初中思想品德中考復習課“七環(huán)節(jié)”教學流程初探

董筱利

摘 要：圍繞思想品德中考試題導向，探索課堂流程，提高課堂復習效率。

關(guān)鍵詞：思想品德；中考復習課；教學流程；七環(huán)節(jié)

義務教育階段九年級思想品德中考前復習課，內(nèi)容多、跨度大，加之在鞏固教材知識的同時，還要把學生儲備的基礎知識巧妙地嫁接到時政熱點中靈活運用，更增加了課堂結(jié)構(gòu)的復雜性。

筆者經(jīng)過多年的探索實踐，將思想品德課中考前復習課的教學流程概括為七個環(huán)節(jié)。

一、情境導入

情境導入就是教師預設生動的情境，促使學生在形象、直觀的氛圍中參與課堂教學。常見的情境導入方式有語言創(chuàng)設情境、多媒體音視頻或圖片展播創(chuàng)設情境和設計活動創(chuàng)設情境等?？筛鶕?jù)實際情況不斷變換方式，避免學生視覺疲勞，筆者更加偏愛多媒體形式設置情境，這種方式更加直觀、形象，容易讓學生產(chǎn)生情感共鳴，更有利于激發(fā)學生的探究思維和學習興趣。情境導入并非新授課的專利，復習課同樣要有情境導入，巧妙的情境導入可以起到“一石激起千層浪”的絕妙效果。

比如，“科技與創(chuàng)新”這一考點是近幾年中考必考內(nèi)容。復習這一課時，我是這樣導入的：同學們，在當今中國，有一位世界著名的科學家，浩瀚的宇宙中有一顆行星以他的名字命名為No.

25580Xue Lai，猜一猜，他是誰？其年齡大約多少？學生很快就覺察

到他叫Xue Lai，關(guān)于年齡，很多學生想到一定不再年輕，60？80？都不對！學生有了這樣一個懸念后，此時播放視頻“走近薛來”，學生看完視頻后，發(fā)現(xiàn)他2017年只有25歲，很是驚訝！圍繞薛來的創(chuàng)新之路展開本節(jié)課的復習。

二、考情分析

所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，知己就是了解學情，包括學生知識基礎，知彼就是要研究命題的軌跡和規(guī)律。濟寧市中考一直獨立命題，出題人都是市教研員執(zhí)筆牽頭，組成專家組產(chǎn)生A、B卷。分析近三年中考原題中本考點曾經(jīng)出現(xiàn)的頻率和考查方式，就成了老師的必修一課，當然這需要老師提前研究考題。

以中考第11題為例（濟寧市中考試題結(jié)構(gòu)1～10題為選擇題，從第11題開始為主觀性試題）。第11題是考查心理品質(zhì)的試題，心理品質(zhì)主要包括自尊、自信、自立、自強、挫折、意志、情緒等七個方面。2017年中考研討會已明確刪除自尊和自強，其他五個方面在往年的出現(xiàn)頻率就要進行梳理。師生經(jīng)過共同研究過往試題，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在全面復習的基礎上，做到有所側(cè)重。

三、考點梳理

梳理考點重在引導學生抓住關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句，做好圈點勾

畫，然后進行知識儲備，知識儲備是解決問題的前提條件，沒有知識積累就會無話可說或者亂說一通。

依據(jù)新課標和教程內(nèi)容，我把初中教材分為四大塊：心理品質(zhì)包括自信等5個考點；道德品質(zhì)包括尊敬老師等11個考點；法律意識包括受教育權(quán)等12個考點；國情國策包括基本路線等19個考點。如此，初中階段的基礎知識實現(xiàn)全覆蓋。然后引導學生提取關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句。

四、錯句搜集

學生搜集本考點下經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤表述，既可以將基礎知識記得更扎實，更重要的是可以直接為做好選擇題鋪路。

比如承擔責任就意味著犧牲自己；“中國式過馬路”不道德但不違法；黨和政府發(fā)放營養(yǎng)餐補助，能從根本上解決農(nóng)村孩子的健康飲食問題等。這些錯誤語句經(jīng)常在選擇題中出現(xiàn)。

五、真題訓練

抓住典型例題，變式訓練。教師講評不是簡單的答案呈現(xiàn)，重在解題思路和解題方法外顯。我引導學生通過四步解決主觀題：首先審設問：看設問里暗藏著哪些有效信息？找到關(guān)鍵詞圈點幫助思考。接著審材料：根據(jù)設問品讀材料里有哪些關(guān)鍵語句，命題人在組織材料時已經(jīng)反復推敲到每一個標點符號，通過發(fā)散思維，邊讀邊聯(lián)想考點名稱。然后回歸課本：根據(jù)設問和材料中的圈點勾畫部分，從四大知識板塊全部考點中思考會用到哪些知識點，然后擇優(yōu)選取最貼近的要點，這需要學生對知識點爛熟于心。最后扣題作答：答案要有扣題的詞句出現(xiàn)，評分標準明確規(guī)定沒有扣題的語言折半賦分，答案必須是“事實+觀點”。

關(guān)于扣題作答，比如：有兩只剛出生不久的小獅子，被獵人帶回家精心喂養(yǎng)。小獅子慢慢長大了，有吃有喝。后來獵人出現(xiàn)意外，再也沒有回來。一只小獅子饑餓難耐，翻墻逃回山林，餓了自己找食吃，受了傷會用舌頭舔傷口，他活了下來；另一只小獅子過慣了安逸的生活，苦苦等待獵人歸來，最后餓死在家中……兩只小獅子為什么會有不同的命運（6分）？如果答案為“能否培養(yǎng)自立的人生態(tài)度和能力決定著不同的命運”，只能得2分。還有4分必須通過“扣題”完成：餓死的小獅子自立能力較差，依賴性強，喪失了獨立生存的能力；活著的小獅子自主做出決定，克服了依賴性，提升了生存能力。

六、中考預測

教師首先要有命題能力，比如：2017年中考，長征勝利80周年，郎平率領的女排奪冠，長征精神、女排精神無疑是最重要的熱點之一，回歸課本就是“弘揚和培育民族精神”。

教師出示背景材料，讓學生提出問題，反復變式訓練。通過多媒體、黑板、作業(yè)本等載體完成答案。然后引導學生深度挖掘、分析，互相糾錯，自己打分，互相評分。訓練的題目不在于多而在于精和準，以減輕學生負擔，提高復習效率。

七、教師總結(jié)

總結(jié)本堂課學生的閃光點和普遍存在的問題，引導學生自己去完善，然后讓學生用另色筆在作業(yè)上重新修訂。

七環(huán)節(jié)課堂教學流程緊扣教材和時政熱點，激發(fā)了學習興

趣，提高了復習效率，收到了良好效果。

編輯 任 壯endprint