淺談科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下的黨校法學(xué)教育

姜春陽

摘 要：法學(xué)教育是黨校教育過程中的重點(diǎn)內(nèi)容，良好的法學(xué)教育質(zhì)量不僅能夠有效提升黨員的法制意識(shí)，而且也能夠在一定程度上起到提升黨校教育質(zhì)量的作用。但是，黨校的法學(xué)教育也應(yīng)該以科學(xué)發(fā)展觀作為指導(dǎo)，這樣才能使法學(xué)教育做到與時(shí)俱進(jìn)，真正把握好改革的整體方向。

關(guān)鍵詞：科學(xué)發(fā)展觀 指導(dǎo) 黨校 法學(xué)教育

中圖分類號(hào)：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082 （ 2017 ） 08-0-01

黨的十七大報(bào)告對(duì)科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)行了全面深入的闡述，科學(xué)發(fā)展觀也集中反映了當(dāng)前國家建設(shè)和發(fā)展的重要特點(diǎn)，可以說，科學(xué)發(fā)展觀是我黨執(zhí)政理念的又一次升華。在黨校的法學(xué)教育過程中，科學(xué)發(fā)展觀同樣具有十分深遠(yuǎn)的意義，只有以科學(xué)發(fā)展觀作為指導(dǎo)，在教育過程中不斷強(qiáng)化科學(xué)發(fā)展的理念，法學(xué)教育才能夠有效開展，這也是保證黨校法學(xué)教育質(zhì)量的有效途徑。因此，在當(dāng)前的發(fā)展形勢(shì)下，深入分析科學(xué)發(fā)展觀在黨校法學(xué)教育中的指導(dǎo)意義，對(duì)于促進(jìn)黨校法學(xué)教育質(zhì)量的提升具有十分積極的理論和現(xiàn)實(shí)意義。

一、當(dāng)前黨校法學(xué)教育的整體發(fā)展方向

在當(dāng)前的發(fā)展環(huán)境下，依法治國、建設(shè)社會(huì)主義法治國家的基本治國方略給黨校的法學(xué)教育指明了發(fā)展的主要方向，較之前相比，目前黨校的法學(xué)教育已經(jīng)取得了較為明顯的進(jìn)步和發(fā)展[1]。但是，新的發(fā)展形勢(shì)給黨員干部提出了更高的要求，因此，當(dāng)前的黨校法學(xué)教育仍然存在較多的改進(jìn)之處。總體來說，黨校法學(xué)教育還應(yīng)該在以下幾方面做出一定的改進(jìn)和提升：

1.提升對(duì)黨校法學(xué)教育的重視程度

在依法治國方略的指導(dǎo)下，黨員干部一定要提升相應(yīng)的法制意識(shí)，在工作中嚴(yán)格執(zhí)行以法律為準(zhǔn)繩的標(biāo)準(zhǔn)，從而為執(zhí)政為民的貫徹奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。黨校是提升黨員素質(zhì)，培養(yǎng)黨員干部的重要地點(diǎn)，因此，黨校的教育質(zhì)量對(duì)于黨員干部具有十分重要的作用和影響，法學(xué)教育是黨校教育過程中的重點(diǎn)內(nèi)容，也是提升黨員干部法治觀念的重要途徑[2]。因此，各級(jí)黨委和領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該對(duì)黨校的法學(xué)教育引起足夠的重視，充分認(rèn)識(shí)到黨校法學(xué)教育的重要性，黨校也應(yīng)該在實(shí)際的教育過程中不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法，幫助黨員干部更好的理解和掌握相應(yīng)的法律知識(shí)，提升黨員干部的法律意識(shí)，從而為其在工作中更好的貫徹依法治國基本方略提供良好的前提條件，有效提升黨員干部的執(zhí)政水平和執(zhí)政能力。

2.完善黨校的法學(xué)教材編寫

無論處于哪個(gè)教育階段，教材對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)具有十分重要的作用，良好的教材編寫質(zhì)量也是教育得以順利開展的重要保證，黨校法學(xué)教育同樣也不例外。但是，在當(dāng)前的黨校法學(xué)教育過程中，法學(xué)教育體系還尚未形成一個(gè)較為統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，法學(xué)教材的編寫也存在一定的滯后現(xiàn)象，無法滿足當(dāng)前法學(xué)教育的發(fā)展形勢(shì)。教材編寫中存在的問題將直接對(duì)法學(xué)教育的整體質(zhì)量產(chǎn)生一定影響，黨員在學(xué)習(xí)的過程中缺乏較為明確的標(biāo)準(zhǔn)，也不能很好的理解和掌握相應(yīng)的法學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，更做不到對(duì)法學(xué)知識(shí)進(jìn)行融會(huì)貫通，大大降低了黨校法學(xué)教育的整體質(zhì)量[3]。所以，針對(duì)這一突出問題，有關(guān)單位應(yīng)該給予足夠的重視，積極開展黨校法學(xué)教材的編寫工作，針對(duì)黨員學(xué)習(xí)的實(shí)際特點(diǎn)和存在的主要問題，制訂一套科學(xué)規(guī)范的法學(xué)教育管理體系，以法學(xué)教材為標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行規(guī)范化的法學(xué)教育，從而促進(jìn)黨校法學(xué)教育質(zhì)量不斷提升。

二、科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下的黨校法學(xué)教育策略

科學(xué)發(fā)展觀的基本理念是以人為本，在依法執(zhí)政和依法行政的過程中必須堅(jiān)持依法治國的基本理念，最終實(shí)現(xiàn)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的良好局面。因此，在黨校的法學(xué)教育實(shí)踐中，也應(yīng)該以科學(xué)發(fā)展觀作為主要的指導(dǎo)和參考依據(jù)，在教學(xué)過程中不斷強(qiáng)化法學(xué)理論教育和實(shí)踐教育的相互結(jié)合，并且注重法學(xué)知識(shí)的更新和發(fā)展，使黨校法學(xué)教育能夠真正起到提升學(xué)員法制觀念的作用。具體來說，科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下的黨校法學(xué)教育應(yīng)該從以下幾個(gè)方面開展：

1.在法學(xué)教育實(shí)踐中注重案例教學(xué)

對(duì)于法學(xué)教育來講，由于其具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和應(yīng)用性，因此，如果在教學(xué)過程中注重法學(xué)實(shí)踐教學(xué)，對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的提升將起到十分積極的作用，而實(shí)踐教學(xué)的重要途徑之一就是案例教學(xué)，通過實(shí)際發(fā)生的案例，學(xué)員可以在交流和討論的過程中不斷提升法學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力和應(yīng)用意識(shí)，進(jìn)而更好的理解和掌握法律知識(shí)，提升法學(xué)素質(zhì)，黨校的法學(xué)教育同樣如此[4]。因此，在黨校的法學(xué)教育實(shí)踐中，應(yīng)該在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，加強(qiáng)案例教學(xué)，在此過程中，老師應(yīng)該對(duì)教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)。在教學(xué)之前，老師應(yīng)該對(duì)相關(guān)的案例進(jìn)行精選，從大量的類似案例中選擇出適合學(xué)員學(xué)習(xí)并且具有一定啟發(fā)意義的案例，接下來可以讓學(xué)員在熟悉案情的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)案例中的法律問題進(jìn)行深入討論，然后將自己的想法和觀點(diǎn)與別人進(jìn)行交流和溝通，最后形成書面學(xué)習(xí)報(bào)告的形式，幫助學(xué)員提升法學(xué)思維能力。

2.在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下開展主題教學(xué)活動(dòng)

在黨校的法學(xué)教育過程中，以科學(xué)發(fā)展觀作為指導(dǎo)，積極開展法學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)，也是提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一[5]。在學(xué)員已經(jīng)具備一定法律基礎(chǔ)知識(shí)的情況下，老師可以適時(shí)的選擇一些恰當(dāng)?shù)难杏戭}目，讓學(xué)員對(duì)其進(jìn)行研究和討論，研討題目可以是現(xiàn)代主流的法學(xué)觀點(diǎn)等，但是老師對(duì)此應(yīng)該有一個(gè)充分的把握，并且所要研討的題目最好是當(dāng)前的熱點(diǎn)問題。在探討過程中，對(duì)于學(xué)員出現(xiàn)的問題，老師應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行糾正，以不斷促進(jìn)學(xué)員法學(xué)素質(zhì)的提升。

結(jié)語

綜上所述，在黨校的法學(xué)教育過程中，科學(xué)發(fā)展觀具有較大的指導(dǎo)意義，應(yīng)該給予足夠的重視。在依法治國方略的影響下，黨校的法學(xué)教育對(duì)于提升黨員干部的法制意識(shí)具有十分重要的作用，黨校應(yīng)該在法學(xué)教育的過程中不斷強(qiáng)化科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)，創(chuàng)新法學(xué)教育形式，改變傳統(tǒng)教育模式存在的缺陷和弊端，重視案例教學(xué)的重要作用，從而促進(jìn)黨校法學(xué)教育質(zhì)量不斷提升。

參考文獻(xiàn)

[1]楊合理.略論科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下的黨校法學(xué)教育[J].中共鄭州市委黨校學(xué)報(bào)，2010（5）：121-123.

[2]梁成義.黨校法學(xué)教育應(yīng)著力提高領(lǐng)導(dǎo)干部法治思維[J].黑河學(xué)刊，2014（8）：122-123.

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[4]張治華.黨校法學(xué)教育與領(lǐng)導(dǎo)干部法治思維的提升建議研究[J].法制與社會(huì)，2016（5）：226-227.

[5]宋穎超.試論干部法制意識(shí)培養(yǎng)與黨校法學(xué)教育[J].科學(xué)導(dǎo)報(bào)，2014（24）：122-122.