生活中的物理現(xiàn)象與學(xué)習(xí)運用

陳墨迪

摘要：本文詳細地介紹生活中的物理現(xiàn)象與課本知識相結(jié)合的重要性，詳細地說明了高中生在學(xué)習(xí)物理過程中面臨的一系列問題，在此基礎(chǔ)上，探究怎樣才能將我們現(xiàn)實生活中的物理現(xiàn)象與物理課本上的知識相結(jié)合。

關(guān)鍵詞：物理現(xiàn)象 生活結(jié)合 學(xué)習(xí)應(yīng)用

一、生活中的物理現(xiàn)象與物理課本知識相結(jié)合的重要性

在邁入高中的第一堂物理課上，老師就向我們介紹了大量的物理學(xué)的知識、物理學(xué)與其他的科學(xué)技術(shù)，如電視機、醫(yī)療上的放射治療、半導(dǎo)體芯片、激光束、超導(dǎo)磁懸浮、納米技術(shù)等的聯(lián)系，而且物理學(xué)的進步和發(fā)展還大大推動了人類社會的進步，不論是蒸汽機的改進和廣泛應(yīng)用，還是電力工業(yè)的發(fā)展，抑或是微觀物理方面所開創(chuàng)的微電子工業(yè)，都對我們的認識和理解產(chǎn)生了很大的沖擊。這些知識讓我們意識到，課本上的物理居然離我們的生活如此之近！如果在日常的學(xué)習(xí)中，能夠?qū)⑸钪械奈锢憩F(xiàn)象和學(xué)習(xí)物理知識進行合理的整合，一方面能激發(fā)出我們學(xué)習(xí)物理知識的熱情，另一方面還能有效地提高我們的學(xué)習(xí)效率，更主要的是能培養(yǎng)我們學(xué)以致用的思維觀念，提高我們的觀察與思維能力。

在日常生活中，我們應(yīng)積極地觀察不同的物理現(xiàn)象，主動與物理課堂知識進行積極的聯(lián)系，運用課堂知識解決實際問題。例如，我們所離不開的電，就屬于物理學(xué)中的電學(xué)部分的知識。為什么每到用電高峰，家里邊的燈泡就會看起來比平時“暗”呢？為什么有的時候家里的空氣開關(guān)會忽然跳閘呢？發(fā)電廠發(fā)的電，和輸送到千家萬戶的用電，有沒有什么區(qū)別和聯(lián)系呢？所以在初步學(xué)習(xí)物理知識的過程中，將生活中物理現(xiàn)象和課本上的物理知識相融合具有非常重要的意義。

二、高中生學(xué)習(xí)物理課程時存在的問題

長期以來我們所處在的環(huán)境所實施的是以考試作為檢測手段的一種考核機制，這使得我們在日常的物理學(xué)習(xí)過程中，將全部的精力或者說大部分精力投入在到課本知識的記憶中，物理知識和生活實踐嚴重割裂，使我們不能真正全面地掌握好物理知識，掌握的知識往往是模糊的、零星的，伴隨著學(xué)習(xí)深度的逐步增加，我們學(xué)習(xí)知識的難度越來越大，然而學(xué)習(xí)物理的興趣卻日漸減少。在平常的生活中，我們也很難通過物理知識有效的解決生活中存在的問題，運用物理知識解決問題的能力很差。

三、將生活物理現(xiàn)象與課本物理知識進行有效結(jié)合

（一）生活中的“聲”和“光”

在我們的高中語文課上，曾經(jīng)學(xué)過一小段《紅樓夢》，里邊有這樣的一個人物：王熙鳳，對她的描述，有這樣一句話：未見其人先聞其聲。在高中物理中，課本就向我們介紹了機械波的傳播和衍射等現(xiàn)象。聲音是一種波，光也是一種波，波在同一種介質(zhì)中沿著直線傳播，但是，當它遇到障礙物，或者孔、縫時，就會發(fā)生明顯的衍射現(xiàn)象。聲波的波長比較長，能夠發(fā)生明顯的衍射現(xiàn)象，因此人們可以聽到聲音。但由于光波的波長較短，因為通常情況下人們認為光沿著直線傳播，所以如果光線沒有徑直攝入人眼，人們就無法直接觀察到。

光具有波的性質(zhì)，正是基于此，人們利用X射線衍射儀可以直接分析出巖石的礦物組成及相對含量，并形成了定性、定量的巖性識別方法，為錄井隨鉆巖性快速識別、建立地質(zhì)剖面提供了技術(shù)保障。X 射線衍射儀主要采集的是地層中各種礦物的相對含量，并系統(tǒng)采集各種礦物的標準圖譜，包括石英、鉀長石、斜長石、方解石、白云石、黃鐵礦等近30 種礦物成分，通過礦物成分的相對含量就可以確定巖石巖性，為現(xiàn)場巖性定名提供定量化的參考依據(jù)，提高特殊鉆井條件下巖性識別準確度。光的衍射決定了光學(xué)儀器的分辨本領(lǐng)。氣體或液體中的大量懸浮粒子對光的散射，衍射也起重要的作用。

（二）神奇的“聲現(xiàn)象”

生活中有這樣一個有趣的現(xiàn)象：當一輛救護車迎面駛來的時候，聽到聲音越來越高；而車離去的時候聲音越來越低。這個現(xiàn)象在物理學(xué)上被叫做是“多普勒效應(yīng)”。

這樣的一個現(xiàn)象，看似是我們都很熟悉的，也是非常貼近生活的，甚至在我們很多同學(xué)看來，這不是太“有用”的信息，但是，在醫(yī)學(xué)研究上，“多普勒”其實就是“彩超”，它為醫(yī)學(xué)發(fā)揮了巨大的作用。彩超簡單的說就是高清晰度的黑白B超以及彩色多普勒，首先說說超聲頻移診斷法，即D超，此法應(yīng)用多普勒效應(yīng)原理，當聲源與接收體（即探頭和反射體）之間有相對運動時，回聲的頻率有所改變，此種頻率的變化稱之為頻移，D超包括脈沖多普勒、連續(xù)多普勒和彩色多普勒血流圖像。由此可見，彩色多普勒超聲（即彩超）既具有二維超聲結(jié)構(gòu)圖像的優(yōu)點，又同時提供了血流動力學(xué)的豐富信息，實際應(yīng)用受到了廣泛的重視和歡迎，在臨床上被譽為“非創(chuàng)傷性血管造影”。

（三）生活中的全反射現(xiàn)象

在生活中，我們可能會利用三棱鏡觀察色散，也會利用肥皂泡觀察彩色條紋。而在生活中，有一類被人們奉為“奇談”的光現(xiàn)象：海市蜃樓、沙漠蜃景。海市蜃樓和沙漠蜃景的成因從本質(zhì)上來講是有相似之處的。當光從一種光密介質(zhì)射入到另外一種光疏介質(zhì)的時候，可能會在界面上發(fā)生全反射（即光線無法射到另一種介質(zhì)中，只能在界面上發(fā)生反射）。海市蜃樓是由于不同的空氣層有不同的密度，而光在不同的密度的空氣中又有著不同的折射率。海市蜃樓常出現(xiàn)在海上，和北方有冰雪覆蓋的地方。這是因為海水表面溫度低，高空溫度相對較高。當海水表面與其上層大氣相比有較大溫差時，空氣密度會隨高度迅速減小，折射率也是如此。光線在這種氣溫隨高度升高而使空氣密度（折射率）隨高度銳減的氣層中傳播，會向下偏折，遠方地平線處的樓宇等的光線經(jīng)折射進入觀測者眼簾，便出現(xiàn)了海市蜃景。

總而言之，物理屬于和現(xiàn)實生活息息相關(guān)的一門學(xué)科，如果我們在學(xué)習(xí)物理時，將日常生活與課堂學(xué)習(xí)分離，就難以很好的掌握物理課程知識，這樣也不利于我們通過物理知識解決現(xiàn)實生活中存在的問題。所以我們以后在學(xué)習(xí)物理知識的同時，需要細致地研究生活中的物理現(xiàn)象，以此來提高我們的學(xué)習(xí)成績，真正發(fā)揮物理知識在日常生活中的重要作用。

參考文獻：

[1]張旭東.應(yīng)用生活中的物理現(xiàn)象來進行高中物理教學(xué)的重要意義[J].才智，2014，（34）.endprint