高職院校學(xué)生干部現(xiàn)狀調(diào)查報告

呂鵬　欒金志　張錦

摘 要：學(xué)生干部管理是高職院校學(xué)生工作的重要組成部分。學(xué)生干部在學(xué)生中扮演著精英領(lǐng)袖的角色，在學(xué)校和同學(xué)群體之間發(fā)揮著重要的樞紐作用，是高職院校學(xué)生工作得以全方位開展的重要力量。調(diào)查結(jié)果顯示，高職院校學(xué)生干部在角色認(rèn)知與自我評價、工作方法與態(tài)度、工作作風(fēng)等方面總體上是積極向上的，但同時也存在一定的問題尤其以工作作風(fēng)方面尤為突出。結(jié)合調(diào)查與分析，我們提出通過進(jìn)一步完善學(xué)生干部的選拔機(jī)制、定期開展理論培訓(xùn)、開展全方位的素質(zhì)拓展訓(xùn)練、加強(qiáng)學(xué)生干部創(chuàng)新意識的培養(yǎng)、進(jìn)一步完善高職院校學(xué)生干部的考核與監(jiān)督機(jī)制等方面的對策建議來進(jìn)一步提高高職院校學(xué)生干部的整體水平。

關(guān)鍵詞：高職院校 學(xué)生干部 現(xiàn)狀調(diào)查 建議

中圖分類號：G717 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082 （ 2017 ） 08-0-02

一、樣本概況

本次問卷共發(fā)出850份，回收850份，回收率100%；其中有效問卷850份，有效率100%；學(xué)生干部313份，占比36.8%，普通學(xué)生537份，占比63.2%。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

1.學(xué)生干部角色認(rèn)知與自我評價

1.1學(xué)生干部首先是學(xué)生，其次才是干部，在學(xué)習(xí)與工作中學(xué)習(xí)是主要的，要會處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。調(diào)查顯示，學(xué)生干部基本上能基本能正確處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。在收到的850份調(diào)查問卷中，認(rèn)為擔(dān)任學(xué)生干部基本沒有影響的占41.2%，有影響但不大的占47.1%，影響很大占11.8%。

1.2普遍認(rèn)為擔(dān)任學(xué)生干部對自身發(fā)展有一定的影響（多選）。其中，認(rèn)為能夠增強(qiáng)創(chuàng)新意識的占54.8%，能夠鍛煉能力的占86.7%，提升自身素質(zhì)占72.8%，充實課余生活占60%，提升自己的責(zé)任意識與服務(wù)意識占76.6%，拓展人脈關(guān)系占80%。

1.3學(xué)生干部群體的凝聚力較強(qiáng)。凝聚力是指群體成員之間，為實現(xiàn)群體職責(zé)目標(biāo)任務(wù)而實施團(tuán)結(jié)協(xié)作的程度。調(diào)查顯示，認(rèn)為高職院校學(xué)生干部群體凝聚力很強(qiáng)的占23.3%，較強(qiáng)的占34.6%，一般的占28%，松散的占14.1%。較強(qiáng)和很強(qiáng)占比達(dá)到了57.9%。

三、學(xué)生干部的工作方法、態(tài)度方面

1.高職院校的學(xué)生干部需要進(jìn)一步主動加強(qiáng)與普通同學(xué)的聯(lián)系，學(xué)習(xí)從群眾中來到群眾中去的工作方法。調(diào)查顯示，周圍的學(xué)生干部與普通學(xué)生之間交流密切的只占44.8%，一般的占44.2%，很少交流和幾乎不交流的占10.9%。

2.工作態(tài)度認(rèn)真，對于提出的意見或建議70.4%的學(xué)生干部能夠積極采納，直接忽視和表面應(yīng)付轉(zhuǎn)身就忘的占比29.6%。

3.工作作風(fēng)方面

3.1能夠發(fā)揮先鋒模范作用，基本具備艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)。調(diào)查顯示，在身邊的同學(xué)遇到困難時69.5%的學(xué)生干部能夠做到馬上挺身而出，只幫助關(guān)系密切的同學(xué)的占比25.8%，置之不理的僅占4.7%。53.8%的被調(diào)查者認(rèn)為身邊的學(xué)生干部具備艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，不清楚的占30.7%，只有15.5%的被調(diào)查者認(rèn)為學(xué)生干部不具備艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)。

3.2紀(jì)律觀念有待進(jìn)一步加強(qiáng)。調(diào)查顯示，16%的被調(diào)查者認(rèn)為學(xué)生干部普遍有遲到、逃課現(xiàn)象，36.7%的被調(diào)查者認(rèn)為學(xué)生干部偶爾有遲到、曠課的現(xiàn)象，回答不清楚和沒有的占47.3%。這一數(shù)據(jù)表明，學(xué)生干部遲到、曠課現(xiàn)象有且占比還很高。

3.3宗派主義現(xiàn)象在學(xué)生干部群體中有一定的代表。調(diào)查顯示，19.2%的被調(diào)查者認(rèn)為學(xué)生干部群體普遍存在拉幫結(jié)派，團(tuán)團(tuán)伙伙的的現(xiàn)象，25.5%的被調(diào)查者認(rèn)為有這種現(xiàn)象但屬于少數(shù)，不清楚和認(rèn)為沒有的占53.3%。

3.4學(xué)生干部個體訓(xùn)在以權(quán)謀私現(xiàn)象。調(diào)查顯示，33.9%的被調(diào)查者認(rèn)為周圍的學(xué)生干部有利用自身的職位來謀取自身利益的現(xiàn)象，甚至有12.8%的被調(diào)查者認(rèn)為這種現(xiàn)象普遍存在，僅有35%的被調(diào)查者認(rèn)為不存在這種現(xiàn)象，17.5%的被調(diào)查者認(rèn)為不清楚。

4.學(xué)生干部存在問題的原因及對策

4.1學(xué)生干部存在問題的根本原因（多選），調(diào)查顯示，38.5%的被調(diào)查者認(rèn)為在于社會風(fēng)氣，35.3%的被調(diào)查者認(rèn)為根本原因在于選拔不當(dāng)，57.2%的被調(diào)查者認(rèn)為根本原因在于學(xué)生干部自身因素，34的被調(diào)查認(rèn)為根本原因在培訓(xùn)不夠，50%的被調(diào)查者認(rèn)為根本原因在于對學(xué)生干部的管理不到位。

4.2如何提高學(xué)生干部的實際工作能力（多選）。調(diào)查顯示，39.4%的被調(diào)查者認(rèn)為可以通過學(xué)生干部之間的傳幫帶來提高，66.7%的被調(diào)查者認(rèn)為要定期組織學(xué)生干部培訓(xùn)，63.9%的被調(diào)查者認(rèn)為要通過學(xué)生干部的自我鍛煉，72.2%的被調(diào)查者認(rèn)為要學(xué)生干部要定期反省總結(jié)。

三、結(jié)論與建議

1.研究結(jié)論

高職院校學(xué)生干部在角色認(rèn)知與自我評價，工作方法與態(tài)度以及工作作風(fēng)方面，總體上是健康、積極向上的，但同時也存在一定的負(fù)面問題。這些負(fù)面問題又主要集中的工作作風(fēng)上。

2.建議

為進(jìn)一步提升高職院校學(xué)生干部綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力，強(qiáng)化學(xué)生干部在學(xué)生工作中的作用，更好地推進(jìn)高職院校學(xué)生工作健康持續(xù)發(fā)展，對于學(xué)生干部的管理者，我們提出以下幾點建議：

2.1進(jìn)一步完善學(xué)生干部的選拔機(jī)制

2.2定期開展理論培訓(xùn)。從德育、黨的基本理論政策教育以及業(yè)務(wù)能力教育三個方面展開對學(xué)生干部的培訓(xùn)。同時，要注意培訓(xùn)形式的多樣化，可以采取理論培訓(xùn)與經(jīng)驗介紹相結(jié)合等方式完善培訓(xùn)的形式、豐富培訓(xùn)的內(nèi)容。

德育：主要從社會主義核心價值觀及理想信念教育以及廉潔自律教育兩個方面進(jìn)行。

黨的基本理論政策教育：主要從黨和國家的重要政策理論、統(tǒng)一戰(zhàn)線理論、基本法律法規(guī)教育等方面。

業(yè)務(wù)教育 ：熟悉學(xué)校的辦事流程、掌握公文寫作技巧、掌握公共演講技巧、具備組織策劃能力、面試技巧等方面。

2.3開展全方位的素質(zhì)拓展訓(xùn)練。

2.4加強(qiáng)學(xué)生干部創(chuàng)新意識的培養(yǎng)

2.5進(jìn)一步完善高職院校學(xué)生干部的考核與監(jiān)督機(jī)制

完善學(xué)生干部考核內(nèi)容，提高學(xué)生干部的學(xué)習(xí)成績在綜合測評成績中的比重。對有成績不及格或有重大違法違紀(jì)行為的學(xué)生尕布實行一票否決制。

研究組織高職院校學(xué)生干部職業(yè)能力大賽。大賽內(nèi)容既包括筆試考核，也有面試答辯環(huán)節(jié)，主要考查學(xué)生干部的政治思想理論水平業(yè)務(wù)技能、心理健康水平及創(chuàng)新能力等，并將技能大賽結(jié)果作為學(xué)生干部考核的重要指標(biāo)和評選優(yōu)秀學(xué)生干部的重要依據(jù)之一。7

完善學(xué)生干部的監(jiān)督機(jī)制。健全高職院校學(xué)生干部選拔事前、事中、事后監(jiān)督措施，將監(jiān)督嵌入推薦、考察、公示、決定等選拔任用的各個環(huán)節(jié)，形成覆蓋高職院校學(xué)生干部選拔任用全過程的監(jiān)督機(jī)制。堅持強(qiáng)化預(yù)防、及時發(fā)現(xiàn)、嚴(yán)肅查處并舉，明確各級監(jiān)督職責(zé)，形成將監(jiān)督貫穿高職院校學(xué)生干部培養(yǎng)教育、考察考核、日常管理等各個環(huán)節(jié)的經(jīng)常性監(jiān)督機(jī)制。