玩轉(zhuǎn)自媒體 做新時(shí)代的教育達(dá)人

柴安成

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日新月異，世界進(jìn)入“人人都有麥克風(fēng)”的時(shí)代，從傳播技術(shù)、傳播形態(tài)和傳播模式上已經(jīng)徹底改變了人們的日常生活。“口耳相傳”早已成為教科書上的名詞，傳統(tǒng)媒介也不再站在舞臺(tái)中央一枝獨(dú)秀，取而代之的是數(shù)字化傳播技術(shù)，即互聯(lián)網(wǎng)與移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)。

甚至可以說，無論你在世界的哪個(gè)角落，互聯(lián)網(wǎng)都能找到你；無論你在線上或者線下，你的活動(dòng)軌跡都可能被關(guān)注；無論你做了什么，別人也有可能知道。

從消費(fèi)到情感，從點(diǎn)對點(diǎn)到點(diǎn)對面，從網(wǎng)狀傳播到線性傳播，從門戶到社會(huì)化，新媒體時(shí)代的個(gè)人表達(dá)的平臺(tái)實(shí)也越來越多，如網(wǎng)絡(luò)、論壇、微博、博客、微信……

人人都可以成為記者或評(píng)論員。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)催生著自媒體時(shí)代的蓬勃發(fā)展，最早的BBS論壇中的發(fā)帖回帖討論平臺(tái)，它提供了一塊公共電子白板，每個(gè)用戶都可以發(fā)布信息或者提出看法；然后是博客，也稱為“網(wǎng)絡(luò)日記”，是一種個(gè)人管理、不定期更新文章的網(wǎng)站；接著便是微博、微信公眾平臺(tái)、今日頭條等。

在這種大形勢下，教育自媒體已經(jīng)站在了風(fēng)口浪尖，家庭教育、品牌打造、教育分享、自我成長……如果教師能夠?qū)⒆约涸谡n堂上的專業(yè)知識(shí)用自媒體手段傳播出去，那么就像一臺(tái)單機(jī)電腦連上了互聯(lián)網(wǎng)，亦或像在一個(gè)嘈雜的廣場上拿到了超級(jí)擴(kuò)音器，你的能量將會(huì)擴(kuò)大無數(shù)倍。

對于教師而言，自媒體就是積累、成長的平臺(tái)。作為教師，多年后再回首，你留下了什么？時(shí)間會(huì)抹去你的容貌、聲音、文字，而你的形象在網(wǎng)絡(luò)上卻會(huì)一直留存，傳遞下去。也許，教師就是“網(wǎng)紅”的下一個(gè)風(fēng)口。

寫什么？有哪些東西可寫？作為一名教師，自然會(huì)多一些對教育的觀察與思考。及時(shí)關(guān)注教育熱點(diǎn)話題，理性表達(dá)自己的觀點(diǎn)，為教師發(fā)聲、為教育發(fā)聲。

一方面，公眾平臺(tái)需要不斷提供新內(nèi)容，這樣可以督促自己把想法及時(shí)變成文字。另一方面，自媒體將自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和見解傳播出去，從而影響更多的教育人。

早在2003年，我便注冊了自己的新浪博客，成為首批內(nèi)測用戶，如今在頭條號(hào)累計(jì)閱讀量已經(jīng)達(dá)到1006萬次；我在搜狐號(hào)發(fā)文263篇，累計(jì)閱讀量已經(jīng)達(dá)到1151.4萬次；企鵝號(hào)發(fā)文215篇，累計(jì)閱讀量已經(jīng)達(dá)到300.586次；一點(diǎn)號(hào)發(fā)文232篇，總推薦11327.029次，總閱讀946.265次，訂閱人數(shù)118；鳳凰號(hào)總閱讀量115.3萬次，總訂閱量達(dá)到4428人次。

有人問我：“這么多平臺(tái)，你哪來的時(shí)間和精力運(yùn)營？”其實(shí)，興趣愛好，激勵(lì)與成長，自媒體人收獲著獨(dú)有的幸福。

運(yùn)營自媒體，我的心得就是，好文章的標(biāo)準(zhǔn)是字字珠璣；要有畫面感，讓讀者百看不厭，回味悠長；文章要有深度，邏輯性強(qiáng)，能引起讀者共鳴，還要通俗易懂。

寫好自媒體文章有快樂，也有痛苦，但一定要敢寫。首先，你要有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，標(biāo)題一定要吸引人，文章一定要短小精悍，做好圖文結(jié)合，學(xué)會(huì)傳播和運(yùn)營；其次，既要符合需求，能提供新的信息、新的角度，還要打動(dòng)人心，啟發(fā)人的思考、激發(fā)人的行動(dòng)；然后，還要注意美感，文字流暢、簡潔明快、引人入勝；最后，要講真話、說實(shí)話，有趣有用有料。

近年來，安陸教育自媒體方興未艾，安陸市實(shí)驗(yàn)小學(xué)梅繼華發(fā)力封面號(hào)和微信公眾號(hào)，專攻教育評(píng)論，已經(jīng)初具規(guī)模；孛畈中心小學(xué)校長柯玲在美篇、空間、工作室等平臺(tái)，記錄一名美女校長快樂的成長歷程，引發(fā)廣泛關(guān)注；解放路初中的張明霞在“今日頭條”等平臺(tái)，連載自己的“麻辣美女教師”系列，圈粉無數(shù)，成為新時(shí)期的“網(wǎng)紅”。

數(shù)據(jù)是不斷前行留下的堅(jiān)實(shí)腳印，用文字刻錄時(shí)代軌跡，累并快樂著。玩轉(zhuǎn)自媒體，我們都可以成為教育達(dá)人。