新時期思想政治教育在高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的價值研究

李諾楓

摘 要：創(chuàng)新人才的大批量培養(yǎng)是實現(xiàn)中華民族偉大復興的重要保障，新時期高校人才培養(yǎng)過程中必須以社會主義核心價值觀為內(nèi)容的思想政治教育為引領。運用文獻資料和專家訪談相結(jié)合的方法，對新時期高校創(chuàng)新人才的基本內(nèi)涵進行探討，并在此基礎上著重分析思想政治教育在高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的重要價值。

關鍵詞：人才培養(yǎng)；創(chuàng)新；思想政治教育；高校

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2017）19-0125-02

引言

質(zhì)量工程建設已經(jīng)成為當下我國高校發(fā)展建設中最為重要的工作之一，而創(chuàng)新人才質(zhì)量工程建設是建設的中心工作，也是所有質(zhì)量工程建設的最終落腳點，培養(yǎng)具有社會主義氣質(zhì)的創(chuàng)新人才也就成為高校質(zhì)量工程建設的核心環(huán)節(jié)。2017年是實現(xiàn)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》總體目標最為關鍵的一年，各高校應該進一步落實《關于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》和《高等學校創(chuàng)新能力提升計劃》等文件的精神，結(jié)合學校的實際情況積極踐行創(chuàng)新人才培養(yǎng)的各項制度與實踐活動。但是從廣大學生的培養(yǎng)情況上來看，我國高等院校在創(chuàng)新人才培養(yǎng)過程中普遍存在“輕思想政治教育，重專業(yè)技術培養(yǎng)”的情況，這與我國高等教育服務于社會主義現(xiàn)代化建設“四有新人”人才培養(yǎng)的主導方向存在不夠吻合之處。因此，在新時期我們要進一步明確創(chuàng)新人才的內(nèi)涵，同時也要進一步明確思想政治教育工作在高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)過程中的價值。

一、高等院校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的內(nèi)涵

我國興辦高等院校的根本任務是培養(yǎng)適應社會主義事業(yè)建設發(fā)展所需要的大量專門性人才和大批拔尖創(chuàng)新人才，在任何時候都不能忘記這一根本任務。目前，正值我國社會、經(jīng)濟發(fā)展由制造型向創(chuàng)造型轉(zhuǎn)變的重要時期，高等院校作為國家人才培養(yǎng)的主要搖籃，有義務、有責任做好創(chuàng)新人才的培養(yǎng)工作。

（一）創(chuàng)新人才的基本概念

所謂的創(chuàng)新人才，主要是指按照人才類型的主要特質(zhì)來進行劃分的一類人才。我們一般把具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新知識、創(chuàng)新能力并具有良好的創(chuàng)新人格，能夠通過自己的創(chuàng)造性勞動取得創(chuàng)新成果，為社會主義發(fā)展建設和人類進步做出了創(chuàng)新貢獻的人統(tǒng)稱為創(chuàng)新人才。在我國發(fā)展轉(zhuǎn)軌的關鍵時期，各行各業(yè)對于創(chuàng)新型人才的需求量都是巨大的，不管是應用型、理論型還是技藝型都急需創(chuàng)新型的人才的出現(xiàn)。

（二）創(chuàng)新人才的標準

為了更好地認識什么是創(chuàng)新人才的標準，我們先來辨析一下目前對創(chuàng)新人才認識的誤區(qū)。

首先，唯學歷論。這種觀點片面地夸大了學歷的作用和效果，錯誤地將學歷與人才甚至是創(chuàng)新人才畫了等號。社會上還有相當一部分人把高學歷與人才、創(chuàng)新能力的概念等同起來，我們不能否認高學歷人群中創(chuàng)新人才比例較高，但是絕對不能將二者混為一談。創(chuàng)新是一種能力，創(chuàng)新人才是具有創(chuàng)新能力的人才；而學歷只是學習的經(jīng)歷，高學歷能否成為創(chuàng)新人才還要看實際的創(chuàng)新能力，以及實踐工作中創(chuàng)新的成果。

其次，唯實踐論。這種觀點又片面地理解了創(chuàng)新的基本概念，就如同錯誤地理解辯證唯物主義一般，過分地夸大了實踐的功效，認為創(chuàng)造或者發(fā)明出實際的物件才算是創(chuàng)新人才。這種觀點往往認為創(chuàng)新人才只會出現(xiàn)在自然學科或者是技術領域內(nèi)，很容易產(chǎn)生學科的偏見，出現(xiàn)重自然學科、輕人文社會科學的情況。

社會主義現(xiàn)代化建設的創(chuàng)新人才，必須具有如下五個方面的素養(yǎng)：一是具有廣博而又精專的知識儲備；二是具有以創(chuàng)新能力為特征的高度發(fā)達的智力和能力；三是具有以創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識為中心的自由發(fā)展的個性；四是具有積極的人生價值取向和崇高的獻身精神；五是具有強健的體魄。

二、高等院校思想政治教育的內(nèi)涵

物質(zhì)文明建設和精神文明建設是中國社會主義現(xiàn)代化建設的全部內(nèi)容。思想政治教育作為精神文明建設的核心內(nèi)容，伴隨我們整個成長過程，是我們社會主義人才培養(yǎng)的根本保障。

（一）思想政治教育的基本概念

思想政治教育在我國革命的初期伴隨著馬克思主義的形成被稱之為理論教育、宣傳工作，伴隨革命的發(fā)展又被稱之為政治教育、思想政治工作，后來又被稱之為思想政治教育。不同的歷史時期人們對思想政治教育有不同提法和解釋，今天，我們對思想政治教育的理解是組織對其內(nèi)部成員進行特定的理想信念、道德規(guī)范、思想觀念等意識層面上的教育活動。思想政治教育的核心內(nèi)容是理想信念教育，建設有中國特色社會主義現(xiàn)代化國家是我們共同的理想。

（二）思想政治教育的目標

在不同的歷史時期思想政治教育都有著不同的教育目標，針對不同的人群也有著不同的側(cè)重，但思想政治教育的目標是非常具體的。新時期，我國高等院校思想政治教育的總體目標是培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人。今天，大學生思想政治教育工作具體可以理解為以社會主義核心價值觀體系為引領，以有理想信念、有核心價值、有中國精神、有能力素養(yǎng)為主要內(nèi)容，實現(xiàn)大學生的全面發(fā)展。

三、思想政治教育在高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的價值

高校人才培養(yǎng)特別是創(chuàng)新人才的培養(yǎng)過程并不是一件容易的事情，困難主要表現(xiàn)在意識層面和技術操作兩個方面。只有思想政治教育才能夠引導廣大學生樹立正確的理想和信念，確保人才培養(yǎng)的性質(zhì)；同時，思想政治教育也能很好地解決創(chuàng)新人才培養(yǎng)中技術操作方面的諸多實際問題。

（一）確保高等院校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的總體方向

首先，思想政治教育為高校創(chuàng)新人才的培養(yǎng)指明了共同的方向。建設有中國特色社會主義現(xiàn)代化國家是我們共同的理想。樹立這一理想信念就成為高校思想政治教育最為核心的內(nèi)容，這也是所有工作的落腳點。在我們的高校中不乏具有聰明才智、豐富想象的學生，但是如何引導和教育數(shù)以千萬計的學生成為社會主義現(xiàn)代化合格的建設者、可靠的接班人著實是個棘手的問題。實踐表明，只有通過切實有效的思想政治教育才能確保高等院校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的方向。在新的形勢下，高等院校在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中首先要引導廣大學生以社會主義核心價值觀體系為引領，樹立正確的、共同的理想信念；引導廣大學生不遺余力地投身于學習實踐中。

其次，思想政治教育將大學生個人發(fā)展目標統(tǒng)一到國家創(chuàng)新人才培養(yǎng)的總目標上。在校大學生的培養(yǎng)總是以個體發(fā)展的形式存在，學生在成長過程中總會遇到各種各樣的挫折和疑惑，唯有思想政治教育才能最終化解學生所有的疑惑和顧慮?，F(xiàn)實中，不乏一些優(yōu)秀的創(chuàng)新人才，因為沒有樹立起正確的理想信念，或是個人理想與我們大家共同理想起沖突時，沒能很好地加以糾正或調(diào)整而誤入歧途。高等院校在進行創(chuàng)新人才培養(yǎng)的過程中必須要警惕這樣的案例。因此，高校思想政治教育必須落實到每一名大學生，將大學生個人發(fā)展目標統(tǒng)一到國家創(chuàng)新人才培養(yǎng)的總目標上。

（二）有利于大學生創(chuàng)新素養(yǎng)的全面發(fā)展

首先，思想政治教育有利于大學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。高等院校創(chuàng)新人才的培養(yǎng)關鍵點在于人才創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。意識是行為動機形成的原始動力，因此加強意識層面的創(chuàng)新教育是高等教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)的首要問題。物質(zhì)方面的誘導在短時間內(nèi)也能夠激發(fā)人們的創(chuàng)新實踐，但是從長遠來看，物質(zhì)誘導還是存在諸多弊端和限制，只有思想政治教育才能從根本上保障廣大人才創(chuàng)新意識的養(yǎng)成。

其次，思想政治教育有利于大學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。所謂創(chuàng)新精神主要是指在創(chuàng)造、發(fā)明新理論、新事物、新技術、新工藝等時所具備的勇于創(chuàng)造、鍥而不舍、百折不撓的優(yōu)秀精神品質(zhì)。實踐證明，思想政治教育對于人才創(chuàng)新精神培養(yǎng)具有極其重要的作用。因為，思想政治教育能夠正確地引導廣大學生和教師樹立科學合理的精神層面追求，從人們的思想根源激發(fā)人們積極進行創(chuàng)新實踐活動。

再次，思想政治教育有利于大學生創(chuàng)新人格的培養(yǎng)。創(chuàng)新人格是人才創(chuàng)新能力長期保持的重要個體化氣質(zhì)性格。求知欲、責任感、想象力、奮斗精神等是創(chuàng)新人格主要的外在表現(xiàn)。因此，切實加強大學生創(chuàng)新人格的培養(yǎng)也就成為創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。新時期，用先進的政治理論武裝大學生的頭腦，用先進的人物事跡激勵廣大學生，用現(xiàn)代的教育理論方法教育廣大學生，積極塑造大學生創(chuàng)新人格的養(yǎng)成，也就成為大學生思想政治教育實踐工作的核心內(nèi)容。

結(jié)語

國家實現(xiàn)創(chuàng)新式發(fā)展的關鍵是創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。高等院校作為國家人才培養(yǎng)的主要基地，必須肩負起為國家培養(yǎng)創(chuàng)新人才的責任與義務。新時期，大學生在成長過程中受到的干擾因素越來越多，與時俱進，根據(jù)實際的發(fā)展情況進一步加強大學生思想政治教育是確保大學生成為我們社會主義事業(yè)建設急需創(chuàng)新人才的根本保證。

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[責任編輯 劉 瑤]