初中化學課外活動中學生能力的培養(yǎng)策略

戴紅平

(江蘇省鹽城市馬溝初級中學，江蘇 鹽城 224000)

初中化學課外活動中學生能力的培養(yǎng)策略

戴紅平

(江蘇省鹽城市馬溝初級中學，江蘇 鹽城 224000)

課外活動對于初中生來說是非常有吸引力的.合理的課外活動能夠推動學生主動探究化學知識，提升自己的知識儲備量.在開展課外活動時，要注意以學生為本，充分發(fā)揮學生的主體作用.本文對此進行了分析研究.

初中；化學；課外活動；學生；能力

課堂是學生學習理論知識的主要場所.在初中化學教學過程中，教師不僅要注重培養(yǎng)學生對理論知識的掌握，還要有意識的培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗能力、自學能力以及邏輯思維能力等等，僅僅在課堂上進行教學，遠遠達不到培養(yǎng)學生綜合能力的目標.為了使學生得到全面的發(fā)展，開展化學課外活動成為了有效的途徑.筆者將結合自己的教學經驗，就課外活動談談自己的體會.

一、明確課外活動的目標

活動目標是貫穿整個活動的主線，課外活動的內容圍繞目標展開.因此，在開展初中化學課外活動之前，一定要設計好活動目標.

二、精心設計活動的內容

課外活動的內容是關鍵部分.好的活動內容能夠發(fā)揮學生的作用，培養(yǎng)學生的各方面能力.因此，作為教師，一定要對活動內容進行精心設計.

三、教師在活動中發(fā)揮好引導作用

教師是學生的引導者，答疑解惑是教師的任務.教師的作用可以分為三個層次談論，一是做好前期準備工作，包括我們上面提到的設計活動目標和活動內容，利用新鮮豐富的教學策略將學生的興趣激發(fā)出來，引導學生把注意力放在課外活動上.二是引導學生對事物、現(xiàn)象進行觀察，發(fā)現(xiàn)其本質.并通過課外活動訓練學生的實踐能力、思維能力，調動學生的積極性和探究欲.三是為學生進行及時的講解和指導，在學生出現(xiàn)疑問時要第一時間出現(xiàn)，幫助學生不斷進步.《降壓的戒指》是我在課余時間開展的趣味活動之一，這個活動的具體方法就是將銅質戒指放在酒精燈上燒烤至黑色，然后迅速將戒指放在酒精中蘸一下，戒指可以快速恢復原狀.我引導對這個有趣的現(xiàn)象進行仔細的觀察，并思考為什么戒指能夠恢復原狀.同學們通過交流討論和查閱資料，明白了這個實驗原理是銅被氧氣氧化成氧化銅，氧化銅氧化乙醇變成乙醛，銅是催化劑.

通過這個簡單有趣的小活動，學生對氧化反應有了進一步的認知.在這個過程中，培養(yǎng)了學生的觀察和思考能力.

總的來說，課外活動對于初中生來說是非常有吸引力的.合理的課外活動能夠推動學生主動探究化學知識，提升自己的知識儲備量.

[1]李娟.初中化學探究教學實施的問題與對策研究[D]. 西南大學,2015.

[2]袁帥.初中化學情境教學的理論與實踐研究[D]. 延邊大學,2014.

[3]李瑞.中學化學實驗探究式教學現(xiàn)狀調查及問題研究[D]. 河南大學,2013.

[責任編輯：李 璟]

2017-06-01

戴紅平(1976.12-)，男，江蘇鹽城人，中學一級，大學本科，從事初中化學教學.

G632

B

1008-0333(2017)20-0079-02