少先隊吳文化傳承例談

少先隊吳文化傳承例談

欄目主持人：顧岫蔭

本期研討主題：

本期嘉賓：無錫市堰橋?qū)嶒炐W(xué)副校長 華 萍無錫市蠡園中心小學(xué)副校長 王敏娟無錫市少先隊活動教研員 諸月芳

主持人：多年來,江蘇省無錫市堰橋?qū)嶒炐W(xué)和蠡園中心小學(xué)一直堅持開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動。我想請兩位分管校長介紹一下各自所在學(xué)校是如何運(yùn)行相關(guān)特色項目的。

華萍：1998年，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，堰橋?qū)嶒炐W(xué)少先隊模仿成人的科學(xué)院，成立了“吳文化少年科學(xué)院”，下設(shè)“吳地三百六十行研究所”“吳地稻作研究所”等17個研究所。少先隊大隊部組織隊員們通過層層競選，選出了院長、所長并招聘了研究員，制定了活動章程、制度。學(xué)校以吳文化公園為實(shí)踐基地，聘請了吳學(xué)研究所和社會各界的專家擔(dān)任名譽(yù)院長或校外輔導(dǎo)員。20年來，學(xué)校少先隊堅持以“吳文化少年科學(xué)院”為依托，開展了“小小吳文化節(jié)”“我學(xué)三百六十行”“當(dāng)代吳地發(fā)展尋訪”和“‘非遺’小課題研究”等活動，這些活動在省、市乃至全國都產(chǎn)生了一定的影響。

王敏娟：無錫市蠡園中心小學(xué)奉行“尊重天性、發(fā)展個性、培育靈性”的育人原則，積極打造少先隊特色社團(tuán)文化?！拔鲌@印社”是學(xué)校眾多社團(tuán)里最靚麗的一個。從社團(tuán)成立，到建立專用活動室和開發(fā)校本課程，再到參與社會活動并形成系列的篆刻特色活動，目的是傳承篆刻這項有2000多年歷史的中華民族珍貴文化遺產(chǎn)。

主持人：當(dāng)年，你們是怎么想到開展這些特色項目活動的呢？

王敏娟：2001年，無錫市蠡園中心小學(xué)名為西園小學(xué)。在無錫市少工委建立紅領(lǐng)巾小事業(yè)的號召下，喜歡金石篆刻的丁盤生副校長就帶領(lǐng)十幾個隊員及輔導(dǎo)員玩起了篆刻。他們成立了“西園印社”，并將其申報為“無錫市紅領(lǐng)巾小事業(yè)”，還聘請了“西神印社”的陳大中教授為“西園印社”名譽(yù)社長?；顒又?，一批有篆刻特長的輔導(dǎo)員迅速成長，并帶領(lǐng)著一批批隊員學(xué)習(xí)篆刻藝術(shù)文化。目前，無錫市圖書館藝術(shù)家協(xié)會和程及美術(shù)館都成為隊員們的活動基地。

堰橋?qū)嶒炐W(xué)開展“非遺”專家進(jìn)課堂活動

堰橋?qū)嶒炐W(xué)開展“非遺文化我傳承 爭做追夢好少年“活動

堰橋?qū)嶒炐W(xué)“吳文化少年科學(xué)院”開展“尋訪最美江蘇人”活動

華萍：堰橋?qū)嶒炐W(xué)毗鄰全國百家青少年愛國主義教育基地之一的“吳文化博覽苑”。從1990年起，學(xué)校少先隊就開展了以吳文化為內(nèi)容的愛國主義教育實(shí)踐活動。全國少工委推出“雛鷹行動”后，學(xué)校少先隊以“吳文化公園小導(dǎo)游”活動為抓手，組織開展了“揚(yáng)我吳文化，爭做吳地小主人”系列活動?！皡俏幕珗@小導(dǎo)游”活動還被評為江蘇省精神文明建設(shè)十佳新事之一。隨著學(xué)校小導(dǎo)游團(tuán)的聲名鵲起，我們開始探索利用區(qū)域資源創(chuàng)新發(fā)展吳文化，傳承教育的路徑和方法。1998年，我們成立了“吳文化少年科學(xué)院”，進(jìn)一步挖掘吳文化豐富的內(nèi)涵，組織開展隊員們喜歡的實(shí)踐活動，引導(dǎo)他們了解吳地精神，知曉吳文化，喜愛吳文化。如今，“吳文化少年科學(xué)院”已被評為江蘇省優(yōu)秀少年科學(xué)院。

諸月芳：“吳文化少年科學(xué)院”巧妙地利用了吳文化博覽苑這一地域文化資源，創(chuàng)新發(fā)展傳統(tǒng)文化教育；“西園印社”挖掘、培養(yǎng)學(xué)校的教師資源，激活傳統(tǒng)文化教育。兩校分別站在地域、校本的角度，挖掘、利用隊員們身邊的資源為少先隊活動所用，并傳承和創(chuàng)新了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。

這兩所學(xué)校的做法啟示我們：在傳承和創(chuàng)新傳統(tǒng)文化教育的過程中，應(yīng)以整合為思路，挖掘人文資源，用好物化資源，以傳承為基礎(chǔ)，立足特色資源，開發(fā)組合資源；以創(chuàng)新為重點(diǎn)，創(chuàng)造再生資源，打造課程資源。因地、校、時、事、人制宜，用活資源，會有效推動少先隊傳統(tǒng)文化教育活動的開展。

紅領(lǐng)巾尋訪“西神印社”陳榮杓爺爺

全國人大代表視察“西園印社”與隊員們合影

主持人：正是對資源的巧妙利用，使兩校傳統(tǒng)文化教育頗見成效。我很想知道，你們是怎樣堅持進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育近20年，并使之從實(shí)踐活動走入了課程研究，不斷豐富其內(nèi)涵的呢？

王敏娟：2001年起，我校少先隊大隊部開始書寫金石教育的篇章。全國少工委五屆五次全委會期間，我們開展了“弘揚(yáng)民族文化，傳遞愛國之情”活動；紀(jì)念辛亥革命百年、建黨90周年時，我們舉辦了“弘揚(yáng)民族文化，傳承革命精神”篆刻作品展。我們還與“西神印社”聯(lián)合開展了“大手拉小手，共書兩岸情”書法、篆刻專題研討活動，以及“情系汶川”“喜迎奧運(yùn)”“國慶頌歌”等主題活動，表達(dá)隊員們最樸素的愛國之情。學(xué)校專門設(shè)立了篆刻室和印社展廳，還開設(shè)了篆刻課程。2010年5月，學(xué)校成功開發(fā)了《西園印社》校本教材。如今，我們已把篆刻作為校本特色課程在全校推廣，學(xué)習(xí)篆書、制作陶泥印、刻制石章，篆刻已從少先隊活動全面融入學(xué)校教育教學(xué)，形式與內(nèi)涵也日趨豐富多彩。在學(xué)治印過程中，隊員們學(xué)習(xí)名家的精湛技藝，相互切磋，提升了治印方面的技能。他們的《光輝的足跡》《飛揚(yáng)的領(lǐng)巾》等作品亮相于全國、省、市級交流活動。通過玩味“刀趣”，隊員們領(lǐng)略了中華民族篆刻文化的魅力，培養(yǎng)了耐心專注、鍥而不舍的可貴品質(zhì)，學(xué)習(xí)了精益求精、大膽創(chuàng)新的精神。

華萍：“吳文化少年科學(xué)院”的發(fā)展得益于以下三點(diǎn)。

一是富有成效的課題研究。我校是中國少先隊工作學(xué)會少先隊活動專業(yè)委員會的研究實(shí)踐基地。在“十五”到“十二五”期間，我們依托吳地區(qū)域文化，開展了“吳文化少年科學(xué)院——區(qū)域優(yōu)質(zhì)文化和現(xiàn)代小學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)”“探究無錫名城建設(shè)，促進(jìn)兒童勤學(xué)、創(chuàng)新品質(zhì)的發(fā)展”“傳承吳地非遺文化，踐行少先隊根本任務(wù)”等課題研究。2016年，我們又申報了中國少先隊工作學(xué)會“十三五”課題“指向核心素養(yǎng)的吳文化少科院活動的創(chuàng)新研究”。可以說，課題研究的滾動發(fā)展是“吳文化少年科學(xué)院”可持續(xù)發(fā)展的有力助推器。二是與時俱進(jìn)，與城市文化的建設(shè)同步。“吳文化少年科學(xué)院”的活動始終緊跟時代發(fā)展的步伐。比如，針對無錫市在“十一五”期間全面實(shí)施城市品牌戰(zhàn)略這一點(diǎn)，我們適時組織開展了“學(xué)習(xí)吳地名人，傳承創(chuàng)業(yè)精神”和“吳地少年，幸福之旅——幸?？燔嚟h(huán)太湖”活動，全方位地引領(lǐng)隊員們了解無錫建設(shè)的成果。2016年，“吳文化少年科學(xué)院”的小院士給無錫市委書記寫信，提議開通一列“書香號”地鐵。他們的建議得到了市委領(lǐng)導(dǎo)的重視。在地鐵集團(tuán)的努力下，2017年世界讀書日期間，“書香號”地鐵正式投入運(yùn)營。少先隊員通過少先隊活動參與城市建設(shè)，真正成為了吳地小主人。三是不斷推出有意義且有意思的活動?！皡俏幕倌昕茖W(xué)院”始終從小處著眼，關(guān)注隊員的生活與成長，開展有意義、有意思的活動。比如，在“吳地小狀元節(jié)”里，隊員們把“吳地一條街”開進(jìn)了校園?！袄嫘钤薄板X幣收藏小狀元”“舞蹈小狀元”等100多名小狀元在活動中大顯身手?！皩ふ覠o錫發(fā)展的100個亮點(diǎn)”活動，幫助隊員們在尋訪中感知家鄉(xiāng)的變化。在開展吳地“‘非遺’文化研究”時，我們適時組建了五大“‘非遺’小社團(tuán)”：吳歌劇社、阿福工坊、吳韻吟誦社、小腳丫尋尋團(tuán)和鄉(xiāng)音小學(xué)堂。隊員們在接地氣的社團(tuán)活動中了解關(guān)于家鄉(xiāng)的“非遺”知識，學(xué)習(xí)“非遺”小技能，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展。

諸月芳：這兩所學(xué)校的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動主題鮮明，形式、載體多樣，還充滿了濃厚的童趣。兩所學(xué)校都通過豐富多彩的活動，引領(lǐng)少先隊員接觸社會生活、體驗偉大的時代、豐富成長經(jīng)歷，也使得少先隊教育和學(xué)校教育相輔相成，互融共長。“吳文化少年科學(xué)院”榮獲全國少先隊“十大魅力獎”，“西園印社”獲得“全國優(yōu)秀紅領(lǐng)巾小社團(tuán)”的榮譽(yù)。兩校的傳統(tǒng)文化教育活動經(jīng)驗更為無錫市少先隊的品牌建設(shè)提供了樣本。隨后，無錫涌現(xiàn)出了“紅領(lǐng)巾結(jié)藝研究所”“紅領(lǐng)巾茶文化研究院”“紅領(lǐng)巾錫劇研究所”等一批具有地方特色的江蘇省少先隊文化建設(shè)品牌項目和特色項目。我認(rèn)為，大力宣傳推廣這兩所學(xué)校的經(jīng)驗，尤其是少先隊優(yōu)秀傳統(tǒng)文化校本課程的開發(fā)和使用方面的經(jīng)驗，可將零星的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動資源集合成一個整體的資源庫，使分散的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承活動走向系統(tǒng)規(guī)范的特色品牌建設(shè)，更可讓活動經(jīng)驗由實(shí)踐上升到理論探索，進(jìn)而形成具有無錫特色的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育模式。

主持人：少先隊開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育不但要有自己的特色，在資源的開發(fā)利用、活動的形式創(chuàng)新和特色課程及社團(tuán)建設(shè)等方面下功夫，而且要注重將教育落實(shí)到立德樹人的目標(biāo)上，著力于培養(yǎng)隊員的家國情懷、社會責(zé)任意識和品格修養(yǎng)。把握好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根和魂，是我們最終的教育目的。

感謝三位參與交流！下期我們將走進(jìn)孔孟之鄉(xiāng)，了解并學(xué)習(xí)山東省優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承活動案例。歡迎各地的少先隊工作者和輔導(dǎo)員分享自己的優(yōu)秀案例，并請將其發(fā)至2847302856@qq.com。 （欄目編輯 李滄海）