校園廉潔文化建設與當代大學生廉政教育研究

陳紅紅

摘要：本文從當代大學生視角出發(fā)，采用觀察法和文獻研究法對當代大學生廉潔教育進行分析，認為目前中國大學生廉潔教育中所存在的問題主要在廉潔教育認知，價值觀念和實踐等方面，針對性提出有效促進當代大學生廉潔教育的可行路徑。

關鍵詞：廉政教育 廉潔文化 當代大學生

廉政文化即“以建設社會主義先進文化要求，進一步拓寬反腐倡廉教育的覆蓋面，積極倡導與中華民族優(yōu)秀文化相承接、與時代精神相統(tǒng)一的廉潔文化。”①故廉潔教育是建設高校廉政文化的主要方式。

一、當代大學生的廉潔觀及現(xiàn)狀

（一）廉潔腐敗界限認識模糊，行為具有多重性

大學生總體的廉潔價值觀念趨向成熟，他們深知社會腐敗問題會給國家、社會、個人帶來沉重危害，這表明大學生能理性認識到廉潔的正面性與腐敗的負面性。但“一部分學生由于受不良風氣的影響，不但不能清晰正確區(qū)分是與非、榮與辱、廉潔與腐敗的界限，甚至出現(xiàn)‘模擬腐敗的行為?！雹?/p>

其廉潔行為具有多重性。一是得知社會腐敗現(xiàn)象時大多數(shù)人表示深惡痛絕，不同流合污；二是其次當偶然得知某些不廉潔現(xiàn)象時，部分人會自明哲保身或畏懼惡勢力而靜觀其變；三是現(xiàn)今社會面對類似大學生就業(yè)難等的局勢，部分人不排斥通過走關系的“捷徑”達到目的，甚至面對自身利益時，會作假、搞特殊化。可見，當代大學生的廉潔行為是多重的。

（二）廉潔態(tài)度明確但少知國家政策

大學生有堅定的廉政廉潔正面立場，表明其具備抵斥腐敗行為、加強自身廉潔建設的素質?！爱斎?，這其中部分同學在對待腐敗問題上的消極立場和態(tài)度，也必須引起我們的高度重視。”③因為少量同學的消極態(tài)度和立場可能對周圍的人形成“星星之火以燎原”的窘境，所以積極引導部分同學樹立積極理性的廉政廉潔價值觀是必須的。

國家以系統(tǒng)化的反腐倡廉政策以加強黨的先進性建設和群眾路線教育實施。但現(xiàn)今社會分工精細，大學生們學習不同專業(yè)知識與技能，他們雖會接受思修理論課程教育，但因課堂內容有限，學生學業(yè)繁忙、個人興趣愛好不同等，故對國家反腐倡廉政策知之甚少，這從側面也反映出學校廉潔廉政教育有待提升。

（三）腐敗問題產生原因、解決辦法的認知表面化

其普遍認為導致社會腐敗現(xiàn)象原因是多方面的，但最主要的是：法律法規(guī)不完善、廉政廉潔教育力度欠缺、社會轉型期間引入資本以發(fā)展社會經濟等。實際上，當大量資本涌入到市場經濟中時，上述表象只是現(xiàn)今中國在發(fā)展過程中面臨的體制機制不健全、改革措施有待加強的問題的附屬問題。正由于大學生對生成現(xiàn)存社會腐敗問題的原因沒有深入分析而是停在表面，所以在腐敗問題的治理上他們也就停留在問題的表面。

二、促成當代大學生廉潔認知與行為的原因

（一）思想認知：深受中西方文化的雙重影響

廉政思想始終是指導中國歷代王朝政治建設必不可少的重要內容。春秋戰(zhàn)國百家爭鳴，所凸顯出的儒、道、法、墨等大家對廉政廉潔亦是推崇備至。如齊桓公時期的管仲、秦孝公時期的商鞅、秦王嬴政時期的韓非，這些為人熟知的中國傳統(tǒng)文化不僅影響后世制度、政策建設，也影響著一代代中華兒女三觀確立。

同樣當代大學生的廉潔觀深受西方社會思潮影響。建國以來我國實施改革開放政策，引進來的不僅是高新科技，還包括西方主流思想理論。西方社會思潮的學習是大學生課程學習的一部分。伴隨著信息化時代的發(fā)展，他們對西方社會主流思想的認識較之以前更方便，但部分人對之并不能理性的評價，甚至認為在思想方面認為西方國家一直先于中國。

（二）社會影響：社會大環(huán)境和家庭小環(huán)境的影響

1.社會大環(huán)境下腐敗問題負面影響大學生價值觀念

一來自以習近平總書記為代表的現(xiàn)政府加大打擊貪污腐敗的力度以來，很多“大老虎”被關進了法律的籠子，蒼蠅蚊子不敢伺機而動，這很大的推動了中國廉政事業(yè)的建設。二來雖各黨政機關、事業(yè)單位關于反腐倡廉政策的落實有相當?shù)男Ч荒芘懦龤埓娓瘮》肿訚摬氐目赡?。腐敗的負面性不可避免的影響了當代大學生價值觀念的形成，社會腐敗使大學生感到整個社會都被腐敗氣息籠罩，認為公職人員沒有幾個“干凈”的；部分信訪渠道建設欠缺，使信訪和投訴設施不能更好的為人民服務，由此引發(fā)的部分事件，亦使大學生對政府反腐倡廉政策的實施產生懷疑，如此則不利于社會主義未來人才的培養(yǎng)?？梢?，廉政廉潔政策的落實，是一個長期、艱巨的道路。

2.家庭小環(huán)境與廉政廉潔的“距離”扭曲大學生廉潔價值觀念

家庭在人成長過程中作用非凡，只是在社會的大染缸里，單個的家庭不是一個個獨立存在的個體。經常聽到說有人通過走關系、送禮辦某些事情，當然這些情況通常是不會瞞著孩子。部分偏遠、貧困地區(qū)的人特意給孩子灌輸一些“熟人論”、“關系論”的思想，認為不這樣便辦不成事，殊不知這些觀念正是埋藏在孩子身體里且日后發(fā)生病變的“癌細胞”，可見家庭小環(huán)境與廉政廉潔的“距離”在很大程度上扭曲了大學生的廉潔價值觀念。這不只是說普通群眾的廉政廉潔素質有待提高，更說明了社會大背景下的廉政廉潔風尚有待提高。

（三）學校德育：廉潔教育內容，形式，受教育主體的單一性

1.高校廉政廉潔教育內容、形式單一

中共十八大以來關于廉政文化進校園的建設取得了很大進展，但高校廉潔教育仍然存在諸多問題，如教育內容、形式單一化。教育內容上各高校偏重廉政法規(guī)、廉潔精神，鮮有將培養(yǎng)學生的良好品行和廉政法規(guī)意識結合起來；教育形式上更多的采取課堂理論講授。這些理論層面的教育，很難達到大學生廉潔素質培養(yǎng)的目的。停留在理論層面，使得理論與實踐本為一體的兩個部分成脫節(jié)的了，這也可以作為大學生廉政廉潔態(tài)度明確但行為多重性的畸形態(tài)勢的解釋。

2.高校廉政廉潔教育主體單一

高校廉政廉潔教育的重視程度影響著大學生德育發(fā)展，“但是，從現(xiàn)實情況來看，很多高校都把工作重心放在如何擴大招生、如何拿更多的項目、如何擴大校區(qū)上，對大學生廉政教育的重視程度不夠。”④有高校認為接受廉政教育的主體應當是教師和黨員學生，普通大學生沒有必要參與，這種思維認知會使未來社會花更大的代價在類似普通大學生身上。其他高校雖然將所有大學生納為廉政廉潔教育主體，但遠不夠。高校人群不僅是學生，有的高校教師在課堂上向學生宣揚以投機取巧的方式取得高分的思想，這不僅毒害了大學生積極向上的進取心，也將大學生帶入了不廉潔的行列。故加大對高校教師廉政廉潔建設是必須的。endprint

三、有效加強當代大學生廉潔教育的可行建議

（一）個人范疇：從個人綜合素養(yǎng)提升到引領他人

1.加強個人綜合素養(yǎng)良性培育，爭做優(yōu)秀“四自”青年

四自即大學生以自我學習、自我管理、自我教育、自我監(jiān)督為榮，走自立成才之路。梁啟超先生《少年中國說》中講到：“故今日之責任，不在他人，而全在少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強……”同時“良好的修養(yǎng)乃是立身之本，其決定著個人事業(yè)的成功與失敗。其實他的重要性不僅僅在于個人本身，它更是一個國家和社會的文明進步程度的標志?！雹莓敶袊髮W生的自身綜合素質培養(yǎng)取決于個人的積極主動性，大學生要有積極進取的心態(tài)，以應有的朝氣與活力爭做優(yōu)秀四自青年。

2.從自我發(fā)展到影響他人

孔老夫子曾說：“三人行，必有我?guī)熝?！”意在教導人們虛心學習他人優(yōu)點。大學生在其成長過程中溢漏出健康，向上，富有魅力、感召力的個人修養(yǎng)時，他便具備了為人師的資質，也做到了從自我發(fā)展到影響他人。

（二）高校范疇：結合廉潔理論與實踐，全面推進高校廉潔教育

1.廉政廉潔文化宣傳

高校在大學生的廉潔廉政教育方面發(fā)揮著巨大且無可替代的作用。傳統(tǒng)意義上的廉政廉潔理論講授顯然是不夠的，還應該有相關的校園文化建設。通過校園多樣性廉潔文化的無聲熏陶，使大學生潛移默化的深受廉政廉潔的感染，這種感染將根植在大學生的價值觀念中，并將對其以后的成長和發(fā)展產生深遠持久的影響。

2.全方位開展廉潔教育

而廉潔教育對象應是多樣的，其涵蓋的主體范圍絕非僅是大學生群體，還包括高校教師、后勤、餐飲等。教師而言，其言談舉止、行為作風是學生的榜樣，故對自身廉潔素養(yǎng)提出更高要求是值得學生們敬仰和學習的。但后勤、餐飲、治安等部門的廉潔廉政教育很有可能會被忽視，我們要從全方位去把握大學生的廉政廉潔教育，就不能忽視這些層面，否則就犯了片面化的錯誤。因此針對于后勤、餐飲、治安部門設置合理的教育方式應提上日程，這也有利于提升國民綜合素質。

3.以廉政社團以實踐廉潔教育

還有一個值得思量的問題：廉潔教育理論與實踐的脫節(jié)問題。實踐平臺的較好模式即為大學生廉政廉潔社團?！案咝W生社團是以高校的專業(yè)性、學術性為背景依托，以大學生共同的生活理念追求而自發(fā)建立起來的，有著既定目標和規(guī)范的‘公益性組織或‘互異性組織?！雹奚鐖F組織者可有效利用這一平臺，發(fā)揮學生想象策劃活動，也可多校進行聯(lián)合活動，如此一來社團不僅只限于一個學校、幾個學生。必須強調，社團活動必須按照學校規(guī)定，必要時經得學校相關部門的批準方可。

（三）政府層面：完善廉政法律法規(guī)，嚴格要求公職人員依法自律，加強廉潔教育社會投入

1.加強社會良好風尚的確立

大學生雖然對國家時事政治關注程度各有不同，但總的心系國家。祖國繁榮昌盛，他們倍感自豪，黨與政府日理萬機，他們深表敬佩。但若官方媒體報道某官員其在職期間中飽私囊，加之社會民眾議論紛紛，易使大學生思維認知發(fā)生改變：有些人跟隨大眾口舌人云亦云，有些人對政府信任度有所下降，“社會信任因子對大學生廉政評價的影響也很大，這就映射了增進社會資本的重要性。”⑦這里說的社會資本指加強廉潔教育的社會資本。這既利于民眾同政府共同營造良好社會風尚，又利于其以自身言影響子女的廉潔素養(yǎng)。

2.嚴格要求公職人員依法自律

《漢書枚乘傳》中述：“欲人勿聞，莫若勿言；欲人勿知，莫若勿為?！绷u價的對象大多是公職人員，而普通大眾的眼睛是雪亮的，他們對廉政建設效能的評說并非空穴來風，所以對公職人員廉政廉潔的要求不能有所放松。另外“在一些地方，少數(shù)執(zhí)紀執(zhí)法部門和地方黨政領導處理問題輕描淡寫，失之以寬，失之以軟，致使廉政法規(guī)失去了應有的權威和效力?！雹喙视嘘P部門對于違反條例的腐敗分子的處罰必須依法嚴格執(zhí)行。

3.完善廉政法律法規(guī)

要求公職人員依法辦事，首先得有法可依?！案母镩_放30年來，雖然通過不斷頒布法律法規(guī)、出臺各項政策逐步形成了初具規(guī)模的廉政制度體系。然而，這些業(yè)已發(fā)布的廉政法律法規(guī)比較分散、零亂，尚未形成相互協(xié)調統(tǒng)一的體系，甚至存在系統(tǒng)交叉、權責不清、缺乏透明度等現(xiàn)象?！雹崴愿拘詥栴}在于國家機制體制的完善步伐跟不上。這就讓違法亂紀分子找到了“出路”，惡劣的影響了我們廉政廉潔的建設與發(fā)展。

大學生是中國特色社會主義建設事業(yè)的接班人，對其的教育關乎著中華民族的遠大發(fā)展。當下社會的腐敗問題就是一個嚴重影響社會健康發(fā)展的惡性腫瘤，我們不僅要做好時下的反腐倡廉工作，而且要更好的預防未來中國社會在發(fā)展過程中可能會出現(xiàn)的腐敗問題。高校廉潔教育，就是做好預防腐敗的“良種疫苗”。大學生群體接受廉潔教育，利于喚醒自身廉潔意識；培養(yǎng)自身廉潔情感；增強自身廉潔行為；好做祖國的未來人。

注釋：

①曾麗莉、周先進：《加強廉政文化建設，促進青少年廉潔教育》，《思想政治教育研究》，2008年，第3期。

②李四維、黃璐：《當代大學生廉政文化意識養(yǎng)成的思考》，《高等建筑教育》，2016年，第3期。

③邱衛(wèi)東、胡博成：《當代大學生的廉政認知幻象：生成機理及改進策略》，《湖北民族學院學報（哲學社會科學版）》，2017年，第1期。

④徐敏：《“四個全面”背景下加強大學生廉政教育的若干思考》，《長春師范大學學報》，2016年，第11期。

⑤李逸群：《個人修養(yǎng)與社會文明進步關系之我見》，《新西部（下半月）》，2010年，第1期。

⑥肖俊奇：《以學生廉政社團推動參與式廉潔教育》，《中國德育》，2010年，第8期。

⑦劉有升、楊舒潤：《大學生廉政評價視角下的廉潔教育研究》，《電子科技大學學報（社科版）》，2016年，第4期。

⑧劉嘉芮：《我國實施現(xiàn)行廉政法規(guī)存在的問題及解決辦法》，《西藏發(fā)展論壇》，2012年，第2期。

⑨沈曉非：《對完善我國廉政法律法規(guī)制度體系建設的思考》，《中國井岡山干部學院學報》，2010年，第1期。endprint