指引人生航船

吳憂

希望每一個(gè)家庭都有一個(gè)好的家風(fēng)，孩子們都能在好家風(fēng)的影響下，努力成為對(duì)家庭和社會(huì)有益的人?！俺侵写濉?，是我國(guó)改革開(kāi)放近40年來(lái)，伴隨著城市化進(jìn)程、越來(lái)越多外來(lái)流動(dòng)人口進(jìn)城務(wù)工而逐漸蔓延各大城市的社會(huì)現(xiàn)象，這些“城中村”的居民大多背負(fù)著沉重的生存壓力，游走在城市文化的邊緣，并衍生出一系列復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題，而這正是《一諾的家風(fēng)》這部少年小說(shuō)創(chuàng)作的社會(huì)背景。

小說(shuō)的主人公唐一諾，在讀者面前的第一次亮相，就形象地詮釋了“窮人的孩子早當(dāng)家”那句老話。為了不向爸媽伸手要錢(qián)付培訓(xùn)班費(fèi)用，以及為了貼補(bǔ)家用和早點(diǎn)給妹妹湊夠醫(yī)療費(fèi)，12歲的他千方百計(jì)想利用課余時(shí)間去酒店干小工掙錢(qián)，而當(dāng)班主任羅老師和家境富裕的同學(xué)蔣松風(fēng)悄悄照顧他資助他的時(shí)候，他又表現(xiàn)出了超乎尋常的敏感和自尊，婉言謝絕了。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的一諾，還熱愛(ài)乒乓球運(yùn)動(dòng)，拿著爸爸親手制作的難看的球拍，不顧個(gè)別同學(xué)的嘲笑，憑真本事說(shuō)話，一路過(guò)關(guān)斬將，打入了全市少年乒乓球錦標(biāo)賽的決賽。與唐一諾同樣年紀(jì)的城市獨(dú)生子女，大多還沉迷于零食玩具或各種時(shí)尚游戲，而他卻已經(jīng)有了超出年齡的為父母分憂的責(zé)任感，以及不怕吃苦的精神、自強(qiáng)自立的志氣。

作者透過(guò)唐一諾和他的家庭，觸及到了“城中村”這個(gè)被忽略的社會(huì)群體，更是將充滿關(guān)愛(ài)的目光投向了“城中村”的兒童這個(gè)特殊群體。在唐一諾身上，作者一方面真實(shí)地寫(xiě)出了底層兒童特有的那種迫于生存壓力的早熟，另一方面也順勢(shì)強(qiáng)調(diào)了唐一諾身上倔強(qiáng)獨(dú)立、不甘向生活的困難低頭、要靠自己的一雙手去創(chuàng)造幸福、實(shí)現(xiàn)理想的強(qiáng)者精神。尤其是，作者突出了這個(gè)少年不卑不亢的性格，不因家境清貧而自卑自貶，昂著頭做人，依然追求理想的生活信念，這其實(shí)是一切身處逆境的人們都需要樹(shù)立的一種信念。譬如小說(shuō)中寫(xiě)到，一諾的媽媽是個(gè)優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師，卻為施展才華和抱負(fù)費(fèi)盡周折，在好心人的幫助下終于得以實(shí)現(xiàn)。更重要的是，作品通過(guò)唐一諾母子的形象，力圖引導(dǎo)和喚起那些與之有相似命運(yùn)的人們樹(shù)立自強(qiáng)自立的觀念，相信自己，勇敢地憑借自身的努力去改善生活、走出逆境、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

而在唐一諾這個(gè)勵(lì)志少年的背后，作者還有更深一層的開(kāi)掘，那就是通過(guò)將唐一諾和他的同班同學(xué)周宇飛兩個(gè)家庭作對(duì)比性描寫(xiě)，突出了家風(fēng)對(duì)兒童的教育和成長(zhǎng)之重要意義。家風(fēng)，是在家庭和家族的代代傳承中逐漸固化的、于潛移默化中影響著家庭成員行為的一套價(jià)值觀念和為人處世準(zhǔn)則，是一個(gè)社會(huì)風(fēng)氣的最小組成元素，也是一個(gè)人的精神品格、道德準(zhǔn)則和行為模式養(yǎng)成的基礎(chǔ)。小說(shuō)中唐一諾的媽媽是一位優(yōu)秀而敬業(yè)的鄉(xiāng)村教師，父親也兢兢業(yè)業(yè)地工作，他們本身就為孩子樹(shù)立了自立自強(qiáng)的榜樣，雖然物質(zhì)上并不富裕，但家庭成員之間相親相愛(ài)，夫妻和睦父慈子孝，相互扶持，其樂(lè)融融。這樣一種以善為本、充滿大愛(ài)、誠(chéng)信待人、自立自強(qiáng)的家風(fēng)，正是唐一諾成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。一諾和一言小兄妹倆，連名字都散發(fā)著中華傳統(tǒng)文化的醇厚氣息，小說(shuō)中寫(xiě)到，爸爸12歲生日的時(shí)候，爺爺用毛筆手抄了一本《弟子規(guī)》送給爸爸，而一諾過(guò)12歲生日時(shí)，爸爸則買了一本《弟子規(guī)》送給他，很明顯作者是要通過(guò)這樣一個(gè)細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化在一個(gè)社會(huì)細(xì)胞中的代代相承，我們民族文化中關(guān)于做人的一些樸素原則譬如“凡出言，信為先”等等，就這樣通過(guò)祖孫親情潛移默化地植入孩子幼小的心靈中。溯本清源，弘揚(yáng)中華民族文化，便是小說(shuō)《一諾的家風(fēng)》所要強(qiáng)調(diào)的優(yōu)秀家風(fēng)的終極源頭。而唐一諾的同學(xué)周宇飛，生長(zhǎng)在一個(gè)經(jīng)濟(jì)富裕的城市家庭，滿腦子自命清高、瞧不起住在“城中村”家境貧寒的一諾，當(dāng)一諾通過(guò)努力獲得了超過(guò)周宇飛的優(yōu)異成績(jī)時(shí)，后者出于嫉妒處處欺負(fù)一諾，甚至造謠污蔑一諾的媽媽。而周家奉行的崇拜“權(quán)”和“利”的斤斤計(jì)較的家風(fēng)，便正是塑造周宇飛這種氣量狹小性格以及損人利己行為的模板，周家的家風(fēng)，不僅讓周宇飛當(dāng)官的爸爸付出了因貪污受賄而被降職的代價(jià)，還給無(wú)辜的一言帶來(lái)不幸，給兩個(gè)家庭都造成了巨大的精神創(chuàng)傷。

小說(shuō)中有一條重要的情節(jié)線：一諾的妹妹一言是唐家奶奶撿來(lái)的棄嬰，但是唐家父母將她視如己出，當(dāng)發(fā)現(xiàn)小一言身患先天性重病的時(shí)候，并未像她的親生父母一樣遺棄她，而是砸鍋賣鐵舉全家之力想盡一切辦法為她治病，甚至為此全家背井離鄉(xiāng)搬到了“城中村”。當(dāng)一諾因周宇飛造謠污蔑自己的母親憤而與之動(dòng)手打架，受到老師批評(píng)教育后，周母不依不饒鬧上門(mén)來(lái)，卻無(wú)意中發(fā)現(xiàn)一言正是自己當(dāng)年遺棄的病嬰，情節(jié)因此發(fā)生了一系列戲劇性陡轉(zhuǎn)。在這個(gè)事件中，兩個(gè)家庭的不同處理方式凸顯了價(jià)值觀和胸懷格局的天壤之別，一個(gè)是以“利益”為衡量一切的砝碼，凡是于己不利的哪怕是親生骨肉也毫不留情地拋棄，另一個(gè)則以生命為重，無(wú)論是撫養(yǎng)沒(méi)有血緣關(guān)系的一言、不惜傾全家之力為她治病，還是尊重一言去留的個(gè)人意愿，都體現(xiàn)了胸懷寬廣的至善至愛(ài)。在浮躁和分化嚴(yán)重的當(dāng)下社會(huì)，有不少人在各種物質(zhì)利益的誘惑中迷失了自我迷失了生活的方向，更有一些人由此走向了犯罪。如何幫助一個(gè)人形成堅(jiān)定的價(jià)值觀和信仰，面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)能夠認(rèn)清是非、加強(qiáng)自律、把握人生的方向，樸素而良好的家風(fēng)無(wú)疑是一個(gè)非常重要的導(dǎo)航儀。

因此這部小說(shuō)的作者孫衛(wèi)衛(wèi)在后記里寫(xiě)道：“希望每一個(gè)家庭都有一個(gè)好的家風(fēng)，孩子們都能在好家風(fēng)的影響下，‘從小學(xué)習(xí)做人、從小學(xué)習(xí)立志、從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造，培養(yǎng)好思想、好品行、好習(xí)慣，努力成為對(duì)家庭和社會(huì)有益的人，努力成為回首人生問(wèn)心無(wú)愧的人。這也是我的目標(biāo)?！毕Ｍ兑恢Z的家風(fēng)》這部小說(shuō)能夠成為給少年兒童“打精神底子”的作品之一。