我的班級(jí)我的夢(mèng)

謝猛

【摘 要】夢(mèng)想應(yīng)當(dāng)是一個(gè)充滿(mǎn)正能量的詞匯，能給人以力量，讓人在瞬息萬(wàn)變的復(fù)雜局勢(shì)中看到前進(jìn)的方向。夢(mèng)想不是飄渺懸浮的空中樓閣，可望而不可即，她需要我們付出艱辛的努力，在我們追尋探索之時(shí)，在暗中偷偷地向我們微笑；她有時(shí)就存在于我們的掌心間，心懷一分熱愛(ài)，雙手合攏就能感受得到；她有時(shí)就是簡(jiǎn)單樸實(shí)的生活，腳踏實(shí)地，堅(jiān)守就能實(shí)現(xiàn)。我的夢(mèng)想是什么？當(dāng)然是做一名優(yōu)秀的班主任，管理好我的班級(jí)！

【關(guān)鍵詞】夢(mèng)想 付出 熱愛(ài) 堅(jiān)守 班主任

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.15.154

我們生活在一個(gè)富足的國(guó)家，經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展、產(chǎn)品日益豐富、生活蒸蒸日上，社會(huì)總能將人們的夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，推動(dòng)文明進(jìn)程。與此相應(yīng)的是道德大滑坡，誠(chéng)信大缺失，為了攫取利潤(rùn)，不法商家不擇手段，毒奶粉、有毒食品添加劑層出不窮，不能說(shuō)這些制造商沒(méi)有遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，但這些夢(mèng)想偏離了道德與良知的航道，嚴(yán)重地危害了食品安全。夢(mèng)想應(yīng)當(dāng)是一個(gè)充滿(mǎn)正能量的詞匯，能給人以力量，教人在瞬息萬(wàn)變的復(fù)雜局勢(shì)中看到前進(jìn)的方向。夢(mèng)想不是飄渺懸浮的空中樓閣，可望而不可即，她需要我們付出艱辛的努力，在我們追尋探索之時(shí)，在暗中偷偷地向我們微笑；她有時(shí)就存在于我們的掌心間，心懷一分熱愛(ài)，雙手合攏就能感受得到；她有時(shí)就是簡(jiǎn)單樸實(shí)的生活，腳踏實(shí)地，堅(jiān)守就能實(shí)現(xiàn)。我的夢(mèng)想是什么？當(dāng)然是做一名優(yōu)秀的班主任，管理好我的班級(jí)！

夢(mèng)想是付出

說(shuō)到夢(mèng)想，人們?cè)谀X海中總能展現(xiàn)出一幅波瀾壯闊的畫(huà)面，美好而又絢麗多姿，但又似乎遙遠(yuǎn)而不可企及，想要伸手?jǐn)堈獏s又心生怯意。其實(shí)，夢(mèng)想真的很簡(jiǎn)單，她源自于一步一步腳踏實(shí)地的努力，每向前邁進(jìn)一步，就離成功接近了幾分，而在不斷向前邁進(jìn)和攀登的過(guò)程中，總能收到喜悅和幸福，享受著追逐夢(mèng)想的甜蜜。我非常熱愛(ài)班主任的工作，渴望擁有一個(gè)讓我管理的班集體。

我率領(lǐng)的班集體應(yīng)當(dāng)具備哪些特色呢？當(dāng)然應(yīng)當(dāng)作風(fēng)正派，舉止優(yōu)雅，在這個(gè)集體里，同學(xué)們親如一家，每個(gè)人都因?yàn)樽约旱拇嬖诙械叫腋?。他們都能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，不是為了別人而學(xué)，而是為了自己而學(xué)，甚至是為了祖國(guó)的明天而學(xué)。他們能力超群，棋琴書(shū)畫(huà)，吹拉彈唱，樣樣精通，同時(shí)，個(gè)個(gè)都有一個(gè)頂呱呱的身體。他們嫉惡如仇，仗義執(zhí)言，同情弱者，力所能及地幫助別人。他們吃苦耐勞，樂(lè)觀地面對(duì)學(xué)業(yè)上的難題，步步向前，同時(shí)又百折不撓……這些常人應(yīng)當(dāng)有的優(yōu)點(diǎn)他們?nèi)季邆洹Ｊ遣皇翘^(guò)于完美而無(wú)從實(shí)現(xiàn)呢？當(dāng)然，這是我的建班夢(mèng)想，我要努力朝向的目標(biāo)，雖困難重重，但這并不妨礙在我心中建立起這樣的巍峨大廈，為之而奮斗！

現(xiàn)在的教育充滿(mǎn)了太多實(shí)用和功利的色彩，但我們可不可以在為學(xué)生打造高考敲門(mén)磚的同時(shí)，也給他們一些精神的東西？我們?cè)诮虝?huì)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的同時(shí)，能不能也給他們的心田播下改造社會(huì)的理想種子？正因?yàn)榇耍覀冊(cè)谧分饓?mèng)想的過(guò)程中并非一帆風(fēng)順，甚至要遭受諸多挫折，不解，困惑，甚至冷遇，但我們依然要懷揣夢(mèng)想奮然前行。

夢(mèng)想是熱愛(ài)

屈指一算，從大學(xué)畢業(yè)走向教育崗位已經(jīng)十四個(gè)春秋，十四年，不長(zhǎng)也不短，就這樣一路跌跌撞撞地走來(lái)，從青澀稚嫩走到現(xiàn)在的成熟穩(wěn)重。

別人說(shuō)，時(shí)間是消磨斗志的利器。而我，隨著教齡的增加，懷揣的這份熱情有增無(wú)減，依然激情滿(mǎn)懷地做好每天的工作。臺(tái)上，看著臺(tái)下渴盼的眼神，我沒(méi)有理由不深情地教誨；課后，面對(duì)誤入歧途的學(xué)生，我要伸出熱情的手臂。對(duì)于學(xué)科教學(xué)，我們不得不在應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的夾縫中生存，兩者兼顧；對(duì)于班級(jí)管理，我們要將求真務(wù)實(shí)與培養(yǎng)能力結(jié)合起來(lái)，科學(xué)高效。我們不能滿(mǎn)足于做教材的熟練解剖者，我們應(yīng)當(dāng)有思想；在獲取知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生懂得做人的道理。

選擇了教育，就注定了不能像商界、政界人士那樣叱咤風(fēng)云，轟轟烈烈注定與教師無(wú)緣，我們只是平凡人，只能做一些奠基的工作，做一些在眼前還看不到一丁點(diǎn)收益的事情，但我們堅(jiān)信，我們最終擎起的是明天的太陽(yáng)。沒(méi)有誰(shuí)的工作能像我們這樣布局宏偉，看不到收益卻影響深遠(yuǎn)。基于此，我們必須做好，要深知肩上的責(zé)任，我們需要的是名族的脊梁，而不是國(guó)家的敗類(lèi)；我們要懷揣一份夢(mèng)想，信守一份熱愛(ài)，用真知灼見(jiàn)化解認(rèn)知途中的疑難，用理解關(guān)愛(ài)融化成長(zhǎng)路上的叛逆。灑下的是淚是汗，收獲的是桃是李！做好自己，讓人生變得精彩；做好自己，讓學(xué)校因我增輝；做好自己，讓每個(gè)人成就未來(lái)。當(dāng)我們白發(fā)蒼蒼回味往事的時(shí)候，我們度過(guò)的將是無(wú)怨的青春！

夢(mèng)想是堅(jiān)守

時(shí)間清淡如水了，高考的鐘聲就要敲響，我就像這個(gè)集體中的一份子，時(shí)不時(shí)穿梭于教室與辦公室之間。有時(shí)看著下課后空落落的教室，有時(shí)聽(tīng)著張揚(yáng)著生命力的嘯叫，有時(shí)踱到教室過(guò)道間隙嗅聞青春的氣息，祥和，溫馨。一盞盞吊燈放射出光明的色彩，粉筆頭將生命燃燒到最后一絲灰燼后滿(mǎn)意地看著黑板上各種奇異的符號(hào)安然地跌落到墻角，即或是教室一隅渾身污濁不堪的掃帚也帶著異樣的光輝，教室后黑板上方幾張見(jiàn)證了師生奮力拼搏的“優(yōu)秀班集體”的獎(jiǎng)狀向我報(bào)以熱烈的微笑。教室安靜如水，我寧愿沉默，很悠閑又很享受地徘徊在教室的通道間。

就這么靜靜地細(xì)數(shù)著時(shí)間的流逝，如輕煙一般地消失，看著課桌上一張張撕去的草稿，一副副木然的表情，教室的上空回蕩著教師們?cè)u(píng)講試卷的莊嚴(yán)的聲響。說(shuō)來(lái)真怪，時(shí)間還充足的時(shí)候天天鄭重地陳訴時(shí)不我待的緊迫，好像高考的戰(zhàn)車(chē)隨時(shí)都會(huì)碾破我們的城池，可真正進(jìn)入倒計(jì)時(shí)了，卻又不緊不慢了，好像是在欣賞，又似乎是在玩味，在深沉地咀嚼著大戰(zhàn)來(lái)臨前那片刻的安寧，享受著班級(jí)解散前最后那些溫馨的時(shí)日。有時(shí)，聽(tīng)著那瘋來(lái)打去的聲音，也不覺(jué)得刺耳；看著你追我趕的嬉戲，并不緊蹙蛾眉；為了找到解題的方法，幾個(gè)人聚在一起探討思路的專(zhuān)注，為之感到喜悅。就靠在門(mén)邊，面帶微笑地看著，用彌勒佛的如意神袋把他們通通裝起來(lái)，貯存在記憶的最深處。

夢(mèng)想真美，純凈得沒(méi)有一絲雜質(zhì)，猶如雨后天邊遙掛的一彎彩虹，絢麗多姿，讓人情不自禁地想要伸手觸摸。讓我們朝著夢(mèng)想的目標(biāo)，心系一份夢(mèng)想，用付出，用熱愛(ài)，用堅(jiān)守?fù)Q來(lái)她的實(shí)現(xiàn)，讓千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)夢(mèng)想?yún)R聚成強(qiáng)大的“中國(guó)夢(mèng)”潮流，期待著中華名族的偉大復(fù)興！endprint