老師眼中的同學(xué)們

上課的時(shí)候，說(shuō)了一句和課文有關(guān)的笑話，全班哄然。

天氣很好，教室里很明亮，窗外大面包樹(shù)的葉子已經(jīng)爬到這三樓的走廊上來(lái)了，太陽(yáng)照過(guò)來(lái)，把教室的白粉墻上都映上了一層柔綠的光。

只不過(guò)是一句很短的笑話，講臺(tái)下幾十顆年輕的心馬上在同時(shí)有了反應(yīng)，一起會(huì)心地微笑了起來(lái)，每個(gè)年輕的笑靨上都映著一層健康紅潤(rùn)的光澤。

站在講臺(tái)上的她忽然怔住了，眼前的景象似曾相識(shí)，心里霎時(shí)有一種恍惚的溫馨。

小學(xué)畢業(yè)時(shí)唱的那首驪歌：“青青校樹(shù)，萋萋庭草……”是不是就是這個(gè)樣子？“筆硯相親，晨昏歡笑……”是不是也就是這種感覺(jué)？

好多不同個(gè)性的人，從不同的地方走過(guò)來(lái)，只為了在這三年或者五年的中間共用一間教室，共用一張桌子，共讀一本書(shū)，一起在一個(gè)好天氣的下午，為了一句會(huì)心的話，哄然地笑一次，然后，再逐漸地分開(kāi)，逐漸走向不同的地方，逐漸走向不同的命運(yùn)；“同學(xué)”是不是就是如此了呢？

站在講臺(tái)上的她久久沒(méi)有開(kāi)口，只是微笑地注視著眼前的同學(xué)，心里重新浮現(xiàn)了那些舊日同窗的面孔，那些??！那些不知道分散到什么地方去了的朋友。

（節(jié)選自席慕容《同學(xué)》，題目為編者加）

寫(xiě)法點(diǎn)撥

作者先描寫(xiě)了一個(gè)秀氣可愛(ài)的女同學(xué)，因?yàn)樾∽髡呦矚g這個(gè)同學(xué)，因此看她是美麗的：她有“彎似柳葉的眉毛”“一張花瓣似的嘴”“眼睛似水中彎月”“笑聲像鈴鐺那樣清脆”……作者運(yùn)用比喻的修辭手法，將自己的同學(xué)寫(xiě)得美麗又可愛(ài)。后文提到喜歡去她家，喜歡去她家看書(shū)是在美好感情基礎(chǔ)上發(fā)生的事。“放任”一詞最能體現(xiàn)出張?jiān)弃Q同學(xué)的美德。她不嫌棄“我”，不干涉“我”讀書(shū)，這是同學(xué)情誼的表現(xiàn)，也是張?jiān)弃Q美好性格使然，讓讀者讀了越發(fā)覺(jué)得她真實(shí)可愛(ài)。她愛(ài)讀書(shū)，“我”也愛(ài)讀書(shū)，兩個(gè)人不可謂不情投意合。