新形勢下大學生思想政治教育工作的幾點思考

摘 要：新形勢下，大學生思想政治教育工作非常重要，各大高校需要采取新的教學形式對大學生進行思想政治教育，這是高校發(fā)展的要求，也是時代發(fā)展的要求。本文主要講了大學生思想政治教育的必要性、大學生思想政治教育工作的必要性和大學生思想政治教育工作的思路。

關鍵詞：新形勢；大學生；思想政治教育工作

開展大學生思想政治教育工作是必要的，是國內外發(fā)展的要求，也是學生自身發(fā)展的要求?，F階段，我國的思想政治教育工作存在一些實質性的問題，所以要解決這些問題，有針對性的進行大學生思想政治教育工作。

1 大學生思想政治教育的必要性

1.1 是國內外發(fā)展形勢的必然要求

從國際角度來說，我國的國際化進程不斷加快，一些實力雄厚的發(fā)達國家不斷的對我國進行文化入侵，它們極力傾銷自己的價值觀念和主流思想，這種文化滲透的嚴峻形勢，要求我國要不斷提升文化軟實力，提升大學生思想政治教育的質量。在當今階段，信息化發(fā)展迅速，多種政治力量都借助網絡平臺活躍起來，大學生思想政治教育面臨的形式越來越復雜。從國內角度來說，中國特色社會主義發(fā)展模式已經取得了一定成效，隨著改革的步伐不斷加快，人們的思想觀念也發(fā)生了較大的變化，一些宗教的比較極端的思想也在不斷的侵蝕著大學生的思想，所以要為大學生建立起一道堅固的精神層面的防線，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

1.2 是高等教育發(fā)展的重要內容

教育的基本目標是“教書”和“育人”，所以“育人”是一項重要內容，大學生思想政治教育是“育人”工作的重中之重，是人才培養(yǎng)的重要組成部分。我國的“大學生思想政治教育質量工程”指出：大學生思想政治教育的質量是高等教育發(fā)展的一項重要內容。

1.3 是大學生自身成長的內在需求

新形勢下，我國許多的新興媒體發(fā)展迅速，對學生的思維方式和行為方式產生了一定的影響，學生不再僅僅依靠教育者的“說教”獲取對社會的認識，所以教育工作者需轉變教育理念，創(chuàng)新教育方式，不斷豐富教育的內涵，提升思想政治教育的實效性。從另一方面來講，大學生思想比較活躍，易于接受新事物，但是大學生的社會經驗不足，閱歷較淺，思想政治教育的個性化特征比較明顯，他們往往不能理性的、客觀的分析一些社會問題，在前行的道路上容易感到迷茫，所以要高質量的開展大學生思想政治教育工作，正確引領大學生。

1.4 是建設和諧校園的必然需求

建設和諧校園就需要全面提升學生的素質，要建設積極向上的校園文化，學生可以潛移默化的受到良好文化氛圍的影響，優(yōu)良的校風可以提升學生的整體素質，陶冶學生情操，使學生和校園能達到和諧共處的局面，為大學生思想政治教育工作的開展打下堅實的基礎。

1.5 大學生思想政治教育工作的現狀

大學生的思想政治教育工作往往會忽視學生的實際需求，大多高校的老師采用的是傳統(tǒng)的教育模式，強行將一些思想政治教育的內容灌輸給學生，這種教育模式沒有立足于實際，只是重于形式，起不到良好的教育效果。許多高校進行大學生思想政治工作是為了響應教育部的號召，未能真正認識到思想政治教育的重要性，只是涉及到了一些思想政治教育的課程，沒有深入到學生的心理和現實生活層面。

我國思想政治教育工作的范圍相對較小，大多數高校僅僅局限于課堂教學上，所以思想政治教育受到了一定的限制，難以發(fā)揮較大的作用。許多的高校沒有利用現代信息技術，借助相關網絡載體，對大學生進行網絡思想政治教育，許多的思想政治教育工作者沒有較高的專業(yè)素養(yǎng)，網絡操作技能較低，將自己固步自封于傳統(tǒng)的教育模式，而傳統(tǒng)教育模式難以發(fā)揮人文價值，適應時代發(fā)展需求。

2 加強大學生思想政治教育工作的思路

2.1 堅持“以人為本”的思想

大學生思想政治教育是以學生為中心的，所以要充分的尊重人，肯定人，發(fā)揮人的主觀能動性，體現學生的個人價值，所以教育工作者要了解學生的個體，對學生進行有針對性的思想政治教育，使思想政治教育的內容貼近學生的生活實際，著力解決一些現實性問題。另外，學校里其他層次的管理員也在潛移默化的影響著學生的政治思想，所以各級領導者也要提高自身修養(yǎng)，用自己的言行舉止或者行為思想影響學生，這種在實際生活中的人性感知，更有利于大學生的思想政治教育。

2.2 與時俱進，創(chuàng)新教育途徑

首先，要創(chuàng)新高校的思想政治課教育手段，堅持學生的主體地位，豐富課堂教學和實踐形式，讓學生深深體會到社會主義核心價值觀的內涵，樹立正確的國家觀、民族觀和宗教觀，堅持黨的領導，維護國家統(tǒng)一。其次，可以開展一些校園活動，增進師生感情和同學感情，從而有效的擴展了思想政治教育的渠道。再者，要提高學校思想政治教育水平，將馬克思主義思想貫穿到思想政治教育的理論課中去，提升整體師資水平。然后，要開展“去極端化”的工作，大學生心智還未完全成熟，對一些事情容易產生偏激的想法，所以要堅決抵制一些極端的思想進入校園，為大學生的健康成長提供一個良好的環(huán)境。最后，要對大學生進行定期的心理疏導，大學生思想政治教育工作需要人文關懷作為支撐，為學生解決一些心理上或者生活上的問題，可以增進師生感情，同時也可以促進思想政治教育工作全面展開。

2.3 加強師資隊伍建設

進行思想政治教育工作需要有一支高素質的師資團隊，所以高校要積極調整師資結構，使相關的教育工作者可以采用新的教學理念和教學手段進行思想政治教育工作，這些教師不僅具有扎實的政治思想基礎，還具有較強的網絡操作技能，能夠將思想政治教育工作當成是一種公益性的活動，并且可以對思想政治教育進行深入研究。分析相關數據，了解學生的思想發(fā)展動態(tài)，將思想政治教育工作與人文元素相結合，不斷提高思想政治教育的質量和水平。

2.4 明確思想政治教育的發(fā)展目標

高校需要領會思想政治教育的精髓，為思想政治工作制定明確的發(fā)展方向。堅持黨的領導，堅持走中國特色社會主義道路，堅持“三個代表”重要思想，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持“以人為本”，注重對人才的培養(yǎng)。要關照學生、服務學生，努力提高學生的思想道德素養(yǎng)和文化水平，使思想政治理論課程與其他課程共同前行，要構建全方位的社會科學體系，加大校園文化建設力度，使思想政治教育工作的內容具有一定的實效感和吸引力。

2.5 堅持理論與實踐相結合

思想政治教育從表面上看來是一種理論，但是它可以指導實踐，只有將理論與實踐相結合才是思想政治教育工作的完美落實，教師不僅僅要將相關的知識理論傳授給學生，還要讓他們真正的參與到社會實踐中來，充分調動學生的積極性，提升他們分析問題和解決問題的能力，努力做到以情動人和以事感人，這樣學生可以一邊接受知識，一邊形成積極的情感認知，在教育自己的同時也教育了別人，是一種政治思想的傳遞。

3 結語

做好大學生思想政治教育工作有利于學生的全面發(fā)展，學校要與時俱進，明確思想政治教育的目標，加強高素質師資隊伍建設，在思想政治教育的內容上添加人文情懷，使思想政治教育工作的內容能夠真正融入到學生生活，解決學生生活中的實際問題。

參考文獻

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作者簡介

吳偉（1982-），男，漢，河北省唐山市，唐山師范學院教育學院，本科，保衛(wèi)科科長，研究方向：思想政治教育。endprint