中華傳統(tǒng)文化融入大學生思想政治教育的研究

摘 要 一個民族的生生不息離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的輔助，作為四大文明古國之一的中國，悠久的傳統(tǒng)文化對新時代國民思想道德教育產(chǎn)生了重大的影響。國家強調(diào)，要以社會主義核心的價值觀作為指導，以優(yōu)秀的文化傳承作為基礎(chǔ)，兩者緊密結(jié)合，形成較為完善的思想道德教育體系。文化是民族的血脈，是人民精神的家園。只有注重對高校學生傳統(tǒng)文化的教育才能促使他們提高自己的思想覺悟，促使教育工作者提高自己的工作效率，從而實現(xiàn)創(chuàng)建和諧校園的夢想，進一步展現(xiàn)傳統(tǒng)文化的時代意義。

關(guān)鍵詞 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 大學生 思想政治教育 有效路徑

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A

隨著人類精神文明的提高，國家也隨之加強了對傳統(tǒng)文化的重視。但是，對傳統(tǒng)文化傳承的缺失，導致了“利己思想”的活躍。所以我們更應該重視對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)揚。大學生作為時代的引領(lǐng)者，他們不僅擔負著振興祖國的重大責任，也擔負著對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承。

1融合傳統(tǒng)教育的時代價值

1.1有利于提高自己的思想覺悟

華夏文明根脈深厚久遠，作為一種累積性文化，已經(jīng)形成了一種具有相對穩(wěn)定性的民族精神，它對學生的思想陶冶、人格塑造都起到了不可忽視的作用。諸如為國家犧牲自己的愛國情懷、笑對人生、從容處事的立身精神、人與自然和諧的科學理念等。由于，大學生們長期浸潤在這些優(yōu)秀文化的滋養(yǎng)里，這對大學生思想覺悟的提高可謂起到了潛移默化的促進作用。

1.2能使教育者針對性的開展教育工作

在傳統(tǒng)文化的傳承過程中，只要教育者能保證對學生教育的精準性，就可以促使大學生形成自己的道德理念，在潛移默化中演變成自己的道德準則。生活中隨處可見的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化囊括了文學、戲曲、書法、基本禮儀等。教育者針對不同的情況采取不同的措施，這些工作開展的針對性不僅引發(fā)了大學生的興趣，也引發(fā)了他們的共鳴。

2發(fā)揚傳統(tǒng)文化的方法

2.1打造多樣性的師資團隊

對思想教育的教育者的單一性以及自身人文素養(yǎng)的缺乏是發(fā)揚傳統(tǒng)文化的一大絆腳石。為此，組建多樣性的師資團隊 就迫在眉睫。首先，要以現(xiàn)有的專業(yè)思政教師隊伍為主，采取不同的辦法，以便使這些專員思政教育人員能提升自己的涵養(yǎng)，熟知現(xiàn)代化的教育手段，采取理解與直觀相結(jié)合的教育方式完成自己的工作。其次，要以其余的老師為輔助的作用，爭取課堂上都能對學生實行傳統(tǒng)文化的教育，努力做到傳統(tǒng)文化思想在日常工作中的滲透，從而促使增加教育的影響力。最后，專業(yè)人員要與其余的老師經(jīng)常溝通交流，以自己為準則，不斷提升自己的綜合素養(yǎng)。

2.2提高自我的民族大義

孔子說：“德之不修，學之不講，聞義識?！比A夏文明的輝煌里掩埋著不同時代，以不同方式表達愛國主義信念的先驅(qū)。生命只有一次，固然很珍貴。但是，不同時代的愛國主義英雄們卻選擇了以死報國的方式踐行這自己的信念。他們這種為國、為家的民族大義在歷史的長河中留下了閃亮的光芒。中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育，不僅能幫助當代大學生擺脫自私自利的個人主義，還能增強他們面對挫折、失敗后的抗壓能力，以便達到消除他們面對困境的消極情緒。當然，這些優(yōu)秀的品質(zhì)也會促使他們承擔更多的社會責任。這樣，我國的教育就會形成良性循環(huán)，從而促使我國全體人員思想素質(zhì)的提高。

2.3培養(yǎng)為人真誠，待人寬恕的良好品質(zhì)

在我國傳統(tǒng)的文化教育中，儒家文化的教育占有重要的地位。它的主題思想是以“仁愛”、“忠”、“恕”、“信義”為主要指導思想。我國的萬人先師不僅制定了人與人之間以“仁”為主的交往原則，也為人與人之間的交往樹立了一個能推之余天下的核心依據(jù)。自己不想去做的事情一定也不要強加在別人身上，也就是說，所有的事都應該站在對立的立場去考慮，自己能過的去事，也盡量讓別人過的去。只有這樣才會形成良好的人際交往關(guān)系。另外，孔圣人還教會我們要對別人有一定的寬容和真誠。中國傳統(tǒng)文化里蘊含的“大義”價值觀的取向，不僅可以消除社會上利己主義的思想毒害，學生們長期浸潤在這些優(yōu)秀文化的滋養(yǎng)里，這對大學生思想覺悟的提高可謂起到了潛移默化的促進作用。

2.4培養(yǎng)大學生尊老孝親敬長的道德規(guī)范

作為有著燦爛文明史的中國，一向注重對人倫道德的教育。儒家學派以“明人倫”為教育的核心內(nèi)容。血緣關(guān)系是人倫教育的核心，而孝則是這里的重中之重。就像孔圣人所認為的只有做到對長輩的尊敬才能更好的贍養(yǎng)自己的長輩。這種教育的開展對現(xiàn)代社會這種衣來伸手，飯來張口的年輕人來說不僅能增強他們的家庭責任感，也能增強他們作為社會人員的責任感。中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化在大學生的思想建設(shè)中扮演了重要的角色。文化是民族的血脈，是人民精神的家園。所以，只有注重對高校學生傳統(tǒng)文化的教育才能促使他們提高自己的思想覺悟，促使教育工作者提高自己的工作效率。

基金項目：遼寧省社科規(guī)劃基金項目（L16DSz003）。

作者簡介：趙瑩（1990-），女，漢，遼寧沈陽人，沈陽大學碩士研究生畢業(yè)，沈陽大學應用技術(shù)學院輔導員。

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