中小學(xué)足球基礎(chǔ)教學(xué)與訓(xùn)練的系統(tǒng)研究

史忠云

摘 要：加強(qiáng)中小學(xué)足球基礎(chǔ)教學(xué)訓(xùn)練能有效保持中小學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣，全面提高足球教學(xué)質(zhì)量。但是，當(dāng)前中小學(xué)足球基礎(chǔ)教學(xué)訓(xùn)練系統(tǒng)尚且存在急需改正的缺陷，在簡析中小學(xué)足球基礎(chǔ)教學(xué)訓(xùn)練問題的基礎(chǔ)上綜合探索優(yōu)化中小學(xué)足球基礎(chǔ)教學(xué)訓(xùn)練系統(tǒng)的策略。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)足球；基礎(chǔ)教學(xué)；訓(xùn)練系統(tǒng)

全面做好中小學(xué)足球基礎(chǔ)教學(xué)訓(xùn)練工作有利于保持學(xué)生積極參與足球訓(xùn)練的動力，調(diào)動學(xué)生練習(xí)足球技能的興趣。但是，當(dāng)前中小學(xué)足球基礎(chǔ)教學(xué)訓(xùn)練過程中普遍存在課時偏少，教學(xué)方法不適應(yīng)新課改理念，教學(xué)評價與考核體制不完善等問題。本文將在系統(tǒng)論述這些問題的同時從調(diào)整課時、創(chuàng)新足球教學(xué)方法、完善教學(xué)評價與考核體制等三個方面淺談解決問題的對策。

一、當(dāng)前中小學(xué)足球基礎(chǔ)教學(xué)訓(xùn)練過程中的問題

1.課時偏少

課時問題是當(dāng)前中小學(xué)足球基礎(chǔ)教學(xué)的首要問題，據(jù)調(diào)查了解，大多數(shù)中小學(xué)平均每周僅有兩節(jié)體育課，足球是體育教學(xué)的重要項目之一，教師并不能將所有的課時用于足球基礎(chǔ)訓(xùn)練活動，還要教導(dǎo)學(xué)生練習(xí)田徑、乒乓球、羽毛球、籃球、排球等其他項目，這樣必然會削減足球教學(xué)課時。而且，有70%的中小學(xué)還是比較注重語文、數(shù)學(xué)、英語等文化課程教育，對于體育教育缺乏足夠的重視與支持。對于小學(xué)六年級和初三的畢業(yè)生，很多學(xué)校索性不讓他們參加體育活動，嚴(yán)重影響足球教學(xué)的進(jìn)展。僅有25%的學(xué)校堅持開展中小學(xué)足球基礎(chǔ)教學(xué)訓(xùn)練活動，每周都會鼓勵學(xué)生參與足球訓(xùn)練教學(xué)，并定期舉辦足球比賽活動，以此提升足球教學(xué)的趣味性，強(qiáng)化學(xué)生的技能和紀(jì)律意識，促進(jìn)足球教育事業(yè)的發(fā)展。

2.教學(xué)方法不適應(yīng)新課改理念

國家已開始全面推廣中小學(xué)足球教學(xué)改革活動，但是當(dāng)前中小學(xué)足球教學(xué)方法并未完全適應(yīng)新課改理念。部分教師在進(jìn)行足球基礎(chǔ)教學(xué)活動時過于注重踢球和守門等單項運(yùn)動技能的訓(xùn)練，沒有讓學(xué)生綜合練習(xí)足球競技運(yùn)動和比賽規(guī)則，不利于足球教育事業(yè)的均衡發(fā)展。另一方面，大多數(shù)教師只注重“踢球”教學(xué)，沒有及時告知學(xué)生“踢球要安全、放心地踢，快樂玩球，享受足球活動的樂趣”，導(dǎo)致部分學(xué)生只顧著將球射入球門，而不惜踢傷守門員和其他隊員。

3.教學(xué)評價與考核體制不完善

在教育工作中，考試是必不可少的重要環(huán)節(jié)，足球教學(xué)考試也不例外。但是，當(dāng)前中小學(xué)的足球教學(xué)評價與考核體制并不完善。部分教師僅是將“射入球門”這一運(yùn)動技能作為考核標(biāo)準(zhǔn)，僅要求學(xué)生在一定時間內(nèi)將足球4次踢入球門。這種考核方法過于單一，不能全面發(fā)展學(xué)生的足球運(yùn)動技能，也不利于激發(fā)學(xué)生參與足球教學(xué)活動的積極性，忽視了學(xué)生的進(jìn)步幅度和教師所采用的教學(xué)方法。

二、優(yōu)化中小學(xué)足球基礎(chǔ)教學(xué)訓(xùn)練系統(tǒng)的對策

1.調(diào)整課時

教師應(yīng)協(xié)同學(xué)校適當(dāng)增加足球教學(xué)課時，合理劃分足球和其他運(yùn)動項目的教學(xué)時間，依據(jù)學(xué)生的年齡階段調(diào)整課時。對于小學(xué)低年級學(xué)生，應(yīng)在每周安排兩節(jié)課；為中年級學(xué)生設(shè)置三節(jié)課；對于小學(xué)高年級學(xué)生和初中生，應(yīng)安排四節(jié)課，從而循序漸進(jìn)地增加教學(xué)內(nèi)容和足球訓(xùn)練時間。

2.創(chuàng)新足球教學(xué)方法

教師應(yīng)結(jié)合新課改教學(xué)理念，全面創(chuàng)新足球基礎(chǔ)教學(xué)訓(xùn)練方法，讓學(xué)生綜合練習(xí)足球競技運(yùn)動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知足球競技比賽規(guī)則，告訴學(xué)生：在足球比賽中，兩隊各有11名足球運(yùn)動員，守門員位于球門前罰球區(qū)內(nèi)。各隊的足球運(yùn)動員必須在不觸犯足球規(guī)則的前提下將足球踢入球門。其次，教師理應(yīng)通過定期開展足球比賽活動提升學(xué)生參與足球訓(xùn)練的主動意識，為學(xué)生組織“足球大賽”，引導(dǎo)學(xué)生積極參與足球競技活動，在比賽中熟練掌握運(yùn)動規(guī)則和專業(yè)技能，發(fā)揚(yáng)自身的運(yùn)動天賦，培養(yǎng)果斷的思維和敏捷的反應(yīng)能力。另外，教師可以在學(xué)生參與足球訓(xùn)練比賽活動之前，和學(xué)生一起譜寫并演唱足球隊歌，為學(xué)生播放足球金曲《超越》和《快樂足球》，以此全面創(chuàng)新中小學(xué)足球教學(xué)，有效調(diào)動學(xué)生刻苦練習(xí)足球技能的熱情，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上、永不言敗的精神。

3.完善教學(xué)評價與考核體制

體育教師必須協(xié)助學(xué)校共同完善中小學(xué)足球教學(xué)評價與考核體制，優(yōu)化足球教學(xué)訓(xùn)練系統(tǒng)，將學(xué)生的足球技能、體能、出勤狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度、團(tuán)隊合作精神、自主創(chuàng)新能力、紀(jì)律狀況、情緒以及樂觀精神均納入考試評價體系中，從而豐富考核內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和健康的情緒，增強(qiáng)學(xué)生的樂觀自信精神，不斷提高學(xué)生的足球技能，為學(xué)生培養(yǎng)良好的身體素質(zhì)。

綜上所述，全面優(yōu)化中小學(xué)足球基礎(chǔ)教學(xué)訓(xùn)練系統(tǒng)，提升足球教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)協(xié)同學(xué)校合理安排課時，創(chuàng)新足球教學(xué)方法，完善教學(xué)評價與考核體制。

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編輯 郭小琴endprint