中職學(xué)校校園文化建設(shè)的定位思考

黃灝宇

摘要：職業(yè)教育是我國學(xué)校教育的一個重要組成部分，隨著我國教育的快速發(fā)展，一些問題也隨之而來，而這些問題都制約和影響了職業(yè)教育的健康發(fā)展?；诖?，本文對職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)的定位進行了思考，以促進我國教育的良好發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中職；校園文化建設(shè)；定位思考

校園文化是以提高師生文化素質(zhì)、綜合素質(zhì)為目的，以物質(zhì)文化 為基礎(chǔ)，以精神文化為核心的社會總文化的一個分支。給學(xué)生營造一 個良好的校園文化環(huán)境，既是學(xué)校教育管理的重要課題，又是實施素 質(zhì)教育的必然要求。它以一種強大的感召力，影響著置身學(xué)校中的每 一位師生，具有啟迪心智、培育心靈、規(guī)范行為等多種潛在效應(yīng)。因 此，職業(yè)學(xué)校應(yīng)重視和加強建設(shè)具有成職校特色的校園文化。

一、職校校園文化建設(shè)的重要性

1、校園文化建設(shè)是教育教學(xué)實踐中的重要一環(huán) 中職教育的內(nèi)涵就是就業(yè)教育，也就是說它培養(yǎng)的主體要滿足各 個崗位群的需要。社會人、職業(yè)人的雙重屬性決定了它的培養(yǎng)主體不 但要具備專業(yè)知識，更要滿足社會對多才多藝人才的需要。校園文化 建設(shè)正是對教育教學(xué)的補充與完善.如果說專業(yè)教育是從培養(yǎng)崗位人 需要的角度而進行的教育，那么校園文化則是從培養(yǎng)社會人的角度對 學(xué)生進行有效的文化熏陶。

2、有助于營造良好的文化氛圍長期以來，一提中職教育，浮現(xiàn)在人們腦海中的就是技能教育、 就業(yè)指導(dǎo)、一專多能等關(guān)鍵詞，人們潛意識中覺得校園文化建設(shè)只是豐富學(xué)生業(yè)余文化生活，打造第二課堂的一種可有可無的點綴。實際上校園文化建設(shè)是營造良好文化氛圍的重要手段，它能提升學(xué)校的文化水準，給學(xué)生營造一個良好的文化育人環(huán)境，有利于學(xué)生的身心發(fā)育，展示學(xué)生的風(fēng)采，挖掘?qū)W生的潛力，建設(shè)和諧的校園等，因此，校園文化建設(shè)的作用是非常重要的。

3、提高學(xué)生的社交能力 多姿多彩的校園文化生活營造了一種特別而濃郁的亞文化氛圍。通過學(xué)生與學(xué)生之間的交流與接觸，培養(yǎng)了學(xué)生客觀認識和完善自我的能力，使其對未來要擔(dān)當(dāng)?shù)亩嘀厣鐣巧辛顺醪搅私?，為其學(xué)習(xí)人際交往技能提供了平臺，為步入社會奠定了基礎(chǔ)，也為學(xué)生創(chuàng)造了適應(yīng)準就業(yè)環(huán)境的能力。

4、有助于學(xué)校提升知名度、美譽度、學(xué)生就業(yè)力、創(chuàng)新力高品位、高水準、輻射性強的校園文化活動，有助于提高學(xué)校的 知名度，美譽度、學(xué)生就業(yè)力、創(chuàng)新力，尤其是在目前大量擴招、學(xué)生就業(yè)遇到梗阻的情況下，對于中職教育人們在認知中還存在這樣那樣的誤解和偏差，這種情況下，開展社會影響大、文化含量高的校園文化建設(shè)項目就具有宣傳和引導(dǎo)的作用。

二、職校校園文化建設(shè)的定位思考

1、突出中職特色，注重品牌建設(shè)職業(yè)技術(shù)教育是定向教育，中職教育目標定位在培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的技術(shù)人才，因此中職學(xué)校的校園文化必須具備十分鮮明的專業(yè)特色。校園文化不僅是一種環(huán)境、一種氛圍，更是一個學(xué)生融入社會的演練場。（1）著眼“零距離”上崗，實行“雙證教育”和分層次教育，以適應(yīng)社會和企業(yè)的需求。（2）把“練技術(shù)，強技能”的技校特色滲透到我校教育教學(xué)過程的每一個環(huán)節(jié)：①抓好實習(xí)教學(xué)課堂、理論教學(xué)課堂和課外活動課堂三個課堂，構(gòu)建技能平臺，營造中職學(xué)校專業(yè)技能的校園文化氛圍。②強調(diào)一專多能。④經(jīng)常舉行各種技能比賽，使校內(nèi)技能文化得以活躍。

2、以行為文化建設(shè)為抓手，彰顯職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)的“實踐” 特色 校園行為文化主要是通過師生的活動形態(tài)表現(xiàn)出來的，集中體現(xiàn)在學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)上。因此，中職學(xué)校加強行為文化建設(shè)應(yīng)加強教師行為文化建設(shè)，培養(yǎng)教師良好的師德形象；加強學(xué)生行為文化建設(shè)，從而使學(xué)生培養(yǎng)出良好的行為習(xí)慣；加強校園文化活動建設(shè)，豐富師生校園文化生活；加強道德實踐建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明素養(yǎng)；加強實訓(xùn)基地建設(shè)，促進了實踐性教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，促進了中職學(xué)生“職業(yè)人”的成長，把中職校園文化建設(shè)真正落到了實處。

3、加強課余文化建設(shè)，豐富校園文化，活動引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生主動 參與 中職生的特點是思想活躍，愛說愛動，在急于表現(xiàn)自己的背后藏著較強烈的自卑，組織紀律性、自我約束力和學(xué)習(xí)動力的缺失讓他們成了應(yīng)試教育的“學(xué)困生”。因而對他們的教育，正確途徑只能是揚長補短，潛移默化。一是開展形式多樣的活動，豐富學(xué)生的課余生活。二是健全學(xué)生社團組織，發(fā)揮學(xué)生社團在學(xué)生思想工作中的作用。三是辦好?？蛪?、黑板報，加強校園內(nèi)各種媒體的正面宣傳力度，展示學(xué)校的風(fēng)格和特色，營造出中職學(xué)校特有的校園文化。四是進一步開展文明班級、文明學(xué)生、文明宿舍等評比活動，使老師和學(xué)生都有一個積極向上的精神氛圍。

4、推動校園文化與企業(yè)文化對接，提升學(xué)生綜合素質(zhì)職業(yè)教育必須以就業(yè)為導(dǎo)向，中職教育是就業(yè)預(yù)備教育。把優(yōu)秀 企業(yè)文化與校園文化有機融合。以一些名班為載體，將優(yōu)秀企業(yè)文化引入校園。教室張貼一些企業(yè)形象的宣傳畫、規(guī)章制度摘錄等，對學(xué)生進行熏陶，增強其職業(yè)榮譽感。在教育管理中要向?qū)W生灌輸“上學(xué)就是上班，上課就是上崗，老師就是師傅，學(xué)生就是學(xué)徒”的意識。學(xué)校實習(xí)設(shè)備擺放、安全警示標志、操作區(qū)域劃分等都按照企業(yè)真實場景布置，處處滲透企業(yè)文化，全面推動校園文化與企業(yè)文化對接，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

三、結(jié)語

中職學(xué)校校園文化建設(shè)是學(xué)校教育的重要組成部分，是規(guī)范中職 學(xué)校辦學(xué)行為，展現(xiàn)職業(yè)學(xué)校辦學(xué)特色的重要方面。中職學(xué)校應(yīng)根據(jù) 中職教育和中職學(xué)生的特點，構(gòu)建具有自身特色的校園文化，提升其 辦學(xué)水平，促進其人才的培養(yǎng)。

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