初中信息技術(shù)教學(xué)的方案

張靜

【摘 要】隨著現(xiàn)在信息化進(jìn)程的發(fā)展，電腦以及逐漸走進(jìn)家庭，并且成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡臇|西。信息技術(shù)這門(mén)課程在初中的設(shè)置其意義很重大，但是其重要程度往往被眾人所忽視。在課堂上，教師一旦沒(méi)有監(jiān)管，信息技術(shù)課也就變成了學(xué)生的上網(wǎng)課，而過(guò)多地監(jiān)控學(xué)生，學(xué)生又倍感乏味。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù) 課程意義 主要方法 內(nèi)容介紹

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.15.102

我們的信息技術(shù)課的設(shè)置絕不是為了讓學(xué)生就玩玩電腦那么簡(jiǎn)單，而我們的教學(xué)宗旨在于讓學(xué)生能夠更加熟悉電腦，并且懂得電腦的一些基本操作，熟悉我們的辦公軟件。關(guān)于電腦的知識(shí)儲(chǔ)備很多，在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)我們不可能像數(shù)學(xué)語(yǔ)文那樣詳細(xì)講解，所以更需要教師好好把握時(shí)間，并且運(yùn)用教學(xué)技巧讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉基本的簡(jiǎn)單操作。本文就怎樣讓信息技術(shù)課變得既生動(dòng)又有意義提出了以下的一些建議。

一、讓學(xué)生能夠明白學(xué)習(xí)的意義

初中里學(xué)好信息技術(shù)，不僅能夠?qū)ξ覀兊闹饕碾娔X操作進(jìn)行總結(jié)，還可以基本了解一些辦公軟件。在初中的時(shí)候，我們的學(xué)生有時(shí)候會(huì)發(fā)表一些文章，或者參加一些作文比賽，這個(gè)時(shí)候，我們的寫(xiě)作的編輯就需要運(yùn)用到我們信息技術(shù)中的知識(shí)。我們?cè)诔踔械慕虒W(xué)中，會(huì)教給學(xué)生基本的word文檔的編輯方法，讓學(xué)生懂得什么是字體什么是字號(hào)，什么又是紙張的大小。現(xiàn)在的生活條件提高了，而我們的學(xué)生也不再是只在學(xué)校里接觸電腦，電腦以及成為每家每戶的必需品。但是學(xué)生對(duì)于電腦的意識(shí)還是基本停留在上網(wǎng)、玩游戲、看電視、查資料的階段，并沒(méi)有從心里把電腦當(dāng)成一個(gè)智能的輔助工作設(shè)備，反而卻把電腦當(dāng)成了游戲機(jī)。在我們的信息技術(shù)的課堂，我們一定要讓學(xué)生明確這樣觀點(diǎn)，我們的電腦不僅僅是拿來(lái)上網(wǎng)的，更多的我們還是用于基本的辦公輔助，所以學(xué)生在初中的信息技術(shù)的學(xué)習(xí)是非常重要的，絕不是一個(gè)只是好玩而無(wú)用的課程。

這一個(gè)方面讓學(xué)生注意了，很大地程度能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并且給予我們的教師基本的尊重。教師在課堂上告訴學(xué)生學(xué)習(xí)的意義，最重要的一點(diǎn)還是讓學(xué)生能夠把我們的課堂真正當(dāng)成課堂，有著基本的紀(jì)律可言，這樣我們才能充分利用好我們寶貴的教學(xué)時(shí)間，盡可能多的在學(xué)生理解充分的前提下給予學(xué)生一定的補(bǔ)充，擴(kuò)展學(xué)生們的思維。初中的信息技術(shù)的設(shè)置時(shí)間很少，很多學(xué)校設(shè)置的只是一周一節(jié)課的時(shí)間，在這樣有限的時(shí)間內(nèi)，如果學(xué)生還不認(rèn)真，或者還要花上大量的時(shí)間講解規(guī)范紀(jì)律，這樣是非常不值得的，我們?cè)谡n堂的開(kāi)始就要提出一些要求，要求學(xué)生要想學(xué)到一些知識(shí)就要保持安靜，遵守基本的紀(jì)律。而且我們的這個(gè)雖然說(shuō)是計(jì)算機(jī)課，不參加中考的考察，但是在一定的程度上還是屬于教學(xué)的范疇，所以還是應(yīng)該有著基本的規(guī)則，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，學(xué)習(xí)也同樣是這樣的。

二、課堂的知識(shí)要點(diǎn)快速準(zhǔn)確進(jìn)行

現(xiàn)在的信息技術(shù)課的時(shí)間很緊張，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)在這么緊張的教學(xué)課堂上，一本書(shū)上的內(nèi)容完全不可能那么快就講完，而且學(xué)生的程度差異巨大，比如說(shuō)有些學(xué)生打字速度快，對(duì)于電腦較為熟悉，在上課的時(shí)候只要教師演示一遍就可以清楚地掌握了，但是有些學(xué)生對(duì)于電腦并不是感知地那么靈敏，這就造成了他們要讓教師演示多次，再自己演示幾遍，才能掌握基本操作。對(duì)于這些不同的學(xué)生，我們的辦法還是要讓大多數(shù)學(xué)生掌握，有些極個(gè)別的學(xué)生我們還是不能顧及太多。差的學(xué)生安排在好的學(xué)生旁邊，可以起到帶動(dòng)的作用，這是一個(gè)辦法。

總之我們的教學(xué)盡量做到能夠把每個(gè)步驟演示一遍，然后再讓學(xué)生自己演示一遍，在上課的末尾我們也要盡量做到總結(jié)一下上課的內(nèi)容。雖然我們不可能喊我們的學(xué)生做一些作業(yè)，這樣會(huì)增加我們的學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，但是通過(guò)這些教做總結(jié)相結(jié)合的關(guān)聯(lián)起來(lái)，學(xué)生在一定程度上還是可以學(xué)到一些簡(jiǎn)單的操作，這就是我們的教學(xué)目標(biāo)。教師在初中信息技術(shù)施行教學(xué)不在讓學(xué)生一步一步像數(shù)學(xué)解題那樣完全清晰明了，更多的還是介紹讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，并且不把計(jì)算機(jī)當(dāng)成一個(gè)只知道玩游戲的工具，懂得一些簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)知識(shí)，這就是我們的目標(biāo)。學(xué)生通過(guò)參與信息技術(shù)課堂，了解到了計(jì)算機(jī)的發(fā)展以及進(jìn)步，感受到了科技的發(fā)達(dá)，并且由衷地喜愛(ài)探究計(jì)算機(jī)的知識(shí)。而且讓學(xué)生愛(ài)上信息技術(shù)課還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是能夠讓學(xué)生減少一些玩游戲的時(shí)間，他們因?yàn)閷W(xué)了信息技術(shù)的知識(shí)，對(duì)于計(jì)算機(jī)也能控制自己的玩耍時(shí)間了。在講解計(jì)算機(jī)的知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候比如我們編輯word文檔是首行縮進(jìn)這個(gè)內(nèi)容的時(shí)候，一定要讓學(xué)生明確選定全文的基本理念，左鍵點(diǎn)擊是怎樣的關(guān)系，而右鍵點(diǎn)擊又會(huì)是什么，一步一步地讓學(xué)生清楚編輯文檔，學(xué)生如果正確完成步驟了以后給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，學(xué)生也更會(huì)樂(lè)意學(xué)習(xí)我們的辦公軟件了。

三、玩樂(lè)結(jié)合，上課給予學(xué)生控制

我們信息技術(shù)課堂的設(shè)置不單單只是讓學(xué)生能夠?qū)W習(xí)計(jì)算機(jī)，還要讓學(xué)生能夠從一些平時(shí)學(xué)習(xí)的壓力中得到適當(dāng)?shù)姆潘?，所以在教學(xué)信息技術(shù)課程的時(shí)候，不能全是一味地講解知識(shí)，我們還要給學(xué)生留一些放松心情又可以鍛煉技巧的游戲環(huán)節(jié)。比如，我們可以通過(guò)軟件如金山打字通，就可以鍛煉學(xué)生的打字速度，金山打字通里有很多小游戲，還有規(guī)范學(xué)生的打字的方法的訓(xùn)練，這些訓(xùn)練都是可以引起學(xué)生的積極性并且鍛煉學(xué)生的基本能力的不錯(cuò)選擇。

在上課的時(shí)候，教師告訴學(xué)生這節(jié)課堂的內(nèi)容，我們的目標(biāo)是什么，并且控制學(xué)生的操作，讓每一臺(tái)電腦都是可以觀察到教師的操作的，讓學(xué)生先看，然后在完成一個(gè)操作的時(shí)候不再使用控制學(xué)生的屏幕，給予學(xué)生時(shí)間完成自己的內(nèi)容。并且一定要注意，不要在學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的階段讓學(xué)生去上網(wǎng)，我們可以這樣給學(xué)生一點(diǎn)承諾，只要我們順利進(jìn)行了我們的學(xué)習(xí)任務(wù)，可以給一定的時(shí)間自己活動(dòng)，但是學(xué)習(xí)的時(shí)間一旦發(fā)現(xiàn)有人不守規(guī)范，就不能給出這樣的時(shí)間。這樣學(xué)生該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)，而該玩的時(shí)候放松快樂(lè)地玩，這樣學(xué)生也開(kāi)心了，而我們的教師在教學(xué)的時(shí)候也很快地教學(xué)。

四、結(jié)束語(yǔ)

對(duì)于我們初中信息技術(shù)教師來(lái)講，信息技術(shù)看似不會(huì)在中考中占什么重要的地位，但是卻對(duì)于學(xué)生的日常生活有著重要的幫助。我們的教師應(yīng)當(dāng)重視自己的課堂，只有我們認(rèn)真負(fù)責(zé)了，學(xué)生才可能更快樂(lè)更認(rèn)真地學(xué)習(xí)電腦知識(shí)。在課堂上，我們首先要讓學(xué)生明確我們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)信息技術(shù)課，我們的學(xué)習(xí)目的是什么。這一點(diǎn)很重要，因?yàn)橹挥兄懒藢W(xué)習(xí)目的，學(xué)生心理就不那么排斥我們相對(duì)于較為嚴(yán)格的課堂。endprint