新課改下初中語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育探究

丁華霞

摘要：新課改中，已經(jīng)明確的指出，在初中語(yǔ)文教學(xué)中要注意學(xué)生的情感變化，這也是語(yǔ)文教學(xué)發(fā)展的必然途徑，情感教育方式最直接的體現(xiàn)了我國(guó)素質(zhì)教育的真諦，是提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此在初中語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施情感教育是非常有必要的，筆者以下將進(jìn)行簡(jiǎn)單的論述。

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文 情感教育

語(yǔ)文教育一直以來(lái)都是我國(guó)教育的重點(diǎn)科目，新課改以后，初中語(yǔ)文教學(xué)中提出了很多創(chuàng)新的教學(xué)方法，在這其中，筆者認(rèn)為情感教育對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)的影響是非常大的，文章以下將對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單的論述。

一、關(guān)于初中語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用情感教育的論述

（一）論述情感教育

實(shí)際上，情感教育在語(yǔ)文教學(xué)中占有很大的比重，需要教師在教學(xué)的過(guò)程中，將心理學(xué)與教育學(xué)有機(jī)的結(jié)合，然后根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)诔踔姓Z(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用情感教育，指的是教師在教學(xué)活動(dòng)中，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)一定的手段將教學(xué)內(nèi)容用情感的方式傳授給學(xué)生，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。實(shí)際上語(yǔ)文科目自身就具有一定的情感色彩，只是需要教師在教學(xué)中充分的挖掘處理，發(fā)揮出情感的真正用處，在教學(xué)中和與學(xué)生們的情感進(jìn)行對(duì)接，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，增加其情感素養(yǎng)。

（二）情感教育對(duì)于初中語(yǔ)文教學(xué)的作用

新課改中，著重的強(qiáng)調(diào)了，在語(yǔ)文教學(xué)中一定要加強(qiáng)情感教育。情感教育的實(shí)施，可以促使學(xué)生全方位的發(fā)展。在情感教育的過(guò)程中，我們可以對(duì)初中生的心理以及生理的情況進(jìn)行合理的分析，然后根據(jù)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，找出其中的情感因素，應(yīng)用到教學(xué)中。在教學(xué)中與學(xué)生們情感互通，激發(fā)其學(xué)習(xí)的熱情，順利的開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容。實(shí)際上，語(yǔ)文的教學(xué)不光是教導(dǎo)學(xué)生們語(yǔ)言的運(yùn)用能力，更加是對(duì)學(xué)生們優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng)，提高其綜合素質(zhì)，這也就更凸顯了情感教育的重要性。與此同時(shí)，情感教育，可以通過(guò)對(duì)學(xué)生情感的有效引導(dǎo)，提高其學(xué)習(xí)知識(shí)的主動(dòng)性，學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的同時(shí)，培養(yǎng)了自己的情感觀念，具備了積極向上的情感態(tài)度，有利于其具有健康的人生態(tài)度。

（三）初中語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育因素

一般情況下，初中語(yǔ)文的情感教育主要包含三方面的內(nèi)容，即教材內(nèi)容、教師自身的情況以及學(xué)生的情況。具體來(lái)說(shuō)，教材的情感一般都是通過(guò)文字語(yǔ)言、圖像等表達(dá)出來(lái)的。而教師自身表達(dá)情感的方式一般都表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的態(tài)度上，主要的情感因素大多包括，對(duì)于教材內(nèi)容的體會(huì)、教學(xué)方法、自身的魅力等幾方面。學(xué)生自身的情感表達(dá)就比較直接，直觀的表現(xiàn)就是對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度，以及在教學(xué)過(guò)程中的情感反應(yīng)等。

二、在初中語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施情感教育的具體措施

（一）設(shè)計(jì)好的導(dǎo)入，營(yíng)造情感氛圍

好的開(kāi)始是成功的一半，在教學(xué)的過(guò)程中，要想順利的實(shí)施情感教育，首先要做的就是創(chuàng)設(shè)一個(gè)情感的突破口，巧妙的設(shè)計(jì)一個(gè)課堂導(dǎo)入，直擊學(xué)生們的心靈，在開(kāi)始時(shí)就引起了學(xué)生們的情感共鳴。例如在教學(xué)《羚羊木雕》時(shí)，我們先不要直白的講述文章內(nèi)容，可以先講一則小故事，吸引學(xué)生們的注意力，引導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)：在森林里，獅子和老虎爭(zhēng)斗不斷，最后兩敗俱傷，獅子快要斷氣了，對(duì)老虎說(shuō)“如果不是你非要搶我的地盤，我們也不會(huì)弄成這樣”，老虎吃驚的說(shuō)“我從沒(méi)有想過(guò)要搶你的地盤，我一直以為是你要侵略我”。故事雖短卻讓我們深思，我們不可能孤立的生活在這個(gè)世界上，在這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境里，我們要學(xué)會(huì)溝通。不管是與領(lǐng)導(dǎo)的溝通，還是與老師的溝通，亦或者是和父母的溝通都是非常的重要的。通過(guò)這么一個(gè)小故事，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情感環(huán)境，進(jìn)而在學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，學(xué)生們更能很快的融入其中，體會(huì)文章的內(nèi)涵。

（二）利用多媒體輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情景

當(dāng)今社會(huì)，已經(jīng)逐漸的發(fā)展為信息的時(shí)代，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)已經(jīng)是我們生活中不可或缺的一部分，在各個(gè)領(lǐng)域都有應(yīng)用，因此我們?cè)谇楦薪逃倪^(guò)程中，要學(xué)會(huì)巧妙的利用多媒體，進(jìn)行輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)更加生動(dòng)的情境，將一些教學(xué)內(nèi)容中的情感以更加直觀的方式展現(xiàn)在學(xué)生面前。在講述一些語(yǔ)言故事的時(shí)候，教師可以將學(xué)生引入到語(yǔ)言中，例如在《丑小鴨》一課的教學(xué)中，教師可以下載關(guān)于丑小鴨的教學(xué)視頻，吸引學(xué)生的興趣，學(xué)生們通過(guò)觀看視頻，了解丑小鴨不怕辛苦，努力奮斗的過(guò)程，明白“是金子總會(huì)發(fā)光”的道路。通過(guò)視頻情境，讓學(xué)生真正的體會(huì)到百折不屈，奮發(fā)向上的精神，切實(shí)的理解了文章的中心思想，提高了教學(xué)效率。

（三）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，動(dòng)之以情，曉之以理，進(jìn)行情感熏陶

教師在情感教學(xué)的過(guò)程中，要根據(jù)教材的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)相關(guān)的情境，將學(xué)生引入到情境中，與學(xué)生產(chǎn)生情感上的共鳴，深化靈魂。此外還可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，聯(lián)系學(xué)生們的實(shí)際生活，促進(jìn)學(xué)生們樹(shù)立正確的人生觀，“動(dòng)之以情，曉之以理，進(jìn)行情感熏陶?！崩纾谥v到“爸爸的花落了”一課時(shí)，我們可以注意到這是一篇表達(dá)父愛(ài)的情感之作，父親通過(guò)不同的方式，表現(xiàn)出對(duì)孩子深沉的愛(ài)，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行美文欣賞。這篇文章與我們的生活息息相關(guān)，教師可以通過(guò)聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生們切身的去體會(huì)父愛(ài)的偉大。父愛(ài)如山，深沉而嚴(yán)格，雖然有時(shí)候不善于表達(dá)，但那何嘗不是出于對(duì)子女的愛(ài)呢。讓學(xué)生深刻的感受到，情感教育的好處，不僅學(xué)到了知識(shí)，還對(duì)父母的愛(ài)有了更深刻的了解，學(xué)會(huì)了理解，學(xué)會(huì)了感恩。

再比如講到八年級(jí)《蠟燭》一課時(shí)，此文章主要講述了一位南斯拉夫老婦人冒著生命危險(xiǎn)向母親一樣埋葬一位紅軍戰(zhàn)士，并把自己珍藏45年的結(jié)婚喜燭點(diǎn)在戰(zhàn)士的墳頭的故事，歌頌了反法西斯陣營(yíng)的軍民用血肉凝結(jié)成的情誼。通過(guò)對(duì)作者心理特征的分析，我們對(duì)于此又有什么感悟呢。結(jié)合我國(guó)歷史的發(fā)展背景，讓學(xué)生們深刻的體會(huì)到，抗戰(zhàn)勝利的來(lái)之不易，我們?nèi)缃竦拿篮蒙?，是建立在無(wú)數(shù)人的血肉之上的，引發(fā)學(xué)生們的愛(ài)國(guó)情懷，學(xué)生們對(duì)于今后的人生態(tài)度也會(huì)有一個(gè)深刻的思考。

三、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)文章以上內(nèi)容的敘述，我們更加直觀的了解到，情感教學(xué)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的重要性，這不僅是新課改的要求，更是我們廣大初中語(yǔ)文教師，致力要實(shí)現(xiàn)的教學(xué)任務(wù)。教師們要敢于創(chuàng)新教學(xué)方法，教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生們的情感，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，提高教學(xué)效果。

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