多元化游戲課程 感受民俗雅趣
——記徐州市云龍區(qū)世紀(jì)城旗艦幼兒園課程游戲化

多元化游戲課程 感受民俗雅趣
——記徐州市云龍區(qū)世紀(jì)城旗艦幼兒園課程游戲化

游戲是幼兒的天性，是童年生活的重要內(nèi)容，是幼兒的基本活動(dòng)，是幼兒園的重要教育手段。我國(guó)《幼兒園工作規(guī)程》也明確指出：“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中”“游戲是對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式”。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，游戲不僅僅是玩耍，也是學(xué)習(xí)和生活。幼兒通過(guò)各類游戲，不僅可以發(fā)展動(dòng)作技能、語(yǔ)言能力、解決問(wèn)題能力以及想象力和創(chuàng)造力，而且還有利于幼兒的身心健康和全面發(fā)展。

在幼兒園活動(dòng)中要有充分的主題活動(dòng)讓幼兒進(jìn)行游戲。從環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、戶外安吉器械游戲活動(dòng)、多彩多樣的區(qū)角游戲，到親子游戲、社會(huì)性活動(dòng)等，教師都要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)及興趣來(lái)創(chuàng)設(shè)多元的游戲課程，這樣，才能使幼兒真正地從活動(dòng)中體驗(yàn)到力量與信心，產(chǎn)生自主感和愉悅感，從而促進(jìn)幼兒的能力和個(gè)性的全面發(fā)展。

一、創(chuàng)建游戲環(huán)境，打造多元課程游戲基地

（一）開(kāi)辟種植園地

讓孩子們親自參與到種植活動(dòng)中，觀察了解種植的每一個(gè)過(guò)程，感知植物的成長(zhǎng)過(guò)程，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。我園特將種植活動(dòng)納入幼兒園一日生活的日常工作中，在園內(nèi)為每個(gè)班級(jí)都開(kāi)辟了種植園地。孩子們從除草、松土、播種、澆水、施肥、收獲中認(rèn)識(shí)和了解自然植物的生長(zhǎng)和規(guī)律，同時(shí)又能讓孩子們對(duì)大自然保持永久的好奇心和探究欲望，體驗(yàn)辛勤付出后收獲的快樂(lè)。

(二)戶外游戲的多樣化開(kāi)展

幼兒教育提倡寓教于樂(lè)，為了讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在游戲中發(fā)展，我們開(kāi)設(shè)了各類戶外活動(dòng)。

1.引進(jìn)安吉游戲器材

游戲是孩子的，孩子是在游戲中學(xué)習(xí)和發(fā)展的。為了讓孩子們?cè)谟變簣@開(kāi)心、快樂(lè)的游戲。世紀(jì)城旗艦幼兒園新引進(jìn)一批安吉戶外器械以豐富孩子們的活動(dòng)。木塊、木條、竹梯、廢舊輪胎是幼兒園提供的游戲材料，孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)知識(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展探索及合作搭建的能力，孩子們玩得不亦樂(lè)乎。在這里可以建構(gòu)高樓大廈、立交橋、公園等。還可以結(jié)合基本技能確定搭建內(nèi)容。如：小班主要學(xué)習(xí)鋪平、延長(zhǎng)、圍合、蓋頂、加寬等構(gòu)造技能，所以他們可以多構(gòu)造馬路、圍墻等簡(jiǎn)單物體。而大班則要求幼兒學(xué)習(xí)整齊勻稱的構(gòu)造，并會(huì)選擇使用輔助材料，因此他們多建造結(jié)構(gòu)復(fù)雜、裝飾精巧的建筑物或建筑群。也可以結(jié)合教學(xué)主題和角色游戲設(shè)計(jì)搭建內(nèi)容。

2.增添游戲攀爬墻

孩子掌握攀爬運(yùn)動(dòng)的技巧可以促進(jìn)孩子身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展，使他們身體更靈活，反應(yīng)更敏捷，既有助于培養(yǎng)孩子的空間概念，又有助于孩子從新的角度去觀察環(huán)境。所以，攀爬既可以練習(xí)動(dòng)作技能，促進(jìn)身體發(fā)育，又可以進(jìn)行環(huán)境探索。而且，攀爬也是孩子努力了解生活環(huán)境的方法。在攀爬的過(guò)程中，孩子們會(huì)從中得到很大的樂(lè)趣，于是孩子們就會(huì)感到離開(kāi)地面向上爬的動(dòng)作非常有趣，于是就反復(fù)不停地練習(xí)。

3.教師自制體育器械

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：幼兒園要開(kāi)展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣。教師作為戶外體育活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，要有效利用玩具、材料與幼兒展開(kāi)互動(dòng)，用幼兒感興趣的方式發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。老師們找取生活中的廢舊材料，發(fā)揮創(chuàng)意，為孩子們制作了一物多玩的自制體育器械。

4.開(kāi)展民間體育游戲活動(dòng)

為全面貫徹落實(shí)《綱要》精神，樹(shù)立科學(xué)的育兒理念，提高幼兒的整體素質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)，我園開(kāi)展多項(xiàng)特色游戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的身心健康成長(zhǎng)。根據(jù)本園的幼兒特點(diǎn)，充分挖掘本土資源，結(jié)合地區(qū)民俗文化特點(diǎn)，創(chuàng)新組織有特色的戶外民間體育游戲活動(dòng)，大班開(kāi)展?jié)L鐵環(huán)、腳跳球、跳繩，中班開(kāi)展打籽、跳格、老鷹抓小雞，小班開(kāi)展丟手絹、切西瓜、炒黃豆等民間體育游戲。各班級(jí)組織的游戲各具特色，形式多樣，孩子們玩得心花怒放。通過(guò)各項(xiàng)創(chuàng)新游戲活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，讓他們?cè)鰪?qiáng)了體質(zhì)，提高了對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

二、多樣化的社會(huì)體驗(yàn)，促進(jìn)幼兒情感教育的滲透

（一）“走出去”為幼兒提供多元的社會(huì)性游戲經(jīng)驗(yàn)

幼兒園開(kāi)展豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為幼兒提供多元的社會(huì)性游戲經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合我園實(shí)際，制定符合幼兒園的各種方案，如端午節(jié)系列活動(dòng)“濃情端午，粽香校園，感恩義賣”，讓孩子在了解民俗節(jié)日的同時(shí)身懷感恩之心；重陽(yáng)節(jié)系列活動(dòng)“愛(ài)滿重陽(yáng)，情暖老人心”，讓孩子們從小了解中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日，懂得尊老、敬老、愛(ài)老的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，使傳統(tǒng)文化滲透到孩子心中。

（二）“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”為幼兒提供多元的參與互動(dòng)體驗(yàn)

及時(shí)去發(fā)現(xiàn)，有目的地選擇幼兒感興趣的題材，適時(shí)地將幼兒帶到社會(huì)情景中去，這無(wú)疑是促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展的有效助力。社會(huì)工作種類有很多，各行各業(yè)中都蘊(yùn)涵著教育資源。讓孩子了解各行業(yè)的特點(diǎn)，與我們生活的關(guān)系等，而且通過(guò)與專業(yè)人員的互動(dòng)，幼兒更感興趣，也更容易接受。孩子渴望長(zhǎng)大，渴望了解自己接觸到的成人，渴望了解他們所一知半解的職業(yè)。我園將警察、醫(yī)生、建筑工程師、飛行員等各行各業(yè)的人請(qǐng)進(jìn)幼兒園，加強(qiáng)與孩子間的互動(dòng)。幼兒的經(jīng)驗(yàn)有限，在活動(dòng)中往往會(huì)碰到他們已有經(jīng)驗(yàn)無(wú)法解決的困難。因此，各領(lǐng)域的專職人員和教師適時(shí)的指導(dǎo)，使各項(xiàng)活動(dòng)如火如荼地開(kāi)展起來(lái)，并受到家長(zhǎng)、孩子的一致好評(píng)！通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”活動(dòng)不僅能幫助孩子提升經(jīng)驗(yàn)，還讓他們懂得任何職業(yè)和勞動(dòng)都是很重要的，尤其是很多平凡的職業(yè)，如清潔工，營(yíng)業(yè)員等等。作為教師要幫助孩子對(duì)職業(yè)和成人勞動(dòng)形成正確的認(rèn)識(shí)，使他們懂得尊敬平凡的職業(yè)、平凡的勞動(dòng)者。

我園多元化課程游戲化建設(shè)將持續(xù)發(fā)展，為幼兒提供健康豐富的游戲和生活環(huán)境，寓教于樂(lè)，真正地實(shí)現(xiàn)活動(dòng)游戲化，活動(dòng)生活化，促進(jìn)幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)，使幼兒擁有一個(gè)健康快樂(lè)且有意義的童年！

（圖文由江蘇省徐州市云龍區(qū)世紀(jì)城旗艦幼兒園張旭提供）