xué)習(xí)中更快的吸收知識(shí)，從而提高小學(xué)英語課堂的教學(xué)效率。

五、結(jié)語

小學(xué)英語作為青少年基礎(chǔ)教育中的重要一環(huán)，對(duì)學(xué)生未來的英語學(xué)習(xí)有著很大的影響，所以提高小學(xué)英語課堂教學(xué)的效率就應(yīng)當(dāng)是每一名小學(xué)英語老師需要深思的問題，希望筆者的淺見能夠讓其他老師產(chǎn)生共鳴，為我國小學(xué)生帶來更好的小學(xué)英語教學(xué)。

參考文獻(xiàn)

[1] 如何提高小學(xué)英語課堂教學(xué)的實(shí)效性[J].郭小青.英語廣場(chǎng)（學(xué)術(shù)研究）.2013（06）.

[2] 如何提高小學(xué)英語課堂教學(xué)效率[J].張海燕.學(xué)周刊.2014（36）.

[3] 小學(xué)英語課堂效率提高策略探究[J].宋勤.校園英語（教研版）.2012（12）.endprint