讓“贈(zèng)”消融“蹭”

○甘霖

讓“贈(zèng)”消融“蹭”

○甘霖

孜孜，你好。

因?yàn)槲夜ぷ鞯膶W(xué)校也是寄宿制管理，你提出的問(wèn)題，我也偶爾會(huì)遇到。

愛(ài)沾小便宜的人的確存在，但對(duì)于中學(xué)生而言，他們更在乎“臉面”，就為了沾點(diǎn)小便宜而不顧“臉面”，這樣的人是非常少的。故而，對(duì)那些好“蹭”的學(xué)生，必須要有一個(gè)剖析：是控制不住自己而下意識(shí)地去“蹭”，還是想以此來(lái)展現(xiàn)自己不拘小節(jié)、樂(lè)于融入群眾的性格，抑或只是跟幫起哄，覺(jué)得你“蹭”我、我“蹭”你很好玩兒？

作為班主任，我們要關(guān)注學(xué)生習(xí)慣、情緒背后的問(wèn)題，比如家庭環(huán)境，家庭教育，特殊經(jīng)歷等等，因?yàn)楹芏嗔?xí)慣、行為的背后可能是某種心理上的滿足感的需要，或是特別想引起別人的關(guān)注，又或是在掩飾些什么。十幾歲的孩子們，正處于青春期的重要階段，其真正的心理需求與所表現(xiàn)出來(lái)的行為往往是不相符的。

對(duì)于解決班內(nèi)存在“愛(ài)蹭一族”的問(wèn)題，我的建議適是“疏”，適時(shí)幫助與引導(dǎo)，引導(dǎo)孩子們思考得失、分享等問(wèn)題。

讓孩子們懂得感恩，于己不貪心，于人不添煩。

一次班會(huì)課，我和學(xué)生分享了我親身經(jīng)歷的一件事情。

上大學(xué)那會(huì)，有一回因?yàn)槲业呐枳犹?，洗被罩不方便，我去借了隔壁宿舍一個(gè)同學(xué)的大盆子。

第一次，她沒(méi)有拒絕我。后來(lái)又一次我去借的時(shí)候，她沒(méi)在，我直接拿走用了，等她回來(lái)我告訴了她。那天晚上我收到那個(gè)女孩的一條短信，她告訴我，其實(shí)她有潔癖，希望以后我自己能夠準(zhǔn)備一個(gè)盆子。當(dāng)時(shí)我特別不好意思，特別慚愧：自己圖便利卻給別人帶來(lái)了煩惱。同時(shí)我從心里特別感謝她,感謝她第一次居然沒(méi)有拒絕我，更感謝她第二次時(shí)對(duì)我坦誠(chéng)相待。第二天，我從超市買了一個(gè)新的大盆子給她送了過(guò)去，并回復(fù)了一條短信跟她真誠(chéng)的道歉。她沒(méi)有收。這次事件沒(méi)有影響我們彼此的關(guān)系，反而加深了感情。這件事讓我深深體會(huì)到：得到了要懂得感恩，再就是自己不貪心，不與人添煩是多么重要。

我想經(jīng)老師的“現(xiàn)身說(shuō)法”，學(xué)生就能明白“蹭”別人時(shí)別人做何想，沒(méi)有什么“蹭”是天經(jīng)地義的。

為了委婉地提醒某些好“蹭”者，又保全其顏面，我還有個(gè)建議：利用制定或修改班級(jí)公約的機(jī)會(huì)，把“尊重別人，未經(jīng)同意不要私自吃別人東西、用別人物品”之類的條款列入，這樣學(xué)生就會(huì)有所顧忌。

多倡導(dǎo)“贈(zèng)”，讓學(xué)生在奉獻(xiàn)與索取之間自覺(jué)做出正確選擇。

我們班的班級(jí)文化展示中有一個(gè)固定的版塊——“贊美墻”，上墻頻率較高的事例有：某某同學(xué)跟周圍同學(xué)一起分享吃的，某某同學(xué)給某某同學(xué)耐心講題、打水、捎飯、拎東西、買藥等等。

每一次查宿或是在課間看到同學(xué)們之間在分享水果、零食補(bǔ)充能量，或是給別人講題、幫忙的時(shí)候我都會(huì)用手機(jī)將它們記錄下來(lái)，工作之余將這些照片制作成視頻，班會(huì)課給同學(xué)們放，并且傳到家長(zhǎng)qq群、微信群。

在這樣的氛圍里，我想學(xué)生都不好意思總是“蹭”別人吧。

當(dāng)然，提倡分享也要防止給學(xué)生帶來(lái)心理壓力。

班里有些學(xué)生家境不錯(cuò)，家長(zhǎng)來(lái)看孩子的時(shí)候，有時(shí)會(huì)買上兩箱水果送到班里，讓老師發(fā)給大家分享。有過(guò)幾次之后，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)讓在發(fā)東西的時(shí)候都會(huì)把頭壓低，我猜到可能是因?yàn)榧依餇顩r不好，每次都吃別人的東西自己卻不能奉獻(xiàn)而不好意思。有一次分完?yáng)|西我順勢(shì)引導(dǎo)孩子們：今天有水果一起分享我們很幸福，特別感謝我們的“爸爸媽媽”們。我們每個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)條件不一樣，每個(gè)人表達(dá)愛(ài)的方式也不一樣，所以我們感謝每一個(gè)和我們分享、給予我們愛(ài)與幫助的人，但同時(shí)也不要讓這種分享與愛(ài)成為彼此的負(fù)擔(dān)。

后來(lái)放月假回來(lái)，班里的學(xué)生從家里帶來(lái)自家地里產(chǎn)的花生、媽媽給做的餃子等與室友分享，也有什么都不帶的，但大家都比較自然。

希望我的建議和經(jīng)驗(yàn)對(duì)你有所幫助，更希望你能找到最恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q問(wèn)題。