品德教育是班級管理的靈魂

魏香菊

摘 要 品德教育是學(xué)校提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)的首要任務(wù)，也是班級管理的靈魂。要想把孩子培養(yǎng)成德、智、體等全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，品德教育舉足輕重。一個班級，如果沒有抓好學(xué)生的德育工作，那么學(xué)生的思想品德就會不高，就不會有良好的班集體，也不會培養(yǎng)出合格的人才。那么，作為新形勢下的班級，開發(fā)學(xué)生的智力固然重要，更應(yīng)該培養(yǎng)他們高尚的情操和自立自強的能力，培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì)和坦蕩的胸懷，培養(yǎng)他們健康的體魄和勇敢向上的精神，以提高他們的思想素質(zhì)，樹立他們的自信心，使他們積極向上健康發(fā)展。以我個人認為德育應(yīng)從小事入手、講究實效性、追求趣味性等處著手，逐步培養(yǎng)起學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)。

關(guān)鍵詞 品德教育 實效性 趣味性 靈魂

中圖分類號：G635 文獻標識碼：A

要想把孩子培養(yǎng)成德、智、體等全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，品德教育舉足輕重。一個班級，如果沒有抓好學(xué)生的德育工作，那么學(xué)生的思想品德就會不高，就不會有良好的班集體，也不會培養(yǎng)出合格的人才。那么，作為新形勢下的班級，該如何抓好學(xué)生的德育工作呢？我認為德育應(yīng)從小事入手、講究實效性、追求趣味性等處著手，逐步培養(yǎng)起學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)。

1德育教育從小事入手

俗話說：班級無小事，處處皆育人。班級德育工作，面對的學(xué)生個性不一，特長各異，除了思品老師在課堂上學(xué)習(xí)的知識外，作為班主任要充分利用可用的素材對學(xué)生進行思想教育。在家里看到父母做家務(wù)，鼓勵學(xué)生盡力做他們的小助手；看到父母干活歸來勞累的樣子，鼓勵學(xué)生給他們送上一杯熱茶，緩解他們的饑渴，溫暖家長的心靈；晚上多給爸爸、媽媽，或爺爺、奶奶洗洗腳，解除他們的疲勞；走在路上隨手撿起路旁的垃圾，對旁邊需要幫助的人及時伸出援助之手；來到學(xué)校，可以幫老師打掃辦公室，提提水，搬搬椅子……遇到節(jié)假日，要提醒學(xué)生怎樣安排最有意義，最有價值。比如：當長輩過生日時，別惹他們生氣，想盡辦法讓他們高興。當父母生病時，生活一定要自理，并做一些力所能及的事，為家長分憂。還可利用節(jié)日對學(xué)生適時教育。如剛剛過去的婦女節(jié)，我布置的作業(yè)是幫奶奶或媽媽捶捶背，洗洗腳，并制作精美的賀卡送給她們，給她們一個驚喜——這些小事，學(xué)生易于接受，也能輕松達到，能使學(xué)生在親身參與中逐漸培養(yǎng)起尊老愛幼、自立自強的美德。

2德育教育應(yīng)講求實效性

對于小學(xué)生來說，德育主要要貼近學(xué)生生活，大談、空談集體主義，愛國主義。還不如利用學(xué)校的集體活動，將德育滲透其中。如這學(xué)期舉行的運動會上，雖然只有運動健兒在拼搏，但場下的同學(xué)并沒有無動于衷，而是與運動員一起，吶喊、助威，甚至跟著他們一起跑，有效地增強了運動員的動力，班級的凝聚力，使他們奮勇向前。從中，讓學(xué)生真實地感受到了集體的力量，給學(xué)生上了一堂精彩的德育課。再如：在這次拔河比賽中，我提前給同學(xué)們布置了一個作業(yè)，在運動場上，認真觀察每個人的動作，神態(tài)，語言及周圍的環(huán)境，寫一篇反映拔河賽激烈的文章。賽后，有一個學(xué)生這樣寫到：今天我們每個人都很快樂，心都陶醉在拔河比賽中，特別是我們的代課老師，吶喊的勁都使完了，嗓子都喊啞了，多為我們操心呀，就連一向最嚴厲的英語老師，也參與了其中，我是多么感激呀！于是我們勝利了，我迅速跑到老師面前，大聲給他們說聲：“謝謝！”可見老師的言傳身教無不影響著學(xué)生。再如學(xué)校開展的“給構(gòu)元學(xué)生捐款”活動，我給學(xué)生說，當你的好朋友生大病時，錢遠遠不夠時怎么辦？同學(xué)們積極想辦法，都說出了自己的意見，于是我進一步介紹了“構(gòu)元學(xué)生的情況”他們就主動將自己省吃儉用的錢捐獻出來；當天氣變冷的時候鼓勵走讀生把自己的衣服臨時借給住宿生穿；升國旗時讓學(xué)生主動系帶紅領(lǐng)巾，屛聲凝氣地看著國旗上升。 這樣，學(xué)生才能逐步理解集體主義、愛國主義的真正內(nèi)涵，逐步培養(yǎng)了他們集體榮譽感，激發(fā)了愛國熱情。

3德育教育講究趣味性

德育要講求趣味。首先就要改變以前總是棒打或強行說教的不足，提法要新穎有趣。充分利用有效的資源對學(xué)生進行教育。如校園內(nèi)的標牌上書寫的“多給別人一個微笑，自己多添一份快樂”、“請講普通話，請用規(guī)范字”、“清潔校園，從我做起”、“小草微微，請你繞一繞”等趣味十足的話語之于學(xué)生，鼓勵學(xué)生經(jīng)常去看，并分析其含義，落實其行動，這樣教育效果遠遠強于刻板的語言。再如學(xué)校開展的“觀看教育影片活動”，每次在看之前，作為班主任就要給學(xué)生提出明確的要求，以便認真觀看，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，這樣會場秩序良好，學(xué)生印象深刻，觀后感有話可寫，起到了一舉兩得的效果。其次，形式要新穎有趣，符合學(xué)生的心理需要。如走廊的繪畫框，每換一次，就鼓勵他們?nèi)バ蕾p，并提醒他們注意珍惜別人的勞動成果。天長日久他們就對繪畫產(chǎn)生了興趣，增強了審美情趣和集體參與度。

4德育教育要把握好度

在德育教育過程中，一定要抓住時機，把好度。如發(fā)現(xiàn)平時成績較差的學(xué)生很認真地完成作業(yè)，別忘記了及時批上鼓勵性評語，肯定孩子這種主動求知、敢于改正的學(xué)習(xí)態(tài)度；對不守紀的學(xué)生變規(guī)矩了，要及時找其談心，鼓勵其繼續(xù)努力，爭取更大進步。同時，德育中要把握準教育的尺度，對調(diào)皮的孩子應(yīng)給他們以充分的時間和機會，讓他們在改正過程中不斷進步，要盡量少用嚴厲的處理方法。評價學(xué)生一定要及時化，多樣化，避免單一的說教方式。長期用一種方式鼓勵或批評學(xué)生，效果不是很理想。要想盡辦法用多種方式，學(xué)生才能有前進的動力。

參考文獻

[1] 關(guān)于中學(xué)思想品德教學(xué)中人文教育的思考[J]. 石有松. 亞太教育.2016（01）.

[2] 試論合作學(xué)習(xí)在初中思想品德教學(xué)中的運用[J]. 趙晉皖. 學(xué)周刊.2016（24）.

[3] 讓社會主義核心價值觀教育融入思想品德教學(xué)[J]. 高平平. 教育實踐與研究（B）. 2016（08）.