如何做個稱職的“教育媽媽”

本報記者　畢方圓

旅日香港歌手陳美齡上世紀80年代以《原野牧歌》《歸來的燕子》等歌曲為內地觀眾所熟知，她純凈的聲音和甜美的形象是一代人的回憶。在告別演藝事業(yè)的30年后，陳美齡再度回歸公眾視線，如今她廣為人知的新身份是“斯坦福媽媽”，三個兒子都被斯坦福大學錄取，她自己也曾取得斯坦福大學的教育學博士學位，她寫的《50個教育法：我把三個兒子送入了斯坦?！芬粫H受家長追捧。從歌手到教育專家，陳美齡如何做到成功跨界？她有哪些育兒心得？帶著這些問題，《環(huán)球時報》記者日前對陳美齡進行了專訪。

“教育”不等同于“學習”

環(huán)球時報：您當年為何在演藝事業(yè)如日中天時選擇去海外留學？

陳美齡：我14歲在香港唱歌出名，后來到了日本發(fā)展，一邊工作，一邊在上智大學讀書。當時工作很忙，我父親覺得我沒時間交朋友，學業(yè)也照顧不到。因為很紅，很多事都是周圍人幫我做。我父親說，你一個大學生，什么都讓人家做，還賺那么錢，你會覺得自己了不起，這對你的成長很不好。他建議我去一個比較遠的地方讀書。后來我就去了加拿大多倫多大學，專攻兒童心理學。我喜歡小孩，喜歡跟他們交流。

我父母年輕時，中國處于戰(zhàn)亂，他們經(jīng)歷了抗日、內戰(zhàn)，過著不安穩(wěn)的生活。我父親一直認為，錢財、名譽如流水，一旦出事立刻會被奪走，唯有知識一旦記入腦子，不會被任何人奪走，會成為一生的寶物。后來我們在香港生活得很艱苦的時候，父母也堅持讓我們上學。我也告訴我的孩子，在你能學習的時候要珍惜機會，好好學習。

環(huán)球時報：后來到斯坦福大學讀博是一種什么機緣？

陳美齡：我結婚后有了第一個孩子，我?guī)еスぷ?，這在日本引起轟動。大家認為，女人婚后應該相夫教子，拋頭露面去工作已經(jīng)很過分了，竟然還把孩子帶到工作的地方，給人家添麻煩，太不應該。日本社會還因此掀起一場論爭，持續(xù)了兩年多。美國《時代》周刊為此寫了一篇報道，斯坦福大學的一個教授看到后找到我，建議我去讀她的博士，她告訴我一定要知道論爭的根源在哪里，這是一個可以改變社會的重大論爭，而這個論爭有沒有意義就靠我了。在她的鼓勵下，我去申請了斯坦福的教育學博士。

讀博期間我?guī)е洗?，生了老二，博士論文寫得非常辛苦，但讀完博士，我有種上了一層樓的感覺。

日本后來通過了一個有關男女平等的法律，我還去國會做了發(fā)言。我當時就想，要想這場論爭對下一代女性有正面影響的話，我的人生就一定要成功，一定要很用心帶孩子，讓大家知道工作的媽媽，也可以教出好孩子。也要證明，當了媽媽的人可以做好工作，也可以有自己精彩的人生。

環(huán)球時報：您為何自稱“教育媽媽”？陳美齡：在日本，“教育媽媽”不是個好詞，大概類似中國的“虎媽”，是指那種特別重視成績的媽媽。但我對自己是“教育媽媽”這件事一點都不羞恥。在我看來，“教育”并不等同于“學習”，而是具有非常豐富的意義，不僅僅是學習能力的培養(yǎng)，而是身心兩方面綜合人格形成的過程。很多父母太依賴學校，覺得把孩子送到學校，教育就是老師的責任。我認為教育最重要的責任在于父母。做好父母的責任，孩子才可以安定下來，做他們喜歡做的事，有時間去尋找自己，去學習、探索。

中美日教育各有利弊

環(huán)球時報：您怎么看中國、日本、美國三國的教育差異？

陳美齡：日本的教育強調貢獻和合作，他們認為，一個人是渺小的，大局更重要，大家比一個人重要。美國是注重個人的，個人的幸福是全體的幸福，重視人權和公平，學習時要有批判精神、創(chuàng)新精神。中國則比較重視基本功，鼓勵勤奮，重視學習能力培養(yǎng)。

三國的教育也各有不足。日本沒有教孩子怎么去出頭，這給年輕人很大壓力，跟別人不同的話，會受到欺凌。美國的問題是競爭太激烈、你死我活，重視精英，社會上有很多不平等。中國則是機會不夠，人口太多，好學校和差學校之間水平差別太大，家長希望孩子讀到好學校，小孩的壓力就會比較大。

我的三個兒子都是在日本長大，日本比較重視規(guī)矩，但有時會忽視人的個性，太壓抑孩子的自我發(fā)展，這點我是不認同的。我認為，最重要的是讓孩子有一個高的自我肯定力，他們會明白，這個社會這樣，我不是這樣，這是沒問題的。我可以去跟社會磨合，但我知道自己是重要的，人家也是重要的，不要比較。在全球范圍，日本人和韓國人的自我肯定力是最低的。因為他們不重視個人，導致很多小孩比較自卑。

孩子小時候，我比較重視他們學習能力的培養(yǎng)，會采取中國教育方式，可是我教他們學習是一種喜悅，教他們努力，也教他們合作。成功不要驕傲，這是大家給你的機會。但是一定要有新想法，要創(chuàng)新，不然社會不會進步。

環(huán)球時報：您的三個孩子都是高中就去美國讀書，對于這個年齡段的留學，您有什么建議？

陳美齡：當我大兒子提出去美國讀高中，我也是很擔心。當時要照顧兩個小的，我也不能跟著去美國。所以選擇一個高中很重要，不是單純重視學術的，而是要找一個可教孩子如何做人的學校。出國前，要培養(yǎng)孩子的獨立生活能力，要有主見，有是非判斷標準，有自制力。每次我送兒子去美國讀書時都會笑著叮囑：“No Drinking， NoDrugs， No baby!（不要喝酒，不要嗑藥，不能讓女孩子懷孕）”

發(fā)現(xiàn)孩子的強項

環(huán)球時報：您在書中提到要讓孩子愛上考試和學習，中國家長會比較關心，如何做到這點？

陳美齡：把學習立體化，超越書本，讓他們看得到，感受得到。如果是學歷史的話，我會帶孩子們去美術館、博物館，去找人談談當時的社會文化背景，去找一些歷史影像資料看，讓他們感受到學習是跟生活有關系的，這樣學得快，不會忘記，也不覺得辛苦。

考試方面，我教他們認識到這只是一種游戲，不是一種學習的好方法，學習應該是一種全面的領悟，考試只是考一些題，只需了解出題人的心理。可以換位思考一下，如果你出題的話，會考一些什么問題。我會跟他們做這個游戲，考試前，兒子和我都會出題，他先出，我后出，看他出題，就可以看出他是否知道功課的重點，他出題的方向錯了，我就出對的，最后一起看看怎么答。第二天上學考試前，我就告訴他們，看看誰出的題更接近老師的題，這個是比賽。他們就很高興地去考試了。

對于考試結果，如果考得不好，可是他們明白整個思路和過程，我就告訴他們沒關系，是出題人出得不好。要是他們考得不好是自己沒理解好功課，就要重新溫書。我告訴他們，勝負沒關系，最重要的是明不明白。

環(huán)球時報：很多中國家長在教育子女上很容易陷入焦慮，如何化解這種焦慮，您有什么建議？

陳美齡：日本家長對教育的焦慮沒有那么厲害，主要是因為大學比較多，中小學程度也很均衡，有特別好的，但普通的也都不錯。中國需要把高等教育的資源均衡化一些，適當?shù)靥嵘切┓敲５慕虒W品質，讓學生的選擇變多，壓力自然會減輕。

不要去跟別人家孩子比較，要去發(fā)現(xiàn)孩子的強項，找他最好的地方去培養(yǎng)他。讀不讀名校不是最重要的，重要的是有沒有生活的能力，有沒有愛人的能力，有沒有被人家愛護的魅力。孩子覺得人生是有價值的，自己是一個有價值的人，一個開心的人。這就足夠了?！?/p>