大連海事大學(xué)副校長潘新祥用“生態(tài)思維”實現(xiàn)資源整合

大連海事大學(xué)副校長潘新祥用“生態(tài)思維”實現(xiàn)資源整合

信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性影響，云計算、大數(shù)據(jù)和人工智能等技術(shù)已經(jīng)極大地改變了教育的時空邊界，引發(fā)教育模式、教學(xué)手段和方法的顯著變化。信息技術(shù)使規(guī)?；疤嵯碌膫€性化和多元化成為可能，打破了傳統(tǒng)教育體系的生態(tài)平衡，使其開始向信息化教育的新形態(tài)邁進。

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讓專業(yè)的人去做專業(yè)的事

高校信息化建設(shè)可以采取社會投入、社會租賃或購買服務(wù)等方式，其目的是希望由專業(yè)的人做專業(yè)的事，社會機構(gòu)有更多的項目基礎(chǔ)和先進的信息化建設(shè)經(jīng)驗，高校和企業(yè)的發(fā)展有一定的差別。高校通過社會購買或租賃方式，獲取教育信息化服務(wù)，可避免高校自身人才在教育信息化軟硬件方面的時間和精力投入，集中更多的人力物力投身于教學(xué)和科研，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

科學(xué)數(shù)據(jù)的價值及數(shù)據(jù)管理與共享開放的意義更加明晰，政策導(dǎo)向更加清晰。數(shù)據(jù)管理與數(shù)據(jù)開放的理念逐步落地，新興技術(shù)提供持續(xù)助力，推動更好發(fā)展。數(shù)據(jù)權(quán)益和數(shù)據(jù)安全依然是多方關(guān)注的焦點，合作與共贏是不變的發(fā)展之道。不論科研領(lǐng)域，不論利益群體，不論地區(qū)機構(gòu)，未來更大的發(fā)展需要多方為了共同的目標(biāo)，不忘初心，砥礪前行。

利用“生態(tài)思維”實現(xiàn)專業(yè)分工和資源整合

專業(yè)化分工是智慧校園建設(shè)質(zhì)量和效率的重要保證，同時如何將各類角色有效地組合，保證整體系統(tǒng)的效率，方能確保智慧校園持續(xù)發(fā)展。智慧校園的發(fā)展需要諸如管理咨詢、系統(tǒng)集成商、軟件平臺運營、應(yīng)用軟件開發(fā)、安全評估、數(shù)據(jù)工程、運營服務(wù)等角色共同的分工，同時需要建立在線系統(tǒng)，以“任務(wù)”為顆粒度進行分工協(xié)作，收集全過程的數(shù)據(jù)，解決定價、任務(wù)評價、利益分配等問題，只有在精準客觀的數(shù)據(jù)系統(tǒng)上，建立生態(tài)協(xié)作規(guī)則，推進行業(yè)生態(tài)的良性發(fā)展。

構(gòu)建大學(xué)終身身份管理平臺

高校中和人員相關(guān)的身份數(shù)據(jù)、科研數(shù)據(jù)等，占據(jù)高?？傮w數(shù)據(jù)的很大一部分，傳統(tǒng)的文件和信息存儲方式，隨著時間的推移在管理上具有很大的難度。通過構(gòu)建大學(xué)終身身份管理平臺，記錄每一個海大人的身份數(shù)據(jù)、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、生物特征、校內(nèi)賬戶等，無論現(xiàn)在的在校生、教職工還是校友，都可以通過唯一的校內(nèi)賬戶，關(guān)聯(lián)其在海大產(chǎn)生的所有數(shù)據(jù)，從而讓每一個在海大學(xué)習(xí)工作過的人，都可以留下自己的足跡。

教育信息化建設(shè)帶來的轉(zhuǎn)變

信息社會的到來，教育信息化的發(fā)展，使得高校的教學(xué)、學(xué)習(xí)、環(huán)境、管理都產(chǎn)生的一定程度的變化。1.教學(xué)精準化：以云計算、物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)為支撐，在保障規(guī)?；虒W(xué)的前提下，實現(xiàn)差異化教學(xué)和精準化教學(xué)，已經(jīng)成為可能。2.學(xué)習(xí)個性化：傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式面臨前所未有的挑戰(zhàn)，正式學(xué)習(xí)和非正式學(xué)習(xí)的界限日益模糊，在線學(xué)習(xí)、移動學(xué)習(xí)、智能導(dǎo)學(xué)等越來越豐富。3.環(huán)境智能化：教與學(xué)環(huán)境正發(fā)生深刻改變，更加智能化、更加有利于促進教與學(xué)績效的智能化教學(xué)環(huán)境成為教育系統(tǒng)關(guān)注的焦點。4.管理智慧化：管理體系和運行機制更具智慧性，能夠為教學(xué)科研提供更好的支持，使得教育系統(tǒng)的運行效率、決策水平、服務(wù)能力大幅提高。

以數(shù)據(jù)協(xié)同帶動管理業(yè)務(wù)協(xié)同

隨著管理向服務(wù)轉(zhuǎn)型，學(xué)校啟動了以服務(wù)師生為中心的管理信息系統(tǒng)一體化建設(shè)，計劃在未來3～5年內(nèi)，構(gòu)建校園大數(shù)據(jù)平臺，基于校園大數(shù)據(jù)建設(shè)面向師生信息服務(wù)與應(yīng)用的統(tǒng)一數(shù)字門戶，實現(xiàn)個人信息、公共信息和校情展示的數(shù)據(jù)查詢與報表生成，規(guī)范信息從采集、處理、交換到綜合利用的全過程，推出集數(shù)據(jù)標(biāo)準管理、數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)展示、決策支持管理四大核心功能于一體的校務(wù)管理數(shù)據(jù)共享服務(wù)平臺，全面支持學(xué)校人、財、物的資源配置分析與決策，逐步形成學(xué)校管理與服務(wù)大數(shù)據(jù)，以數(shù)據(jù)協(xié)同帶動管理業(yè)務(wù)的協(xié)同；圍繞重點職能領(lǐng)域，實現(xiàn)“五個一體化”。

總之，大連海事大學(xué)信息化服務(wù)堅持服務(wù)至上的理念，我們提倡服務(wù)向智慧校園進行升級，以智慧校園建設(shè)為基礎(chǔ)，以信息質(zhì)量管理為龍頭，切實做好高校信息化的創(chuàng)新，為學(xué)校的人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新做好環(huán)境以及應(yīng)用支撐。

潘新祥 大連海事大學(xué)副校長

（本文根據(jù)大連海事大學(xué)副校長潘新祥在“第二屆高等教育信息化校長高峰論壇”上的部分演講內(nèi)容整理）