談元旦活動中育人價值的實現(xiàn)

戴秀干

【中圖分類號】G621 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）28-0074-01

德育是教師有目的地培養(yǎng)學(xué)生品德的活動。學(xué)生品德的發(fā)展和修養(yǎng)的提高，是在活動中能動地實現(xiàn)的。豐富多彩的課內(nèi)、課外等活動是對學(xué)生進行德育教育的重要途徑之一。通過這一途徑進行的德育，能激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動其積極性，有助于培養(yǎng)學(xué)生的理性思維、批判質(zhì)疑、勇于探究的科學(xué)精神；有助于提高學(xué)生健全人格、自我教育、解決問題的能力；有助于學(xué)生形成社會責(zé)任、國家認同、國際理解的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識，從而使學(xué)生在活動中養(yǎng)成良好的品德，提高自身道德修養(yǎng)；有助于班主任在活動中實現(xiàn)育人價值。本文結(jié)合班級的元旦活動，對活動中的育人價值進行了實踐研究和思考。

一、借助外界客觀信息，巧解難題

學(xué)校組織策劃開展元旦活動。四年級的活動主題是“世界風(fēng)情街”，各個班級選取不同的國度，帶領(lǐng)學(xué)生感受各國風(fēng)情。同年級的班級分別選擇了意大利、中國、美國等國度。因為有班級選擇了我們中意的中國，本班一時無法確定具體國度。舉棋不定時，我想起了《中國網(wǎng)》刊登的一則新聞“不斷深化和提升的中法關(guān)系”，文中肯定了中法關(guān)系的加強造福兩國人民，有利于促進全球經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展和世界和平與穩(wěn)定。在向?qū)W生客觀說明介紹兩國關(guān)系及合作的影響后，全班學(xué)生一致通過選取法國，感受法國風(fēng)情。

二、發(fā)動全員智慧參與，擬定方案

確定法國后，活動的過程卻不明晰。以往，我會全權(quán)做主，思考活動的方案。但蘇霍姆林斯基的“有一種可怕的危險——這就是學(xué)生坐在課桌后面而無所事事”“讓學(xué)生生活在思考的世界里”激發(fā)了我發(fā)動學(xué)生全員參與討論的想法。于是組織引導(dǎo)學(xué)生開展討論“如何開展活動？”“活動的主題是什么？”，即擬定活動方案。在學(xué)生你一言我一語的積極發(fā)言中，我們最終確定了活動的簡案。

世界風(fēng)情街之法國站活動簡案

（一）主題：浪漫法國“游”

（二）內(nèi)容：“法國簡介、法國的八大著名建筑、法國著名大學(xué)、法國名人、法國著名品牌、法國美食”六大站

1.第一站：法國簡介（法國的首都、國歌、主要城市、特色街道等）

2.第二站：八大著名建筑

3.第三站：著名大學(xué)

4.第四站：法國名人

5.第五站：著名品牌（以服裝、化妝品為主）

6.第六站：法國美食

（三）備注：下載配樂法國歌曲《蝴蝶》。學(xué)習(xí)用法語說“歡迎”“再見”。

三、有效利用多重合力，“暢游”法國

制定好簡案后，學(xué)生選擇自己感興趣的內(nèi)容，申報準(zhǔn)備相關(guān)內(nèi)容。我及時給全班家長發(fā)信息，尋求志愿者的支援。于貞澤及其家長負責(zé)第一站的內(nèi)容，搜集資料，制作精美的PPT；姜淳皓及其家長負責(zé)第二站，制作八大著名建筑的PPT，趙文玥和家長負責(zé)第三站內(nèi)容……陳紫千、許若川、常琳等申報畫活動的海報；承宇涵、張鈞茹等同學(xué)負責(zé)提供法國著名品牌的化妝品；陳希愷、蔣宇軒等申請帶活動裝飾物；嚴晗、穆孜恒、鄔定開、陳旸、姜淳皓等同學(xué)申報提供馬卡龍、法式長棍、牛排、牛角包、水果沙拉、蛋糕等法國美食……朱燁的爸爸為全班每位同學(xué)彩色打印了一份“浪漫法國游”的介紹資料，人手一本。另外教室內(nèi)懸掛了兩條長線，家長志愿者將彩打的介紹資料懸掛在教室內(nèi)，供來本班游覽的同學(xué)欣賞、增長見聞。

活動當(dāng)天，學(xué)生和家長志愿者一起按我們事先集體討論的教室布置方案，美化布置教室。教室前門貼法語海報“法國歡迎您！”，掛中法國旗。后門貼畫有法國建筑埃菲爾鐵塔的海報。室內(nèi)墻上掛彩帶、裝飾燈、雪花。黑板上寫中法兩國歡迎語。四周拉彩帶掛展覽圖片，掛氣球。桌椅擺成長方形餐桌，四周擺放圣誕樹。從前往后，依次放置指示牌，牌上貼有介紹六站活動內(nèi)容的海報。在學(xué)生和家長的努力下，教室秒變?yōu)椤胺▏薄?/p>

在“浪漫法國游”中，學(xué)生既開闊了視野，盡享美食饕餮，又快樂地拽住金猴的尾巴，給愉快的2016打上了一個完美的法式中國結(jié)。

四、記錄付出及時致謝，以身示范

活動結(jié)束后，我先發(fā)信息向全班家長致謝，再逐一發(fā)信息進行單個感謝。

致謝信息截取：

五、活動中育人價值的實現(xiàn)

浪漫法國游的元旦活動中，師生一起走進了法國，領(lǐng)略了法國建筑的奇妙，感受了法國大學(xué)和名人的魅力，了解了法國的知名品牌，品嘗了法國特有的美食。在一站站的游玩中，學(xué)生真正認識了法國，同時明白了作為一名小學(xué)生，愛國的同時，同樣可以擁有國際視野，感受別國的精彩；了解別國歷史和風(fēng)土人情的同時，也為自己打開了一扇通往更廣闊天空的大門；鼓勵自己為走出國門汲取別國精粹更好地學(xué)習(xí)、實現(xiàn)自身價值而積蓄力量。

作為班主任，我真切地感受到了元旦活動中的育人價值?；顒忧?，基于時事新聞的客觀報道，確定法國為活動的國家，讓學(xué)生懂得了在遇到無法抉擇的問題或困難時，學(xué)會借助外界客觀的信息進行理性的判斷或選擇；活動過程不明晰，沒有活動方案時，師生共同合作、討論、細化、明晰、擬定方案的過程中，學(xué)生明白了自己才是活動的主體，老師是引導(dǎo)者，集體的智慧遠大于個人的智慧，集體活動中，人人都可以是非常棒的出謀劃策者，參與班級活動的積極性和自信心得到了增強；活動成功舉行，學(xué)生沉浸在快樂和幸福中的同時，也意識到任何一項活動的成功舉辦需要多方面的力量，師生的合力、生生間的合力、老師與家長的合力，從而知道了活動的成功離不開班級團結(jié)，凝心聚力，離不開合作和共處，離不開師生平等和諧、家校和平共處的關(guān)系。學(xué)生從中也更加感受到親情和伙伴的陪伴是成長中開心美好的事，值得珍惜；活動結(jié)束后，我記錄每位同學(xué)和家長在活動中的付出，并逐一發(fā)信息致謝的做法，讓學(xué)生懂得了在不是依靠自己的力量完成某一項活動或做成功某一件事情時，要以一顆感恩的心及時感謝幫助過我們的人。

浪漫法國“游”的活動，基于歡度元旦節(jié)日，始于多年如一日對學(xué)生德育的重視和關(guān)注。在今后的班主任工作中，我會繼續(xù)嘗試在傳統(tǒng)節(jié)日活動中滲透德育的實踐和研究，在活動中，幫助學(xué)生更好地成長。