基于圖形背景理論《在地鐵車站》的認(rèn)知詩(shī)學(xué)分析

劉婷彥

摘要：認(rèn)知詩(shī)學(xué)是文學(xué)與認(rèn)知科學(xué)相融合的產(chǎn)物，是一門新興的交叉學(xué)科。圖形背景理論是認(rèn)知詩(shī)學(xué)研究的重要理論之一。龐德的短詩(shī)《在地鐵車站》作為其經(jīng)典代表作具有極強(qiáng)的研究?jī)r(jià)值。本文擬采用圖形—背景理論，從標(biāo)題、刺激物、句式結(jié)構(gòu)、詞法特征及詞匯選擇、音韻這六個(gè)角度對(duì)《在地鐵車站》一詩(shī)進(jìn)行認(rèn)知詩(shī)學(xué)分析。

關(guān)鍵詞：認(rèn)知詩(shī)學(xué)；圖形—背景理論；《在地鐵車站》

認(rèn)知詩(shī)學(xué)研究始于20世紀(jì)70年代，是一門新興的交叉學(xué)科。1983年以色列拉維夫大學(xué)ReuvenTsur教授首次提出了“認(rèn)知詩(shī)學(xué)”這一概念，將認(rèn)知詩(shī)學(xué)定義為一種文學(xué)批評(píng)理論。英國(guó)諾丁漢大學(xué)Peter Stockwell豐富和發(fā)展了認(rèn)知詩(shī)學(xué)研究，在其專著《認(rèn)知詩(shī)學(xué)入門》一書中，Stockwell指出認(rèn)知詩(shī)學(xué)是一門關(guān)于文學(xué)閱讀及文學(xué)思維方式的學(xué)科。Stockwell的認(rèn)知詩(shī)學(xué)理論為認(rèn)知詩(shī)學(xué)研究注入了新生命。

圖形—背景理論是認(rèn)知詩(shī)學(xué)研究的重要理論之一。最早作為心理學(xué)研究?jī)?nèi)容由丹麥心理學(xué)家Edgar Rubin于1915年提出。后經(jīng)認(rèn)知語言學(xué)家Talmy將其應(yīng)用到了語言學(xué)領(lǐng)域。2002年Stockwell將圖形—背景理論較好的應(yīng)用到了認(rèn)知詩(shī)學(xué)的研究領(lǐng)域?！对诘罔F車站》是美國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人Ezra Pound的經(jīng)典作之一。近年來學(xué)者對(duì)該詩(shī)的研究多集中于譯文分析、意象特征和文學(xué)賞析方面，從認(rèn)知詩(shī)學(xué)圖形—背景理論視角尚未對(duì)其作系統(tǒng)的研究。因此，本文擬在認(rèn)知詩(shī)學(xué)圖形—背景理論的基礎(chǔ)上，對(duì)《在地鐵車站》進(jìn)行文本分析。

一、認(rèn)知詩(shī)學(xué)圖形—背景理論

2002年Stockwell在其專著《認(rèn)知詩(shī)學(xué)入門》一書中系統(tǒng)地闡釋了圖形—背景理論的起源、圖形在文學(xué)文本中的識(shí)別方法及實(shí)例分析。

（一）Stockwell圖形—背景理論

Stockwell（2002：15）認(rèn)為圖形—背景理論是文學(xué)文體分析的基本特征。Stockwell總結(jié)了六條圖形所具備的特征，用以圖形在文本中的識(shí)別：圖形被看做自成體系的，具有自己特征的事物，可以從背景邊界中清晰的區(qū)分出來；與靜態(tài)的背景相比，圖形是動(dòng)態(tài)的；從時(shí)間和空間上來看，圖形先于背景；圖形是從背景中分離出來或被包含著的部分；圖形比其他部分更加具體，更受人關(guān)注，更明亮，更吸引人；圖形位于背景的頂端、之前、之上，或比其他的部分更大。在大多數(shù)敘事小說中，人物是圖形，是小說的關(guān)注點(diǎn)，環(huán)境則為背景。在嚴(yán)格的文本分析中，文體的主要特征一旦被識(shí)別、標(biāo)記、模式化也很容易被視作圖形。

（二）圖形—背景理論與前景化的關(guān)聯(lián)

Stockwell（2002：14）認(rèn)為與圖形—背景現(xiàn)象對(duì)應(yīng)最明顯的文學(xué)批評(píng)概念是前景化。前景化來源于繪畫領(lǐng)域，后經(jīng)捷克“布拉格學(xué)派”J.Mukarovsky在20世紀(jì)20年代進(jìn)一步發(fā)展。Mukarovsky（1964）認(rèn)為前景化是文體中引人注目地、新穎地、系統(tǒng)地違背常規(guī)的特征。前景化就是指語言上的有意識(shí)的違背具有一定的藝術(shù)美欣賞價(jià)值，能夠引起人們的注意，而常規(guī)的定式化的語言不易引起注意居于背景地位。文本中的前景化通常通過重復(fù)、新穎句法、詞法、押韻等方式體現(xiàn)出來。認(rèn)知詩(shī)學(xué)圖形—背景理論正是通過將圖形至于關(guān)注的焦點(diǎn)，將背景作為認(rèn)知參照點(diǎn)來突顯圖形的，應(yīng)用于文學(xué)中即產(chǎn)生了文學(xué)中的前景化效果。圖形—背景理論從認(rèn)知的角度探討語言中兩者的關(guān)系，其不僅關(guān)注圖形也關(guān)注背景，認(rèn)為圖形和背景具有分離性也具有互逆性。因此將認(rèn)知詩(shī)學(xué)圖形—背景理論應(yīng)用于文學(xué)文本分析比前景化理論更進(jìn)一步。

二、基于圖形—背景理論的詩(shī)學(xué)分析

Erza Pound是美國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人，《在地鐵車站》（In a Station of the Metro）是其意象詩(shī)的經(jīng)典代表作。全詩(shī)兩行十四詞（The apparition of these faces in the crowd； Petals on a wet，black bough.）描寫了詩(shī)人在巴黎地鐵車站透過車窗所看到的情景。

首先，標(biāo)題相對(duì)于整首詩(shī)而言是圖形。標(biāo)題 《在地鐵車站》 首先向讀者闡明了這首詩(shī)所要描寫的事件背景是車站，在看到題目后讀者會(huì)聯(lián)想到車站的游人、火車、月臺(tái)等意象，讀者不禁會(huì)好奇詩(shī)人將會(huì)描寫什么樣的場(chǎng)景，表達(dá)什么樣的情感，是離別之愁？相見之歡？亦或是詩(shī)人獨(dú)到的情感宣泄？車站與我們的生活息息相關(guān)，所以在提到車站后每個(gè)讀者的腦海中都勾勒出了一番不一樣的圖景，進(jìn)而想一探究竟看看作者想要傳達(dá)的思想。因此，這個(gè)標(biāo)題對(duì)于讀者來說極具吸引力，成為了圖形，整首詩(shī)成為了一個(gè)大背景。

其次，詩(shī)中一系列的刺激物通過對(duì)比、隱喻等方式突顯出來構(gòu)成了圖形。Stockwell認(rèn)為，動(dòng)態(tài)的、更加具體的且明亮的東西易突顯出來成為圖形，而其他的部分為背景。因此，可很好地判斷出此詩(shī)中“面龐的閃現(xiàn)”及“花瓣”為圖形，而“人群”和“濕漉的黑色樹干”為背景。第一行詩(shī)中，閃現(xiàn)的面龐與熙熙攘攘的人群形成了對(duì)比。“面龐的閃現(xiàn)”是動(dòng)態(tài)的，給人以視覺上的感知沖擊，被視作圖形成為注意對(duì)象，而“人群”是較大的、且界限較為模糊，被視作背景。第二行詩(shī)中，花瓣鮮亮的色彩和黑色樹干形成了鮮明的對(duì)比，使得“花瓣”從中突顯出來構(gòu)成了圖形，而“濕漉的黑色樹干”作為花瓣的依托則為背景。該詩(shī)中作為圖形的“面龐的閃現(xiàn)”和“花瓣”相互疊加，作為背景的“人群”和“濕漉的黑色樹干”也相互疊加緊密聯(lián)系。因此花瓣的美麗和令人賞心悅目的特征被映射到了閃現(xiàn)的面龐上，而潮濕黑暗的樹干的特征也被映射到了熙熙攘攘的人群上。背景黑壓壓的人群與濕漉黑暗的樹干給人壓抑不快的感覺，而美麗的面龐與花瓣則給人賞心悅目的感覺，從中也可以感受到詩(shī)人在匆忙、壓抑的都市生活中對(duì)自然美的渴望和依戀。

再次，該詩(shī)的句式結(jié)構(gòu)新穎，易受關(guān)注。龐德曾在1916年的回憶錄中說道《在地鐵車站》是一首日本俳句式詩(shī)句。（轉(zhuǎn)引自黃晉凱，1989：150）俳句一般三個(gè)詩(shī)行，十七個(gè)音節(jié)即5—7—5形式，而龐德的《在地鐵車站》這首詩(shī)共兩行，第一行十二個(gè)音節(jié)，第二行七個(gè)音節(jié)與嚴(yán)格意義上的俳句句式并不完全相符。同時(shí)，龐德被認(rèn)為是“二十世紀(jì)對(duì)中國(guó)詩(shī)最熱情的美國(guó)詩(shī)人”，他在總結(jié)漢詩(shī)的特點(diǎn)時(shí)寫道“中國(guó)詩(shī)中常用對(duì)偶句，把抽象和具體描寫不同時(shí)間和空間的意象巧妙地連接在一起”。（轉(zhuǎn)引自齊一，1999：46）仔細(xì)分析不難發(fā)現(xiàn)《在地鐵車站》這首詩(shī)也融入了漢詩(shī)的特征，本詩(shī)共兩句，上下句詩(shī)將不同時(shí)間和空間的意象即面龐和花瓣/人群和樹干巧妙地相連形成了對(duì)偶。作者自稱采用的是日式俳句，但詩(shī)句中對(duì)日式俳句的偏離及漢詩(shī)對(duì)偶特征的加入使得該詩(shī)句式結(jié)構(gòu)新穎，因此對(duì)偶的句式特征得以突顯成為圖形，而日式俳句結(jié)構(gòu)成為大背景。從詩(shī)詞的意義上來說，詩(shī)中成對(duì)偶出現(xiàn)的四個(gè)意象即面龐/花瓣，人群/樹干成為了各詩(shī)行讀者的關(guān)注對(duì)象。而詩(shī)行間對(duì)偶的特性也使得讀者將面龐與花瓣相關(guān)連，人群與濕漉黑色的樹干相關(guān)連，進(jìn)而識(shí)解出詩(shī)人賦予面龐與樹干的相應(yīng)特征。endprint

另外，該詩(shī)的詞法特征及詞匯選擇也頗引人注意。龐德的《在地鐵車站》這首詩(shī)最大的特點(diǎn)就是全詩(shī)無一動(dòng)詞，僅由兩個(gè)名詞性短語構(gòu)成，兩行詩(shī)之間用分號(hào)隔開也并未采用動(dòng)詞連接。第一行詩(shī)中表示動(dòng)作意義的“apparition”采用了名詞化的形式出現(xiàn)，傳達(dá)了一種寂靜無聲、魅影般閃現(xiàn)又轉(zhuǎn)瞬即逝的感覺，再現(xiàn)了人的面龐在熙熙攘攘的人群中若魅影般飄忽閃現(xiàn)的情形。全詩(shī)無一動(dòng)詞，僅兩名詞性短語，這使整首詩(shī)讀來帶一種寂靜感。作者有意將閃現(xiàn)的動(dòng)作名詞化使其在全詩(shī)的詞法大背景下突顯出來成為圖形。再看詩(shī)中指示詞“these”的使用，龐德采用了“these faces”而非“those faces”從中可看出他有意拉近自己與被觀察者的距離，因此“these faces”的使用也很容易吸引讀者的注意。而且，從詩(shī)人“these faces”的使用中可以看出詩(shī)中隱含了一個(gè)整件情形的觀察者。在一般情況下，事件中的人物為圖形，在這首詩(shī)中則應(yīng)該是觀察者為圖形，而此詩(shī)中作者將“面龐的閃現(xiàn)”視作圖形，而將人物即觀察者視作一個(gè)隱含項(xiàng)也極易引起讀者的關(guān)注。

最后，該詩(shī)的音韻特征也具有突顯作用。H.Kenner曾指出“‘petals這個(gè)詞中的響亮的輔音和清晰的音節(jié)象征一種能量，此能量又因‘wet，black bough這三個(gè)音節(jié)中響亮的輔音而得以加強(qiáng)?！保ㄞD(zhuǎn)引自丁國(guó)旗、范武邱，2016）從中可看出，第二行詩(shī)中“petals”一詞從整行詩(shī)的音韻強(qiáng)度中突顯了出來成為了圖形，而“wet，black bough”作為“petals”的烘托成為了背景。

三、結(jié)語

本文采用認(rèn)知詩(shī)學(xué)圖形—背景理論，從標(biāo)題、刺激物、句式結(jié)構(gòu)、詞法特征及詞匯選擇、音韻這六個(gè)角度依次分析了龐德《在地鐵車站》這一詩(shī)中圖形和背景的應(yīng)用。認(rèn)知詩(shī)學(xué)作為文學(xué)與認(rèn)知科學(xué)相融合的產(chǎn)物，為讀者分析和鑒賞文學(xué)作品提供了一個(gè)全新視角，同時(shí)也為學(xué)術(shù)研究指明了一個(gè)新方向。

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