制藥工程專業(yè)學生畢業(yè)實習的調(diào)查與分析

陳新梅，周 萍，徐溢明

(1.山東中醫(yī)藥大學藥學院，山東 濟南 250355；2.山東大學臨床醫(yī)學院，山東 濟南 250000)

制藥工程專業(yè)學生畢業(yè)實習的調(diào)查與分析

陳新梅* 1，周 萍1，徐溢明2

(1.山東中醫(yī)藥大學藥學院，山東 濟南 250355；2.山東大學臨床醫(yī)學院，山東 濟南 250000)

目的：對我校2012級制藥工程專業(yè)學生的實習情況進行調(diào)查與分析。方法：調(diào)查學生的實習去向，并對實習情況進行深入分析。結(jié)果：學生畢業(yè)實習情況基本正常，并受社會因素影響較大。結(jié)論：在今后工作中要對學生積極引導，鼓勵學生通過實習帶動就業(yè)。

制藥工程；實習；調(diào)查與分析

畢業(yè)實習是制藥工程人才培養(yǎng)過程中的重要環(huán)節(jié)，是學生從學校走向工作崗位的過渡時期，它以具體工作為載體，在實踐的過程中進一步鞏固理論知識，促進實踐與理論的密切結(jié)合，同時培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和團隊合作精神，為學生將來進入社會并適應工作崗位奠定堅實的基礎，因此畢業(yè)實習在制藥工程人才培養(yǎng)的過程中具有不可替代的重要地位。

制藥工程專業(yè)是由化學、藥學(中藥學)、工程學、生命科學交叉而產(chǎn)生的工科類專業(yè)，以培養(yǎng)藥品制造新工藝、新設備、新品種的開發(fā)放大和工程設計人才為主的專業(yè)，該專業(yè)的實踐性和應用性非常強。1999年我校制藥工程專業(yè)首次招生，2010年成為國家級特色專業(yè)，2011年進入“應用基礎型特色名校工程重點建設專業(yè)”，2013年進入“山東省工程師培養(yǎng)教育計劃”，2015年獲得山東省教育廳“2015年度山東省本科高校教學改革研究項目”經(jīng)費資助[1]。為了深入了解制藥工程專業(yè)學生的畢業(yè)實習情況，筆者對我校2012級制藥工程專業(yè)畢業(yè)生進行調(diào)查和分析，現(xiàn)總結(jié)如下。

1 材料與方法

1.1 調(diào)查對象

以我校2012級制藥工程專業(yè)4個班級共239名學生為調(diào)查對象。

1.2 調(diào)查方法

以電話調(diào)查為主要調(diào)查手段，共調(diào)查239名學生，覆蓋面為100%。

1.3 數(shù)據(jù)處理

用EXCEL對調(diào)查結(jié)果進行處理。

2 調(diào)查結(jié)果

在對我校2012級制藥工程專業(yè)239名學生電話調(diào)查的基礎上，對調(diào)查結(jié)果進行分析，學生畢業(yè)實習的情況如表1所示。

表1 學生畢業(yè)實習的性質(zhì)

3 結(jié)果分析

從表1的數(shù)據(jù)中可以看出，我校2012級制藥工程專業(yè)的學生在選擇畢業(yè)實習時，實習單位的性質(zhì)有：專題實習、零售藥店、制藥企業(yè)、與醫(yī)藥無關行業(yè)、醫(yī)院診所、外企藥品銷售、醫(yī)藥相關企業(yè)等七大類。我校制藥工程專業(yè)學生就業(yè)采用"雙向選擇"的原則，但是這種實習現(xiàn)狀在一定程度上受社會大環(huán)境的各種因素影響。在新形式下，人們的生活觀念、思維模式和價值觀的變化對制藥工程畢業(yè)生的實習和就業(yè)產(chǎn)生影響。同時，由于國內(nèi)經(jīng)濟增長放緩，大學生就業(yè)壓力增加，對畢業(yè)生選擇實習也會產(chǎn)生一定影響[2]。

(1) 在畢業(yè)實習的學生中，有21.7%的學生選擇專題實習。專題實習是在實習期間，在專業(yè)教師的指導下，學生獨立完成科研課題，撰寫論文并參加學校組織的畢業(yè)答辯。參加專題實習的學生一般都參加了研究生入學考試，專題實習為其將來從事科研工作奠定了堅實的基礎。

(2) 在畢業(yè)實習的學生中，有20.5%的學生選擇了在零售藥店實習，如濟南平民漱玉大藥房、濟南國泰大藥房、恒豐人和大藥房、成泰大藥房、利康大藥房等。這個比例僅次于專題實習位居第二。這與我國近幾年醫(yī)療體制改革、藥品零售藥店和連鎖藥店蓬勃發(fā)展有關。大量具有相當規(guī)模的零售藥店的出現(xiàn)，對于駐店藥師以及具有藥學專業(yè)知識背景管理人員有相當?shù)男枨罅?，因此提高了學生在零售藥店實習的比例。

(3)在畢業(yè)實習的學生中，有18.4%的學生選擇了去制藥企業(yè)實習，如：煙臺魯銀藥業(yè)有限公司、迪沙藥業(yè)、山東明仁福瑞達制藥股份有限公司、江蘇先聲藥業(yè)有限公司、煙臺益生藥業(yè)有限公司等。制藥企業(yè)能提供的實習崗位包括生產(chǎn)、質(zhì)檢、銷售和管理等，能滿足不同學生對在制藥企業(yè)畢業(yè)實習的需求。

(4) 在畢業(yè)實習的學生中，有15.1%的學生選擇去一些與自身專業(yè)無關的崗位進行畢業(yè)實習，如：教育培訓機構(gòu)、飲食連鎖、購物廣場、健身俱樂部等，這些實習工作與學生的專業(yè)無關。學生選擇這些單位實習的原因一部分是出于經(jīng)濟因素的考慮，但同時也折射出畢業(yè)生自我期望過高、不愿從基層做起的現(xiàn)實。因此這部分數(shù)據(jù)提示我們在今后的工作中，要加強對學生的實習和就業(yè)教育和引導，同時盡可能給學生提供更多與專業(yè)密切相關的實習崗位。

(5)在畢業(yè)實習的學生中，有14.7%的學生選擇了去醫(yī)院或診所進行畢業(yè)實習，其中有相當一部分學生返回生源地進行實習。

(6)在畢業(yè)實習的學生中，有5.4%的學生選擇了去外企銷售崗位進行畢業(yè)實習。如輝瑞投資有限公司、阿斯利康貿(mào)易有限公司等。外企藥品銷售人員的薪酬與銷售業(yè)績有關，業(yè)績好的員工薪酬相當可觀，這對于初出校門的畢業(yè)生來說，有很大的吸引力。同時外企藥片銷售工作理念先進并富于挑戰(zhàn)性，符合年輕人的心態(tài)。

(7)在畢業(yè)實習的學生中，有4.2%的學生選擇了與醫(yī)藥相關的崗位進行畢業(yè)實習，如醫(yī)藥物流公司、生物科技公司、牙科器械和生物信息公司等。

4 提高學生高質(zhì)量畢業(yè)實習的措施與手段

4.1 以行業(yè)發(fā)展和市場需求為導向，突出專業(yè)優(yōu)勢,促進學生全面發(fā)展

在我國，制藥工程是朝陽專業(yè)，社會對該專業(yè)的畢業(yè)生有一定的需求量，這要求我們必須根據(jù)市場需求及時調(diào)整教育教學策略。一方面,要充分重視學生基本知識和基本技能的培養(yǎng)，著力夯實基本功。同時,要對學生加強通識教育,增進大學生在人文社會科學知識、創(chuàng)新意識、合作意識等方面的教育和學習,提高人文科學素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和合作能力。另一方面,要強化學生管理和營銷技能的學習和培養(yǎng),以適應市場的需要[3]。

4.2 加強校企合作，探索產(chǎn)學研合作模式

學校應該積極尋求與企業(yè)的合作，努力搭建產(chǎn)學研合作平臺。在學科專業(yè)建設方面，學校邀請企業(yè)專家參與人才培養(yǎng)方案、課程設置和教學計劃的制定；在師資隊伍建設方面，學校聘請企業(yè)具有實踐經(jīng)驗的管理人員或者工程技術(shù)人員擔任學生的指導老師；在學生實習實訓上，企業(yè)可以為學生提供部分工作崗位，使學生在校期間有機會進入實際工作中，獲得真正的職業(yè)訓練和工作體驗。同時，通過設立企業(yè)獎學金，科研合作等方式加強合作，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，共同發(fā)展[4]。

4.3 加強學生的畢業(yè)實習指導工作

進一步加強畢業(yè)生的畢業(yè)實習指導工作,幫助學生樹立正確的價值觀和畢業(yè)實習觀,摒棄不切合實際的想法。實習單位在選聘實習生時不再唯學歷,而是唯能力,要指導學生充分認識到這個事實。

5 結(jié)語

畢業(yè)實習在制藥工程人才培養(yǎng)的過程中具有不可替代的重要地位，不僅促進實踐與理論相結(jié)合，同時開拓學生視野、增加社會經(jīng)驗，培養(yǎng)專業(yè)興趣，調(diào)整心理預期與實際之間的差距、更是促進就業(yè)的重要途徑之一。這要求我們積極鼓勵和引導學生，通過實習了解行業(yè)和工種的職業(yè)規(guī)范、提升職業(yè)素養(yǎng)和技能，在實習的同時得到實習單位的認可，以實習帶動就業(yè)，為培養(yǎng)出高素質(zhì)的應用型人才提供有效途徑[5]。

[1] 陳新梅,周萍,王詩源,等.基于CDIO理念的“卓越制藥工程師”企業(yè)培養(yǎng)方案的研究[J].中國高等醫(yī)學教育,2014(12):17-18.

[2] 章華偉.新形勢下我國制藥工程專業(yè)生產(chǎn)實習的思考[J].中國現(xiàn)代教育裝備,2015(11):29-31.

[3] 杜松云,毛淑芳,楊艾玲.深化校企合作，提高制藥工程專業(yè)生產(chǎn)實習中學生的主動學習積極性的實踐探討[J].廣東化工,2016,43(5):221-222.

[4] 楊得鎖,王曉梅,趙均安,等.新形勢下地方院校制藥工程專業(yè)校企共建實習基地的探索與實踐[J].化工高等教育,2015(3):6-9.

[5] 陳新梅.學科交叉聯(lián)合培養(yǎng)本科生的模式初探[J].中國高等醫(yī)學教育,2013 (4):64,129.

(本文文獻格式：陳新梅，周 萍，徐溢明.制藥工程專業(yè)學生畢業(yè)實習的調(diào)查與分析[J].山東化工，2017，46(08)：148-149.)

Investigation and Analysis on Graduation Practice of Pharmaceutical and Engineering Students

ChenXinmei*1,ZhouPing1,XuYiming2

(1.College of Pharmacy, Shandong University of Traditional Chinese Medicine,Jinan 250355,China;2 .College of Clinical Medicine, Shandong University，Jinan 250000,China)

Objective：To investigate and analysis the situation about graduate practice of Pharmaceutical and Engineer student. Methods: The situation of graduate practice has been investigated and deeply analysised. Results: The situation of graduate practice was basically normal. Meanwhile, it was greatly influenced by the social factors. Conclusion: It is necessarily to guide and encourage the student to promote employment through graduation practice.

pharmacy engineering；graduation practice; investigation and analysis

2017-01-12

山東省教育廳2015年度山東省本科高校教學改革研究項目(2015M189)；山東省卓越工程師教育培養(yǎng)計劃項目(魯教高字[2013]3號)；山東中醫(yī)藥大學2016年實驗教學改革課題(SY2016035)

陳新梅(1973—)，女，博士，副教授，碩士研究生導師，主要從事中藥新制劑與制劑新技術(shù)研究。

G642;R-4

A

1008-021X(2017)08-0148-02