小學(xué)生“腐敗”必須扼殺在搖籃里

據(jù)《中國(guó)青年報(bào)》2017年4月24日?qǐng)?bào)道，北京一位一年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)黃女士發(fā)現(xiàn)，這兩天兒子每天放學(xué)都能帶回一包食品，有時(shí)候是牛肉干，有時(shí)候是糖果。兒子說(shuō)這些都是幫同學(xué)寫(xiě)作業(yè)掙來(lái)的。黃女士說(shuō)：“這不是跟《人民的名義》里面的‘小皮球一樣嗎？‘小皮球讓同學(xué)抄作業(yè)一次可以掙5塊錢(qián)，我兒子幫了同學(xué)就可以掙來(lái)零食。”她看著“小皮球”在戲里說(shuō)的那些事，心驚肉跳，“孩子的世界里怎么這么快就出現(xiàn)了‘交易？”她擔(dān)憂道。而另一位家長(zhǎng)吳女士的兒子抱怨，他給同學(xué)吃了一個(gè)星期的零食，沒(méi)換來(lái)一個(gè)中隊(duì)長(zhǎng)?！靶∑で颉辈粌H存在于電視劇中，在真實(shí)的生活中，“小皮球”也并不少見(jiàn)，只是程度不同、形式不一。如今的小學(xué)生被過(guò)早滋生的名利思想攪得心煩意亂。當(dāng)不當(dāng)班干部，就讓一些小學(xué)生糾結(jié)不已：不當(dāng)班干部，容易被人看不起；欲當(dāng)班干部，還得拿零食去巴結(jié)同學(xué)，讓他們投自己一票。特別是一些學(xué)校和老師，已經(jīng)習(xí)慣于向?qū)W生“批發(fā)”班干部；而一些家長(zhǎng)為了給孩子“爭(zhēng)”班干部，不惜多給孩子零花錢(qián)，有的甚至親自出馬“請(qǐng)老師喝茶”。

榜樣的力量是無(wú)窮的，對(duì)孩子而言，父母老師是最好的榜樣。當(dāng)家長(zhǎng)的精神世界缺乏光亮和色彩時(shí)，孩子難免會(huì)變得庸俗而乏味。老師的“濫權(quán)”行為，家長(zhǎng)通過(guò)不健康渠道博取老師對(duì)孩子的特殊照顧，成人對(duì)歪風(fēng)邪氣的消極評(píng)價(jià)以及網(wǎng)絡(luò)上負(fù)面、極端信息，都時(shí)刻影響著孩子的心靈健康。預(yù)防小學(xué)生的“成人式腐敗”，家長(zhǎng)和老師與其發(fā)號(hào)施令，不如身體力行，首先要從成人身上下功夫，通過(guò)多種渠道盡快補(bǔ)齊素質(zhì)短板，而不是一味抱怨與指責(zé)。家長(zhǎng)和老師應(yīng)以身作則，多與孩子溝通交流，排解疑問(wèn)，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

通過(guò)利益交換或者權(quán)力變現(xiàn)的方式來(lái)走捷徑、撈好處，是非觀的模糊、價(jià)值追求的錯(cuò)位，讓工具理性戰(zhàn)勝價(jià)值理性，成為“小皮球”的精神坐標(biāo)。只要對(duì)自己有利的事情就不擇手段去做，這樣早熟的“利己主義者”，值得我們每個(gè)人警醒和反思。

完善班干部制度，關(guān)系到學(xué)生能力的培養(yǎng)和健全人格的養(yǎng)成，應(yīng)注重人人平等和機(jī)會(huì)均等的原則，從小培養(yǎng)孩子們的服務(wù)精神。畢竟，學(xué)校是教書(shū)育人的地方，不是爭(zhēng)名奪利的訓(xùn)練營(yíng)，更不是滋生“腐敗”的搖籃?！芭l(fā)班干部”會(huì)讓學(xué)生心生“有權(quán)不用，過(guò)期作廢”之念，要么“官官相護(hù)”，互不干涉“內(nèi)政”，要么互相擠壓，向老師打?qū)Ψ降摹靶?bào)告”。從小處講，是教育責(zé)任的轉(zhuǎn)嫁；從大處講，教壞了未成年人的思想品德。就學(xué)生而言，都是受教育的對(duì)象，大家都處在同一條平行線上，沒(méi)必要給他們派發(fā)那么多“官帽”和“權(quán)力”，讓他們“互相傷害”。

2017年4月22日，《變形計(jì)》強(qiáng)勢(shì)回歸。這一檔已經(jīng)做了12季的生活類(lèi)角色互換節(jié)目，讓城市里厭學(xué)的孩子和農(nóng)村里渴望讀書(shū)的孩子互換身份，融入到對(duì)方的家庭和生活里?！绑w驗(yàn)不同人生，達(dá)到改善關(guān)系、解決矛盾、收獲教益”是該節(jié)目制作的目的?；乜催^(guò)去12季的《變形計(jì)》，不難發(fā)現(xiàn)，以前人們關(guān)注的焦點(diǎn)都是城市少年體驗(yàn)生活后如何“蛻變”成好孩子，《變形計(jì)》也因此變成了“網(wǎng)紅孵化機(jī)”：很多城市主人公節(jié)目后微博加了V，積累了大量粉絲，甚至搖身一變做了網(wǎng)紅，在社交平臺(tái)上打廣告、直播、賣(mài)產(chǎn)品……這已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)偏離了節(jié)目的意義。而那些與他們交換的農(nóng)村主人公現(xiàn)狀如何，很少有人知曉。《少年少年》里的主人公梁訓(xùn)輟學(xué)，在益陽(yáng)一家工廠打工；與易虎成交換的小黑在節(jié)目播放時(shí)就已經(jīng)一個(gè)人生活，貧困潦倒，還要被病痛折磨，如今已因病去世……

古人有易子而教，這種交換方式在一定程度上有益于青少年的成長(zhǎng)，《變形計(jì)》正是以這樣的方式給孩子們提供一個(gè)平臺(tái)，這也是中國(guó)青少年教育中一次非常好的嘗試。城市中嬌生慣養(yǎng)的青少年和出生在偏遠(yuǎn)山區(qū)的勤勞淳樸的“留守兒童”進(jìn)行角色互換，在變換角色的過(guò)程中，體驗(yàn)迥然不同的生活。體驗(yàn)是人們達(dá)到相互理解的最佳途徑，通過(guò)與相關(guān)對(duì)象的互換，體驗(yàn)不同的生活，從而達(dá)到角色上的理解與認(rèn)同，促進(jìn)已有的人生觀念發(fā)生變化，達(dá)到改善關(guān)系、解決矛盾收獲教益的目的。

留守兒童，一個(gè)令無(wú)數(shù)人關(guān)注的字眼，再次牽動(dòng)人們的神經(jīng)。留守兒童的問(wèn)題，是家庭問(wèn)題也是社會(huì)問(wèn)題。觀眾應(yīng)卸下“娛樂(lè)心理”，真正地去關(guān)注節(jié)目背后的社會(huì)問(wèn)題，從而有所為，而不是僅僅做一個(gè)“看客”。我們應(yīng)該擔(dān)當(dāng)責(zé)任、勇于作為，讓孩子們的留守童年多一些溫暖，不再荒蕪。

《變形計(jì)》終究只是一個(gè)節(jié)目，我們無(wú)意讓它承載太沉重的社會(huì)意義。但我們不能僅僅將其作為消遣的娛樂(lè)，而是應(yīng)當(dāng)通過(guò)這個(gè)節(jié)目，使更多的人關(guān)注到那些農(nóng)村孩子的生活，回歸節(jié)目制作的初衷——不忘初心，方得始終。

好書(shū)|“世界讀書(shū)日”當(dāng)晚，2016年度“中國(guó)好書(shū)”頒獎(jiǎng)盛典以“中國(guó)精神”“中國(guó)智造”“中國(guó)故事”“中國(guó)風(fēng)格”“中國(guó)科技”“中國(guó)希望”為關(guān)鍵詞，評(píng)選出30種好書(shū)，范圍涵蓋“主題出版”“科普生活”“文學(xué)藝術(shù)”“人文社科”“少兒”及“年度榮譽(yù)”6大類(lèi)。

隱私|近日，一家名為“水滴直播”的視頻直播平臺(tái)上出現(xiàn)了全國(guó)多地校園視頻監(jiān)控的直播畫(huà)面。被直播的場(chǎng)景包括教室、食堂、操場(chǎng)甚至宿舍，清晰的畫(huà)面和聲音讓人仿佛置身校園中，網(wǎng)友還能對(duì)直播留言點(diǎn)評(píng)。學(xué)生隱私如何保障？這些問(wèn)題引發(fā)社會(huì)熱議。

亂象|近日，教育部辦公廳印發(fā)通知強(qiáng)調(diào)，中小學(xué)教材中一律不得出現(xiàn)提供額外教學(xué)輔助資料的各類(lèi)鏈接網(wǎng)址、二維碼等信息。據(jù)悉，此前曾有網(wǎng)友反映，某版本語(yǔ)文和生物教材中，鏈接有不良網(wǎng)站。

版圖|《測(cè)繪法修訂草案》建議增加有關(guān)部門(mén)及新聞媒體加強(qiáng)國(guó)家版圖意識(shí)的宣傳教育的責(zé)任，教育行政部門(mén)、學(xué)校將國(guó)家版圖意識(shí)教育納入中小學(xué)教學(xué)內(nèi)容，并將這一款移至第一章“總則”，單獨(dú)作為一條。

時(shí)間|近日，杭州二中一位老師拍了這樣一張照片：中午學(xué)生們?cè)谑程门抨?duì)，一邊等待，一邊看書(shū)刷題。另外還有一部分同學(xué)，為了避免排隊(duì)，先在教室里自習(xí)一會(huì)兒，錯(cuò)開(kāi)就餐高峰，再去食堂吃飯。

課堂|東北師大附中朝陽(yáng)學(xué)校副校長(zhǎng)張鈞認(rèn)為，為了將傳統(tǒng)文化更好地融入語(yǔ)文課，應(yīng)利用好課堂內(nèi)、周邊環(huán)境和實(shí)踐活動(dòng)三個(gè)途徑。開(kāi)展異地游學(xué)活動(dòng)；保證語(yǔ)文學(xué)科有不低于10%用于綜合實(shí)踐活動(dòng)，將劇院、圖書(shū)館、博物館、社區(qū)變成語(yǔ)文的課堂，逐步構(gòu)建立體多維的大語(yǔ)文課堂。

公益|近日，上海市西初級(jí)中學(xué)初二女生楊新桐用“00后”的一支筆，做起了公益。短短兩天之內(nèi)，她籌足“稿費(fèi)”8000多元。她在今年暑假前往貴州參加某公益機(jī)構(gòu)組織的活動(dòng)，將這筆錢(qián)用于資助當(dāng)?shù)貙W(xué)校修繕校舍。

作文|著名作家曹文軒走進(jìn)外經(jīng)貿(mào)附中，給學(xué)生們上了一堂生動(dòng)的“閱讀與寫(xiě)作”課。曹老師用“三個(gè)放羊孩子的故事”告訴學(xué)生們寫(xiě)好作文的必勝要素是：人生財(cái)富+想象力+閱讀。

安全|據(jù)悉，目前，教育部正研究制訂防治學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)手冊(cè)，指導(dǎo)各地各校系統(tǒng)開(kāi)展防治工作。此外，教育部也正研制《中小學(xué)幼兒園應(yīng)急疏散演練技術(shù)規(guī)程》，進(jìn)一步細(xì)化流程，解決學(xué)校實(shí)施《指南》最后一公里問(wèn)題，提高演練實(shí)效性。