提高資源環(huán)境學(xué)科研究生教育水平研究

劉瀟

摘 要：研究生教育能代表大學(xué)的整體學(xué)術(shù)實(shí)力，是衡量大學(xué)水平和學(xué)術(shù)地位的重要的綜合性指標(biāo)。導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)是提高研究生教育水平的關(guān)鍵，優(yōu)良生源是提高研究生教育水平的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該明確奮斗目標(biāo)，全方位提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量與教育水平。

關(guān)鍵詞：研究生 培養(yǎng)質(zhì)量 教育水平

中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2017）06（b）-0220-02

近年來(lái)，武漢大學(xué)資源與環(huán)境科學(xué)學(xué)院在導(dǎo)師隊(duì)伍遴選、研究生招生、培養(yǎng)方案制定、培養(yǎng)質(zhì)量控制、培養(yǎng)機(jī)制改革等方面進(jìn)行了很多有益的探索，基本形成了較為規(guī)范的研究生教育制度，研究生培養(yǎng)質(zhì)量和水平也不斷提高。為響應(yīng)國(guó)家教育部“雙一流”建設(shè)，我們應(yīng)當(dāng)努力提高資源環(huán)境學(xué)科研究生教育水平，從而建設(shè)一流學(xué)科，建設(shè)一流大學(xué)[1-3]。

1 研究生教育基本情況

武漢大學(xué)資源與環(huán)境科學(xué)學(xué)院地理學(xué)專業(yè)在2016年QS發(fā)布的世界大學(xué)學(xué)科排名中進(jìn)入100～150區(qū)段；學(xué)院學(xué)科所在的地球科學(xué)、環(huán)境科學(xué)與生態(tài)學(xué)兩學(xué)科進(jìn)入ESI全球排名前1%。按照我校推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)的方案，我院加快落實(shí)“資源與環(huán)境類一流學(xué)科平臺(tái)建設(shè)”項(xiàng)目的力度，堅(jiān)持創(chuàng)新、發(fā)展與繼承相結(jié)合，優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)，凝練學(xué)科發(fā)展方向，突出學(xué)科建設(shè)重點(diǎn)。編制完成該院兩個(gè)一級(jí)學(xué)科（地理學(xué)、環(huán)境科學(xué)與工程），兩個(gè)二級(jí)學(xué)科（地圖科學(xué)與地理信息工程、土地資源管理）2016—2020年的學(xué)科發(fā)展規(guī)劃。2016年積極組織和參與了4個(gè)一級(jí)學(xué)科的第四輪評(píng)估申報(bào)工作。

學(xué)院近五年來(lái)年平均研究生規(guī)模達(dá)到約千人，其中全日制學(xué)術(shù)型碩士研究生380～400人、全日制專業(yè)學(xué)位研究生120～140、博士研究生200～250人，留學(xué)生10人左右，還有部分工程碩士單證生；近五年來(lái)年平均招收碩士生200人左右，其中學(xué)術(shù)型學(xué)位120～140人，專業(yè)學(xué)位研究生60人左右，留學(xué)碩士5人左右；招收博士生約50人，普通全日制博士約30人，碩博連讀生約20人，近五年來(lái)年平均夏令營(yíng)預(yù)錄取人數(shù)120人左右，推免生共招收約100人。

畢業(yè)生每年約300人，其中全日制學(xué)術(shù)型碩士研究生畢業(yè)100多人、全日制專業(yè)學(xué)位研究生畢業(yè)近100人、博士研究生畢業(yè)約4、50人，工程碩士單證生畢業(yè)65人。

2 提高研究生教育水平的發(fā)展目標(biāo)

2.1 學(xué)科建設(shè)

進(jìn)一步做好學(xué)院學(xué)科發(fā)展的頂層設(shè)計(jì)，按照世界一流學(xué)科、國(guó)內(nèi)一流學(xué)科和特色學(xué)科的分類建設(shè)要求，突出學(xué)院學(xué)科的優(yōu)勢(shì)和特色；發(fā)揮學(xué)院多學(xué)科優(yōu)勢(shì)，深化學(xué)科交叉融合；爭(zhēng)取下一輪全國(guó)學(xué)科評(píng)估排名穩(wěn)中有升，力爭(zhēng)環(huán)境科學(xué)與生態(tài)學(xué)ESI進(jìn)入1%的名次和地理學(xué)QS國(guó)際排名區(qū)位有所上升。

2.2 改革研究生招生選拔制度

充分發(fā)揮學(xué)科專家組、導(dǎo)師在對(duì)考生學(xué)術(shù)水平、品德及專業(yè)發(fā)展?jié)摿己酥械淖饔?，大力提高研究生的生源質(zhì)量，通過(guò)夏令營(yíng)、碩士推免招生、博士申請(qǐng)——考核制，根據(jù)學(xué)科需要靈活多樣的選擇優(yōu)秀人才。探索利用科研經(jīng)費(fèi)招收國(guó)際研究生的制度；構(gòu)建以質(zhì)量和績(jī)效為核心，以導(dǎo)師科研課題和項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)為基礎(chǔ)的研究生招生指標(biāo)分配制度。

2.3 人才培養(yǎng)

合理調(diào)整人才培養(yǎng)規(guī)模，優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，全面提高教育質(zhì)量。到2020年，在校全日制碩士生達(dá)到550人，博士生250人，留學(xué)生50人；非全日制研究生400人。開展本、碩、博貫通式培養(yǎng)試點(diǎn)，建設(shè)本科生與研究生課程資源共享平臺(tái)。

強(qiáng)化學(xué)術(shù)科研訓(xùn)練與原創(chuàng)性研究，開展多形式和高質(zhì)量的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)；提高博士生科學(xué)精神、創(chuàng)新能力、全球責(zé)任意識(shí)與領(lǐng)導(dǎo)能力，不斷提升研究生對(duì)國(guó)家重大需求的貢獻(xiàn)率；加強(qiáng)研究生課程體系建設(shè)與改革，在學(xué)術(shù)性和專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)中分別建立研究創(chuàng)新學(xué)分和實(shí)踐創(chuàng)新學(xué)分，爭(zhēng)取建設(shè)3～5門高質(zhì)量的學(xué)科通開課，出版研究生教材5～8部，建設(shè)2～3個(gè)研究生實(shí)習(xí)基地，加強(qiáng)研究生的國(guó)際交流，切實(shí)提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，研究生科研成果不斷增加，并在全國(guó)及國(guó)際上獲獎(jiǎng)有所增加。

2.4 加強(qiáng)學(xué)位授予管理

嚴(yán)格導(dǎo)師上崗條件，落實(shí)導(dǎo)師第一責(zé)任人制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)位論文的日常指導(dǎo)和開題、中期考核、預(yù)答辯環(huán)節(jié)的管理，以建設(shè)一流學(xué)科定位學(xué)位論文質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。建立學(xué)位論文定期抽檢制度，保證學(xué)位授予質(zhì)量；規(guī)范研究生教學(xué)過(guò)程管理，建立研究生教學(xué)監(jiān)控體系。力爭(zhēng)獲得湖北省優(yōu)秀博士論文5～8篇。

2.5 提升對(duì)外學(xué)術(shù)交流與合作的層次和水平

爭(zhēng)取與國(guó)外3～5所著名大學(xué)建立新的交流合作關(guān)系；爭(zhēng)取舉辦2～3次國(guó)際性學(xué)術(shù)會(huì)議，2～3次全國(guó)性學(xué)術(shù)會(huì)議，創(chuàng)造條件提供研究生參與學(xué)術(shù)活動(dòng)的機(jī)會(huì)和進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)院影響；加大支持研究生參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)活動(dòng)的力度；爭(zhēng)取選派100名學(xué)生到海外進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)、學(xué)習(xí)和交流。

2.6 做好非全日制研究生教育工作

利用行業(yè)優(yōu)勢(shì)，注重工程實(shí)踐和第二導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范非全日制教育，建立質(zhì)量評(píng)估體系，提高教育質(zhì)量和社會(huì)信譽(yù)度，不斷提升現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，為社會(huì)培養(yǎng)更多高素質(zhì)專業(yè)人才，為學(xué)院和學(xué)科發(fā)展創(chuàng)造更多的辦學(xué)資源。

3 提高研究生教育水平的工作重點(diǎn)

3.1 學(xué)科評(píng)估

2016年學(xué)院積極組織地理學(xué)、環(huán)境科學(xué)與工程的第四輪學(xué)科評(píng)估，同時(shí)也積極參與測(cè)繪科學(xué)與技術(shù)、公共管理的學(xué)科評(píng)估工作。

學(xué)院認(rèn)真做好地理學(xué)、環(huán)境科學(xué)與工程一級(jí)學(xué)科，環(huán)境工程專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的自我評(píng)估工作，被評(píng)估專家組評(píng)定均為“優(yōu)秀”，評(píng)估檔案材料的整理與匯編受到研究生院質(zhì)量處好評(píng)。

3.2 暑期學(xué)校與博士論壇

舉辦“復(fù)雜地理計(jì)算與地理信息可視化”研究生暑期學(xué)校，邀請(qǐng)我國(guó)地圖學(xué)與地理信息科學(xué)領(lǐng)域的4名院士以及國(guó)內(nèi)多位知名教授專家，進(jìn)行了為期7 d的專題授課，該次暑期學(xué)校的舉辦，對(duì)我校的研究生教學(xué)與科研有積極的宣傳作用。同時(shí)，也擴(kuò)大了我院地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)專業(yè)在全國(guó)的影響力。舉辦第二屆武漢大學(xué)環(huán)境學(xué)科“生態(tài)文明與環(huán)境工程科技創(chuàng)新與應(yīng)用建設(shè)”博士生學(xué)術(shù)論壇。

3.3 學(xué)位質(zhì)量管理

各專業(yè)執(zhí)行碩士學(xué)位論文答辯及成績(jī)?cè)u(píng)定等項(xiàng)工作的規(guī)范（資環(huán)政字[2010]02號(hào)文），嚴(yán)格執(zhí)行2013年版《武漢大學(xué)資源與環(huán)境科學(xué)學(xué)研究生申請(qǐng)學(xué)位對(duì)科研成果要求的有關(guān)規(guī)定》。對(duì)論文重復(fù)率作了規(guī)定，印發(fā)了《武漢大學(xué)資源與環(huán)境科學(xué)學(xué)院研究生學(xué)位論文重復(fù)率檢測(cè)的有關(guān)規(guī)定》的通知（資環(huán)政字[2013]01號(hào)），全方位提高科研成果的標(biāo)準(zhǔn)，博士培養(yǎng)水平提高到新的水平。2016年獲省優(yōu)博1項(xiàng)，省優(yōu)碩2項(xiàng)。

3.4 導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)

為提高導(dǎo)師隊(duì)伍整體水平，更好地培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才，學(xué)評(píng)會(huì)討論通過(guò)了《學(xué)院碩導(dǎo)與博導(dǎo)上崗資格規(guī)定》。本年度新增博士生導(dǎo)師3名。

3.5 研究生工作站建設(shè)

武漢凱迪電力環(huán)保有限公司研究生工作站由武漢大學(xué)與武漢凱迪電力環(huán)保有限公司于2013年6月合作申請(qǐng)，在研究生院和學(xué)院的積極推動(dòng)、校內(nèi)和企業(yè)導(dǎo)師的共同努力下，工作站建設(shè)取得顯著成效；研究生進(jìn)入工作站實(shí)習(xí)、實(shí)踐，工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力得到明顯提高。

3.6 提升研究生管理水平

在研究生管理方面實(shí)現(xiàn)制度更新、信息公開和精細(xì)化管理，在招生、培養(yǎng)、學(xué)位管理、質(zhì)量管理方面配合學(xué)校和學(xué)科需要全方位切實(shí)為教學(xué)做好服務(wù)。

參考文獻(xiàn)

[1] 優(yōu)化結(jié)構(gòu)提高質(zhì)量全面提升我國(guó)學(xué)位與研究生教育水平[J].教育發(fā)展研究，2016（3）：14.

[2] 李曉莉.我國(guó)高校研究生教育管理存在的問(wèn)題與對(duì)策研究[D].蘭州大學(xué)，2008.

[3] 林建華.秉承傳統(tǒng)追求卓越努力提高北京大學(xué)研究生教育水平[J].學(xué)位與研究生教育，2008（9）：1-4.