與聽障學(xué)生談內(nèi)外因

劉旭平

摘 要：事物的變化發(fā)展是內(nèi)因和外因共同作用的結(jié)果，但內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根據(jù)，外因是事物變化發(fā)展的條件，二者缺一不可。聽障學(xué)生要自信“聽不見”給自己帶來只是不方便，但其他方面不比別人差，健全人能做到的，我經(jīng)過加倍努力也能做得到。學(xué)會勇敢接受現(xiàn)實的無情，知難而上，艱苦奮斗，積極參與社會活動，提高心理素質(zhì)，一切從客觀實際出發(fā)，努力實現(xiàn)自己的人生目標。

關(guān)鍵詞：聽障學(xué)生 內(nèi)外因

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）08-0-01

當看到同學(xué)登上領(lǐng)獎臺臉上露出燦爛笑容時，當看到同學(xué)通過自己的能力賺得很多金錢時，當看到同學(xué)靠自己的特長受到旁人尊重時……相信大家會羨慕不已，這個人是我就好了。是的，人人希望自己就是那個他?？墒悄莻€他的一切成績是生來就有的嗎？答案顯然是no。那為什么在同樣的學(xué)?；蛲瑯拥陌嗉墝W(xué)習(xí)，結(jié)果往往大相徑庭？這和我們哲學(xué)上所講的雞蛋因適當?shù)臏囟榷兓癁樾‰u，但溫度不能使石頭變?yōu)殡u，道理是一樣的，因為二者的根據(jù)是不同的。

事物的變化發(fā)展是內(nèi)因和外因共同作用的結(jié)果，但內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根據(jù)，外因是事物變化發(fā)展的條件，二者缺一不可。

現(xiàn)在大家趕上了好時代。近年來，我國的特殊教育得到了應(yīng)有的重視，國家加大了對特殊教育的投入和工作力度，尤其是新疆南疆四地州，實行殘疾學(xué)生學(xué)雜費、住宿費、書本費全免政策，生活上還給予一定的補助。我校也在各級政府的支持下，新蓋了校舍，大大改善了同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，為的是讓殘疾人享受到和諧、平等的教育。在這種平等的教育下，讓大家學(xué)會一技之長，靠自己的能力自食其力。既減輕了家庭、社會負擔，又實現(xiàn)了自己的人生價值。在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的過程中盡自己一份力量。但是，外因只是外部條件，最重要的要靠自身努力。

大家要想充分發(fā)揮自覺能動性，把實現(xiàn)人生發(fā)展放在自身努力之上，首先要克服自卑感。大家由于在生理上或心理上的缺陷使你們在學(xué)習(xí)、生活和就業(yè)方面往往遭到歧視，自尊心受到傷害，不能正確對待自己的社會地位，產(chǎn)生自卑。自我認識不足，對自己估計過低。 你們要想通過自己的努力，奉獻社會，實現(xiàn)人生價值，必須正確對待自己的不完美，坦然接受這個既成事實，并且要自信“聽不見”給自己帶來只是不方便，但其他方面不比別人差，健全人能做到的，我經(jīng)過加倍努力也能做得到。學(xué)會勇敢接受現(xiàn)實的無情，知難而上，艱苦奮斗，積極參與社會活動，提高心理素質(zhì)，一切從客觀實際出發(fā)，努力實現(xiàn)自己的人生目標。現(xiàn)任中國殘聯(lián)主席張海迪，相信大家一定都熟知。她幼年因為一場嚴重的疾病導(dǎo)致胸部以下失去知覺，造成高位截癱，1991年又做了癌癥手術(shù)。在殘酷的命運面前，她沒有沮喪、沉淪。她沒有上過一天學(xué)，卻以驚人的毅力自學(xué)完中小學(xué)和大學(xué)的課程，獲得碩士學(xué)位。她還自學(xué)英語、日語、德語和世界語，翻譯了大量的小說和資料。至今，她仍然在頑強地同病魔抗爭，為社會作貢獻。她說：“雖然我不能像正常人一樣站著或是走路，但我要像正常人一樣，朝著自己的理想而努力奮斗?！?/p>

其次，孤獨感是同學(xué)們最易產(chǎn)生的負面情緒。當周圍的同學(xué)談笑風(fēng)生，自己多么想插進去湊湊熱鬧，但始終是不現(xiàn)實的。一天兩天，還可以忍受，但是天天 如此，難免心理上承受不住。久而久之，深深的強烈的孤獨感就不知不覺的深埋心中。正是這些孤獨感，讓你們逐漸遠離正常交往人群，自然而然感到聾人群體的親和感。這點上我覺得大家要向咱們學(xué)校聾人教師練老師學(xué)習(xí)。他和大家一樣，從小失去了聽力，只能靠手語和周圍人交流，可并不是所有人都會手語，他就用筆和紙寫出來交流，時常和同事們聊得火熱。他喜歡鉆研畫畫，素描、速寫、油畫都畫得很好，同事們在課間或閑暇之時總喜歡到他的畫室欣賞近段時間的新作，每每同事豎起大拇指時，他的臉上油然而生自豪與滿足。我曾問過他，你有沒有因為聽不見而感到孤獨？他立刻用手語告訴我從來沒有，他覺得孤獨與不孤獨都是自己創(chuàng)造的。同學(xué)們也應(yīng)該扔掉這種負能量，以積極的心態(tài)對待美好的每一天。不要像某些聾人因為孤獨感的存在而走上了犯罪的道路。

第三，由于你們身上的不完美容易使自己過多地注意自己，因而對別人的態(tài)度和評論都特別地敏感， 不信任別人、懷疑別人議論自己，有時候人家明明是在夸你們，就因為笑了笑你們就以為是在諷刺自己，這樣對和你們交往的人無疑也是一種傷害。假如別人說話時無意看了你一眼，你就會認為他們是在議論你，說你的壞話。認為別人是在嘲笑你或是歧視你。由于聽力受限，在人際交往和對待事物中，易產(chǎn)生錯誤的判斷。敏感在某種程度上是不自信的一種表現(xiàn)，這種表現(xiàn)往往健聽人也有。為了消除敏感，大家平時得多多看書看報看電視學(xué)習(xí)，不斷提高自己的文化素質(zhì)修養(yǎng)，有時間多在自己學(xué)習(xí)的專業(yè)上下功夫，不要有時間就玩游戲，在手機上看一些沒營養(yǎng)的東西?，F(xiàn)在社會競爭如此激烈，只有筑牢理論與技能的基石，才能把心胸放寬，才可以以豁達，坦然的態(tài)度來對待身邊的每一件事和每一個人，才能樹立良好的心態(tài)，融入主流社會。大家要有“自知之明”，了解自己的心理弱點，主動地在思想上加以克服。

在個人成長過程中，自身努力即為內(nèi)因，外在條件即為外因。大家要不斷地克服這些阻礙，用有利的外部條件來激發(fā)自己的潛能，不斷調(diào)整和充實自己，不斷增強自己的綜合素質(zhì)，才能把握機遇，實現(xiàn)人生的發(fā)展。我們只有處理好自身努力與外部條件的關(guān)系，才能創(chuàng)造出自己理想的人生。請記住“世上無難事，只怕有心人”。

參考文獻

[1]王志毅.聽力障礙兒童的心理與教育2007年

[2]孟繁玲.聾人與社會.鄭州大學(xué)出版社，2010年